英语语言学教学存在的问题及对策研究

英语语言学是英语专业的必修课,对英语专业学生具有重要的意义。但由于本课程较强的理论性,往往教学效果不佳。本文分析了英语语言学课程频繁出现的教学问题,并结合具体教学情况分析解决对策,以期促进英语语言学课程教学的顺利进行。     

学前教育英语专业教育教学模式的改进策略探讨

英语是学前教育专业的重要教学课程,能够有效提升学前教育学生的专业综合素质。本文首先提出了英语教学对于学前教育专业学生的重要性,之后提出了学前教育英语专业教育的现状,最后提出了学前教育英语专业教育教学模式的改进策略。旨在通过分析当前教学模式的不足,提出改进方案,有效促进学前教育英语专业学生英语能力水平的提高,为学生日后步入工作岗位奠定良好基础。     

探讨项目学习在英语语言学教学中的应用

英语语言学是极具复杂性与抽象性的学科,更是英语专业学习的重点与难点所在。受传统教育理念的影响,英语语言学教学显现出过于被动的特征,不能激发学生的学习热情,同时也难以体现和发挥学生的主体作用。项目学习极具创新性,通过将其应用到英语语言学教学当中可以突破传统教育模式,促进英语教学的多元化和趣味化,为高效英语课堂的打造创造良好条件。     

任务型教学法在《英语国家概况》课中的应用

《英语国家概况》是英语专业学生的主干课。传统的教学模式在当前的教学环节中存在一定的局限性,导致学生对该课程缺少学习主动性和积极性。针对这一情况,本文探索把任务型教学法应用到本课程中去,以此激发学生学习热情,提高本课程的教学效果。     

如何提高大学非英语专业学生学习英语的兴趣

<正>近年来,随着学校的发展,学习英语学生人数激增,虽然英语统考成绩每年都成上升趋势,但是学生的整体学习情况每况愈下。通过对学生的观察以及与其他教师的讨论研究,发现大一非英语专业学生对英语学习没有兴趣、基础不够扎实、自主学习能力差、本文在这种情况下结合学生的具体特点提出了一些建议。1非英语专业学生特点通过近几年的教学工作研究发现,非英语专业学生对待英语学习     

新型高校英语语音翻转课堂教学模式构建探究

采用实证研究的方法,调查了将翻转课堂教学模式应用在高校英语语音课程教学中的效果,比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式之间的差异。研究结果表明:翻转课堂教学模式能够促进英语专业学生英语语音语调的学习;在英语语音的教学上,运用配音输出任务的翻转课堂教学模式与传统讲授教学模式存在显著差异,翻转课堂教学模式明显优于传统教学模式;翻转课堂教学模式能够有效促进学生自主学习能力的培养。在研究基础上进一步探索了新型高校英语语音教学模式的构建。     

大学英语精读教学的制约因素及策略

英语精读课程是大学英语专业的基础课程之一,对帮助学生打下坚实的专业基础起着举足轻重的作用,受到英语专业师生的高度重视。本文拟从课程特点、学生学习特点及教师特点三个角度分析制约精读教学的因素,并探讨相应策略,以提高精读教学效率,更好地实现既定教学目标。     

英语泛读教材分析(英文)

英语泛读课程在英语语言教学过程中处于一个非常重要的位置。作为英语语言知识的输入媒介直接影响着英语学习者的知识获取和语言素质培养。笔者分析了国内高校英语专业学生普遍使用的《英语泛读教程》来说明该课程对英语专业学生英语学习的影响。     

英语专业学生英语文学学习现状及对策

随着全球经济发展加速,各个国家之间的交流变得日益频繁,加强英语教学成为当前教育过程中的一个重要内容,尤其是针对英语专业的学生,更应该加强英语教学模式以及方法的改革和创新。英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义,但是当前的英语专业的学生在对英语文学进行学习时还存在一些问题。本文对英语专业学生学习英语文学过程中存在的问题以及原因进行分析,并且提出英语文学学习的策略,为英语专业学生的英语文学的教学和发展奠定一定的基础。     

对大学英语选修课的教学模式探讨

本文在简要分析非英语专业英语选修课程教学模式中存在的英语选修课程专业特色不突出、教学方法相对比较单一、教学考核评价环节薄弱等问题基础上,重点从实行分级英语水平测试、设置连续性的英语选修课程、选修课程内容突出专业特点以及建立选修课教学评价体系等几个方面围绕大学英语选修课的教学模式的改进进行设想。