提升小学语文古诗词教学质量的策略

古诗词是语文教学的重要内容,学生能够在古诗词学习中更好地领略传统文化的精髓,感受传统文化的魅力,同时学生的理解能力、学习能力、语文审美和素养都会在古诗词学习过程中得到培养和提高。为了引导学生高效率地进行古诗词知识学习,教师在日常教学中就要不断地提升其课堂教学质量,让学生在优质的诗词学习环境中完成学习任务。结合教学经验,探讨在小学语文教学中提升古诗词教学质量的有效策略。     

小学语文诗词教学之我见

在教育部统编教材中,古诗词的比例大大增加了,这也预示着语文学习要回归本源,让学生从传统的优秀文化中去汲取营养,但是,学生对古诗词的鉴赏和学习,却是不容易的,那么,在古诗词教学中如何培养学生学习诗词的兴趣,有待进一步探究。     

小学高年级古诗词教学方法与策略研究

古诗词是中华五千年文化宝库中耀眼的明珠,是中国最辉煌的文化遗产。古诗词学习是小学生认识中华民族优秀传统文化的重要途径,也是培养小学生热爱中华民族,热爱中华传统文化,增强民族自豪感和文化自信力的重要手段。教师要丰富自身古诗词的知识储备,更新教学理念,通过多种形式增强古诗词教学活力,提高小学生对古诗词学习的兴趣。     

农村小学古诗词诵读微活动设计的实践研究

<正>我国传统文化博大精深,源远流长,其中古诗词是古代圣贤思想和智慧的结晶,是我国民族文化的瑰宝。教师要重视小学阶段的古诗词教学,通过学习古诗词来培养学生的爱国情怀,使学生树立正确的价值观。在实际教学中,教师要基于儿童视角,组织一些小学生乐于参与、易于开展的活动,激发学生的学习兴趣,让学生体会到古诗词文化的魅力,真正爱上古诗词,从而传承中华文化。基于此,本文提出了农村小学开展古诗词诵读微活动的实践方法,仅供参考。一、农村小学开展古诗词诵读微活动的重要意义在农村,大多数孩子是留守儿童,     

小学古诗词教学着眼于“趣”

小学古诗词教学之中,让小学生对古诗词产生学习兴趣是一件并不容易的事情,这就需要教师能够采用多种切实方法来让学生体会到学习古诗词的趣味性,从而产生求知欲望和内生动力。在现代小学之中,学习古诗词在培养学生文学修养的同时,能够丰富他们的思想,陶冶他们的情操。教师就需要把古曲翻成新调,让学生在学习中如沐春风,获得精神滋养,在趣味的激发下充满学习古诗词的热情,从而渐次形成良好的学习习惯,提升语文素养。     

传统文化融入小学语文古诗词教学中的思考

中华民族历史博大精深,源远流长,并且在发展中孕育了不少文化的瑰宝,支撑着民族的精神体系,古诗词便是其中最为璀璨的明珠之一。小学生学习古诗词一方面能够由浅入深地接触中华传统文化,另一方面可以从小培养他们对本土文化的兴趣,让文化自信根植在心灵之中,同时,古诗词也是新课标的教学内容。文章将以小学语文教育为基础,探讨传统文化融入古诗词教学的对策。     

感受美 体验美——浅谈如何在小学古诗词教学中渗透美育因素

古诗词是我国五千年传统文化的瑰宝,犹如历史文化长廊里的一颗明珠熠熠生辉。学习古诗词不仅可以窥探古代先哲们的思想精髓,还可以提升学生的思想品质,让我们在繁忙的学习生活中,还能感受到诗和远方。无论楚辞汉赋还是唐诗宋词,无一不蕴含着丰富的美育因素,挖掘并学习这些美育对于净化学生的心灵、培养学生的审美能力有着积极的意义。因此如何通过有效的教学手段让学生感受、体验古诗词的美,培养学生的语文素养是研究的主要内容。     

诗风意蕴，飘香课堂——小学语文古诗词教学浅析

古诗词是我国传统文化阆苑里的一朵奇葩,它凝练含蓄,美不胜收,熠熠生辉,是我们继承和发扬传统文化的主要途径。学习古诗词不仅可以陶冶学生的情操,塑造心灵,还可以培养学生高尚的思想品德。《义务教育语文课程标准》明确指出,小学阶段学生应背诵160篇古诗词,由此可见古诗词的重要性。作为语文教师,要重视古诗词教学,采取科学有效的教学策略进行古诗词教学,让语文课堂诗风意蕴,韵味无穷。     

浅谈小学语文教学中古诗词的教学策略

古诗词教学是小学语文课程的一个重要组成部分,从古诗词本身来说,它的特点是简洁凝练,一词一句的斟酌都体现了古人的智慧,通过学习,可以让学生体会作者的感情,提高自己的情感操守,另外,学生学习古诗词是素质教育的要求,新时代学生的培养应该是全面的,除了成绩的考核,还需要有爱国情怀和道德素养,加强对古诗词等传统文化的了解和认可至关重要。结合这一实际,根据小学阶段学生的培养要求提出了一些教学策略供教师参考。     

初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究

子曰"不学诗,无以言",古诗词作为传统文化的精华,是初中语文教学的重要内容。通过古诗词的学习,可以培养学生的审美能力,促使学生的人文素养得到发展提升。鉴赏是文学艺术的一种精神审美活动,是人对艺术形象感受理解的思维过程,是一种具有创造性的意识活动。但由于古诗词语言较为晦涩难懂,学生在鉴赏学习时存在一定困难。本文在分析古诗词鉴赏教学现状的基础上提出初中语文古诗词鉴赏教学策略,希望能够助力学生古诗词学习。