高职院校大学生创业教育与职业指导体系的构建

高职大学生创业教育存在目标定位不准确、课程与教学流于形式、创业教育运行过程中缺乏与社会和企业的联系、创业教育的评价体系不完善等问题。把高职大学生职业指导体系分为职业规划教育、择业观念教育、求职技能训练、创业素质培养四个构建目标,从职业规划教育、创新创业教育、就业指导训练营及创业实训基地等方面对大学生职业指导体系进行了构建。     

对大学生就业指导教育创新的研究

高效的大学生就业指导教育不仅可以实现人才的高速输出,同时也可以加强校企之间的人才对接质量,展现出学校的服务社会职能。所以在职业学校教育中就要做好大学生就业指导教育创新工作,找出教育中存在的不足,制定有效教育措施,促进学生的发展。基于此本文针对大学生就业指导教育创新进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

“互联网+”视角下大学生创新创业教育理念的新定位——评《“互联网+”大学生创新创业基础与实践》

<正>大学生创新创业教育是我国实施人才强国战略和高质量人才培养体系的重要支点,而在"互联网+"理念下,改变大学生创新创业教育理念的定位,实现创新创业教育与经济、社会、管理等多个领域融合,实现技术与效率、文化与知识的更新,有助于推动我国经济的创新和发展。因此,在我国大学生创新创业教育战略引导下,实现"互联网+"与创新创业教育理念的融合,有助于推动我国经济要素与知识要素的高效衔接,以人才驱动创新引领高质量发展。由叶明全、陈付龙主编,科学出版社出版的《"互联网+"大学生创新创业基础与实践》一书将以互联网为纽带构建的物联网、大数据、人工智能等先进技术与教育、医疗等行业相结合,为开展互联网技术概念下大学生创新创业做了案例引导与知识更新。     

大学生思想政治教育融入创新创业教育研究

大学生思想政治教育与创新创业教育具有一致的目标和内在的契合度,将思想政治教育的相关理念和手段融入大学生创新创业教育,对引导和助力大学生创新创业有着非常重要的作用。     

创客教育理念下的大学生创新创业教育思考

大学生创新创业教育是现阶段我国高校普遍重视的教学内容,对于培养大学生创新创业能力起到了非常重要的作用。创客教育的兴起为大学生创新创业教育提供了新的教学理念和方法,是培养创新创业人才模式的又一全新途径。本文深刻剖析创客、创客教育的概念和特点,并对大学生创新创业教育的重要意义进行了分析,深入探究了基于创客教育理念指导下的大学生创新创业教育的具体策略,实现大学生创新创业能力的有效提升。     

建筑学院创新创业教育的实践思考

<正>当前,经济社会发展的新形势下,大学生要想成功完成就业创业就需要培养创新创业意识,提高自身的创新创业能力。高校要结合国家对于大学生创业的政策,为学生提供具有针对性、有特色并且具有学科专业的教育培训,将学生就业创业与大学教育相结合,为当代大学生实现就业创业梦想提供广阔平台与多样的实践机会,积极探索出适合本校学生特色的教育模式。党的十八大以来,大学生就业创业创新教育已经逐渐融入到高等教育当中,并且有些高校已经结合自身特点,开设了具有创新创业特征的“双创”教育课程。《建筑设计未来院所长创新创业教育研究》一书中就提到了建筑学院如何推进创新创业教育,通过特别的视角为高等院校创新创业教育提供理论借鉴。     

大学生创新创业教育实践刍议

本文以推进大学生创业带动就业的指导思想为蓝本,紧密结合高校创新创业教育实践,着重从高校领导重视、师资队伍建设、创业素质培养、课程体系建设等四个方面进行了阐述,以飨所有关心大学生创新创业教育与实践的同仁。     

思想政治教育视角下高校创新创业教育的思考

目前党和政府对大学生创新创业教育给予了高度重视,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生自主创新创业成为新的就业方式。大学生是具有丰富创新意识和思维,最具活力的社会群体,高校则是强化思政教育和创新创业教育的核心场所,以思政教育促进创新创业教育的进展逐渐成为融合教育模式的新途径。本文分析了思政教育与高校创新创业教育的内在逻辑关系,并观察目前高校创新创业教育存在的问题,针对性提出思政教育视角下创新创业教育的优化途径,希望能够为高校培养新一代创新人才提供借鉴。     

创新创业教育在高校实践教学中的研究与探索

大学生创新创业教育的开展对高校人才培养体系的完善具有非常重要的意义。针对目前我国高校创新创业教育模式的问题与不足进行探讨,分析研究了创新创业教育的实质,最后重点阐述了在实践教学中如何加强创新思路的引导,建立有效激励机制,开展创新及创业教育的应对策略,促进对大学生实践创新能力、创业就业能力和持续发展能力的培养。     

大学生创新创业教育的探索与实践——以河北建筑工程学院为例

培养创新创业意识、提升创新创业能力是经济社会发展新常态下大学生勇于创业和成功就业的需要。高校要在国家大学生创新创业教育和自主创业政策指导下,结合学校办学特色和学科专业特点构建立体化教育模式,将创新创业教育与实践有机结合,为大学生创新创业实践提供广阔平台和实践锻炼机会,探索适合学校自身特色的教育模式与思路。