人文教育在人体解剖学教学中的应用

作为医学领域中的基础学科之一的人体解剖学课程,在教学过程中积极渗透、融入医学人文教育具有极其重要的现实意义。将人文教育与人体解剖学教学相结合,能深化当前的医学教学氛围,从本质上提升医学生自身的人文素养,从而培养更优质的医学生。然而在当前医学科学发展模式不断更新以及医务工作者人文素质迫切需要改变的时代背景下,传统的解剖学教育工作往往过于重视学生对于专业知识的掌握程度,而忽视其人文素质教育的培育。针对这一现状,笔者以人文教育在人体解剖学教学中的必要性分析为论述切入点,具体阐述了解剖学教学中的人文教育措施,旨在为后续的医学教学工作提供参考。     

浅谈小学科学教学中科学探究的应用

随着我国的教育理念不断革新,当下的小学科学中教学理念已经逐渐向着科学探究的方向发展,在传统的教学理念中,并不是特别地重视教学中的科学探究,在小学教育阶段中,教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生对知识的理解学习,并没有带领学生进行过系统的科学探究。就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。     

小学科学教学渗透科学史教育的研究

在当今中国,科技的力量正成为我国经济发展新的增长极,这说明国家对科技人才的需求正持续增加。小学科学作为学生的科学入门科目,在科学教育领域具有如同基石一般的重要战略意义。小学科学教师必须重视对学生的科学知识教育,而其中科学史教育在小学科学教育中的渗透已经成为国际上的重要趋势。小学科学教师需要跟随潮流更新观念,将科学史教育融入积极主动的小学科学课堂中,这有助于丰富小学科学教育的课堂内涵,更能有助于学生理解科学的产生与发展,使学生在了解科学本质的基础上热爱科学,主动走近科学。     

刍议支架教学模式在初中英语教学中的运用

<正>英语作为新时代国家初中学生培育计划中的重头戏之一,已经完成了从传统纸面上的考试科目到新型人才日常工作生活中的必备实用技能的转变。但是现如今初中英语教学仍存在许多误区,全面升级改造迫在眉睫,在此时代背景下全新高效的支架教学模式被越来越多初中英语教育工作者视为激发课堂动力的一剂良药。初中英语教师必须提高支架教学重视程度,结合建构主义优化传统教学结构,科学设计教学环节,活跃教学气氛、丰富教学技巧,真正提高教学质量。1.提高支架教学重视程度,优化传统教学结构     

融入思政元素的金融学专业实训课程教学研究——以理财业务综合实训课程为例

理财业务综合实训课程融入思政教学是高等教育思政教学创新发展的具体体现,突出了思想政治在高等教育中的重要性,符合具体教学需要。当前,还存在思想政治教育与专业教育融合不够,教学形式单一,重视程度偏低,缺少创新融合等问题。为提升思政教育在理财业务综合实训课程中的应用,建议高举习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明旗帜、抓住思想核心,充分理解理财业务综合实训课程的理论性本质,发挥社会实践优势,积极组织学生参与主题教育活动。     

HPS教育理念下的地理教学设计——以《地球表面的板块》一课为例

HPS教育理念旨在把科学史、科学哲学和科学社会学融入日常的科学教学,以期促进学生理解科学本质。初中地理有一些较难开展的科学实验,引入HPS教育理念,创新教学环节,是一种有益的探索与尝试。     

研究如何构建高质量的小学语文课堂

随着教育体制改革进程不断地向前推进,小学语文教学提出了全新的要求,传统的以讲述为主的"灌输式"教学方式,已经无法满足现阶段的语文教学需求。为此,教师应重视创新与改革教学理念与方式,制订科学的教学方案,从而构建高质量的小学语文课堂。文章主要针对小学语文教育中存在的问题展开分析,阐述提升小学语文教育质量的措施,希望为广大的语文教师开展小学语文教学提供一定的参考与借鉴。     

多媒体技术在小学科学实验教学中的应用探究

随着互联网时代的到来,多媒体技术已经被广泛使用于小学教育,进而大大提升了小学教育品质。而科学教育是小学教育的重要组成部分,实验的教学方法是学生认识科学知识的重要途径,但是就目前情况来看,有一部分老师还在采用以前的教育方法进行科学实验教学,以往的教育方法已经无法满足学生学习科学的需要了,而在小学科学实验课中使用多媒体技术可以改善这一问题,因此,就在小学科学实验课中使用多媒体技术进行了探究。     

创造是科学学习的灵魂——小学科学教学中学生创造力的培养

创造力是社会发展的关键,且创造力应该从小培养,这就要求小学教育提高对创造力的重视。在小学课程中,科学就是一门培养学生创造力的学科。但目前我国小学科学教学中存在问题,学生的创造力并没有达到预期效果。因此,科学教学工作者应科学总结教学过程中存在的问题并提出解决方案。     

新课改下高中语文教学的有效途径

<正>"新课程"是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育中最体现教与学双方价值的思想改革。如何真正有效地优化教学环境,指导学生科学高效地积累,是一个值得思考的问题。本文将简单的介绍有效的高中语文教学途径。一、重视积累,提高语言能力积累对于学生来说是很重要的,也是当前语文教学中的一个重要内容,重视学生的语言积累,让学生乐于积累,学会积累。与此同时,学生在积累的过程中,教师要探索语言积