初中英语智慧课堂的打造策略

<正>随着信息化与科技化的不断发展,在初中英语教育教学中不断应用信息化技术设备,为构建智慧课堂打下坚实的基础。当前,课堂教学仍是初中英语教学的主阵地,在课堂教学中灵活运用信息化技术与互联网,激发学生的学习兴趣,培养学生参与初中英语教学的积极性,帮助学生形成英语智慧思维,从而更好地培养学生的英语素养。1.多样化教学方式,激发学生学习兴趣英语知识随着时代发展不断地在更新,不断充实,教学理念不断在转化,教师首先要接受新型的教学理念,运用多样化教学方式展开教学。在初中英语     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

信息化环境下农村小学英语教与学模式初探

现代的科技发展日新月异,遍布各个领域,因此教育领域一样与传统的教学有了很大不同,能够使小学英语教师在信息化环境下进行教学,提高小学英语教师教学时的输出效率与小学生学习时的输入效率。信息化环境下只要不是过于偏远的地方都能够联通世界,农村学校也能够获取到足够的信息和知识。信息化环境给农村小学英语教师的教学带来了相当大的改变,一方面减轻了小学英语教师的教学工作量,另一方面也能够提高小学英语教师的教学水平和教学技能。因此小学英语教师需要合理地利用信息化环境下的新兴教学技术,将其用于备课、讲课、复习等等时机,充分发挥其作用。     

情感因素在大学教学中的应用研究

情感心理在大学英语的教学过程中具有丰富性和复杂性的特点,多方面的影响了大学英语的教学。因此,教师在进行大学英语的课堂教学时,需以师生关系、教学内容和教学观念为基础,构建符合学生情感特点的全新教学模式,以提高大学英语的课堂教学效率。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

如何提高初中英语课堂教学有效性是广大英语教师不断追求的教学目标。新的课程标准对初中英语教学提出了更多的要求,重视培养学习英语兴趣,从听说读写等方面提高学生的英语综合能力,进而使学生喜欢上英语。这就需要广大教师采取有效方法提高初中英语的课堂教学效率。     

刍议英语词汇教学方式的新路径

信息技术进入校园,必然会促成教育的信息化。教师可借助校园班班通和网络,积极制作课件进行词汇教学,并在实施过程中体会到利用课件辅助教学能够最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性,提高了课堂教学效率。而网络单词作业的布置使学生有了一个教英语的"家庭教师",解决了很多学生没有人辅导英语的问题。     

浅谈如何提高中职英语教学效率

<正>在中职学校,大部分学生英语基础较差,他们对英语知识不感兴趣。所以,在英语课堂教学中,教师要使课堂教学保持高效有一定的难度。在教学过程中,教师要从教材的合理整合和提高学生的学习兴趣出发,让学生能喜欢上英语学习,能积极主动地进行知识探究。教师在进行课堂教学设计时,不仅要考虑中职英语的教学目标,还要结合学生的实际情况来进行设计,使学生通过学习能具备扎实的英语基础,提高学生的英语综合能力。     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用

在高中英语教学中,教师准备的课堂教学内容需要以教学大纲为依据,而要提高学生学习英语的积极性,就要激发他们面对英语知识的主动性,教师需要精心设计教学环节,运用各种情境的创设使他们真正融入到英语的学习氛围中,让学生在上课伊始就被课堂教学内容所吸引,并积极主动地参与到和教师的互动当中,从而获得对英语知识的有效理解和吸收。     

充分利用信息技术搞好小学英语自然品读法词汇教学

信息技术进入校园,必然会促成教育的信息化。在小学英语教学中,教师借助校园班班通和网络,积极制作课件开展自然品读法词汇教学。利用课件辅助教学能够极大程度地激发学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学效率。网络单词作业的布置使学生有了一个教英语的"家庭教师",解决了很多学生没有人辅导英语的问题。     

基于初中英语课改中的口语教学策略研究

<正>随着社会经济的发展以及教学体制的不断改革,加强英语口语教学是新课改下教育体制不断改革的要求。当今社会是一个全球化、信息化、经济化的时代,初中英语口语教学模式由教师作为课堂教学主体逐渐向学生作为教学主体方向转变。英语作为初中教学内容的重要组成部分,对教师教学质量和教学效率的高低有直接影响。但是教师在课堂教学中,由于观念较为落后,教学模式呆板,导致课堂教学效率得不到提升。因此,优