终身教育 社会发展的必然

分析了终身学习的必要性，阐述了终身教育理念和建立终身教育体系的意义，提出学校应转变教育机制的设想，强调成人教育在终身教育中的地位以及如何充分发挥成人教育在终身教育中的作用。     

浅谈成人教育在终身教育中的地位和作用

构建终身教育体系，建设学习化社会，已经成为我国教育改革和发展的目标，成人教育在构建终身教育体系，实施终身教育中有着独特的优势、地位和作用，成人教育有其鲜明的特色，     

终身教育背景下的影视艺术教育

影视艺术教育在当下已经不仅仅是一门提升影视艺术鉴赏与影视艺术创作素养的教育,更多的是一种对学生学习积极性、分析鉴赏能力以及综合素质的终身教育.作为一种更加形象化与趣味化的教育方式,影视艺术教育将教育的普遍性落实到实处,能够补充传统教育内容与形式的局限性,同时能够完善整个教育机制,将学校的教育延伸成为一种终身教育,这是符...     

终身教育体系下成人教育的改革和发展策略

探讨了成人教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,应以终身教育理念为导向进行改革和发展,并提出了新的发展目标和策略.     

终身教育体系下成人教育的改革和发展策略

探讨了成人教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，应以终身教育理念为导向进行改革和发展，并提出了新的发展目标和策略。     

构建全民终身教育体系的必要性

终身教育的现状与发展趋势都证实了终身教育是世界教育思想的一大突破，它丰富发展了教育理论，开帮了教育制度改革的广阔前景。互联网络发展与学习化社会的逐步建立，社会对教育的内涵提出了新的阐释，终身学习或终身教育的顺势出现顺应了现代社会发展的规律，构建全民终身教育体系成了教育自身发展的必然选择。     

成人教育在终身教育体系中的地位和作用研究

终身教育作为一种现代教育思想,已经被各国广泛接受和认可,其对象为社会的全体成员,强调教育伴随人的一生,而不是随着学校教育的结束而终止。成人教育是教育体系中的重要组成部分,是学校教育的延续和补充,它在终身教育体系中占有重要的地位。在此主要阐述了成人教育的发展,并对其在终身教育体系中的地位和作用进行了研究。     

基于专用性人力资本形成的终身教育体系构建

运用全生命周期理论、专用性人力资本理论对专用性人力资本的形成进行了分析,揭示出全生命周期内专业能力标准与各阶段人力资本价值形成和实现途径的响应关系,并在此基础上,指出专业教育阶段、继续教育阶段人力资本形成和提升的专业认证制度、认可制度、继续教育制度的重要性,从而构建了专业能力标准体系指引下的专业人士终身学习模型。     

终身教育背景下社区老年教育高质量发展的难点与突破

社区老年教育和终身教育是两个紧密相连的概念,社区老年教育是终身教育的重要实践根基,终身教育为社区老年教育提供理论指导,两者的发展息息相关。当前,终身教育背景下社区老年教育的高质量发展面临不充分、不均衡与可持续性受阻的难点。未来发展中,应在普惠全体老年人的过程中实现教育权利与教育机会的均等,在社区老年教育服务阵地建设中保障资源配置与过程公平,在全体老年人全面发展和社区老年教育的开放包容进程中服务于终身教育体系构建与经济社会的可持续发展。     

终身教育与网络教育

本从中国目前的教育体制入手，阐述网络教育在中国现行教育体制下的重要性及中国现行教育体制的合理性和不合理性，进一步说明网络教育也是一种新兴的教育方法，它是和中国国情相适应的，并从终生教育的角度说明素质教育的重要性。     

高等教育与终身教育

当今世界已进入了一个全新的时代,终身教育的浪潮正扑面而来.本文在对终身教育的宗旨和目的、高职教育产生的背景以及两者的内涵进行分析比较认为:高职教育可以凭借其本质特征和优势,在终身教育体系中发挥主力军作用.     

构建具有海西特色的终身教育体系实现继续教育多元化合作发展

终身教育体系是超越传统、面向未来的崭新的教育体系,是人类教育的理想境界。建立终身教育体系是教育领域的一场深刻的革命。海峡西岸经济区,简称海西,它的发展有利于促进我国区域经济布局的完善,有利于构建促成祖国统一大业的前沿平台。构建具有海西特色的终身教育体系,不仅可以促进福建等区域经济的协调发展,还可以加速推进我国全面建设小康社会的进程,全面建设社会主义和谐社会。     

论终身教育体系的建立与完善

从十六大全面建设小康社会的目标要求出发,提出终身教育体系建立和完善的特点和要求.     

终身教育的概念与范畴

文章分析了终身教育概念的起源与形成 ,指出了终身教育与传统教育、继续教育、终身教育与终身学习的联系与区别。     

我国终身教育体系的现状分析及未来发展研究

以我国终身教育体系的建立为研究主题,重点论述了我国终身教育发展的现状分析及构建我国终身教育体系的对策与建议。通过研究,得出以下主要结论:建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务,要建立和完善终身教育体系,形成全民学习、终身学习的社会局面,除加大终身教育、终身学习思想理念的宣传力度、加强相关的法律法规制度建设外,还需要在资金保障、机构设置、基础教育改革及资源整合等方面做出设计与安排。     

终身教育视角下的高职教育改革

本文重点探讨了在终身教育背景下高等职业教育的改革,高职教育在促进区域社会经济发展的同时,通过电大完善的教育体系和先进的远程网络教育手段,使高职教育与继续教育、职业培训教育相结合,对构建终身教育体系和高职教育的自身发展都有重要的意义。     

论价值教育与终身教育

价值教育和当代全球风行的终身教育思潮有着密切的联系,前者发端于西方哲学价值论,认为人的一切活动都以价值创造与价值关系为核心;后者倡导人的价值的自我完善,二者在主张实现人的全面发展上不谋而合。本文阐述了价值教育对终身教育的积极影响和借鉴作用,并初步描绘了构建终身教育体系的途径。     

高等教育在构建终身教育体系和学习型社会中的地位和作用

从知识经济时代对人才素质要求和国民文化素质现状及现实人的学习需求出发。论述了高等教育在构建终身教育体系和学习型社会中不可替代的地位和作用，提出搭建人才培养立交桥，持续发展各类教育。充分发挥高等教育在人才培养、科教兴国的重要作用。     

我国终身教育现状及发展策略

从分析终身教育的内涵及特征出发,阐述了我国实施终身教育的现状、存在的问题以及构建我国终身教育体系的必要性,提出必须要完善终身教育政策法规环境,健全终身教育社会保障机制,构建社会化的终身教育体系,发展多层次的社区文化教育,建立终身教育体系监督机制的发展策略.