基于赛课结合的市场营销实践教学体系改革思考

在调查职业技能竞赛与实践教学结合现状的基础上,从学校、大赛指导教师、实践教学团队、学生四个层面深入思考如何将竞赛与实践课程相融合,实现"以赛促建、以赛促改、以赛促教、以赛促学"。以市场营销专业为例,提出建立基于职业技能大赛的实践教学体系。     

测绘专业职业技能竞赛系统化训练模式探讨

高职教育应以突出技能应用为主,学生可通过参加职业技能竞赛实现"赛教融合、以赛促学"的目的,文章结合作者所在院校参加测绘项目竞赛情况,概况和总结了常规的训练方法及其问题,并有针对性的提出改进意见。     

“以赛促学,以赛促教”在设计课程教学改革中的实践探索

设计专业"以赛促学,以赛促教"教学模式改革,主要通过组织学生以个人或团队的方式参加与专业相关的设计类比赛,将各项、各类型、各级别的大赛以项目化的方式融入专业课程教学,以竞赛为契机,开展有针对性的专业教学以及设计课题和设计能力的综合考核,提高学生的设计能力,提高教师的教学能力,使教学相长,实现以赛促学、以赛促教。     

高职采矿专业技能竞赛训练方法探究

高职技能竞赛即提高了学生的专业技能和探索能力,同时也提高了教师的业务水平。为了更好地组织和参与各级各类竞赛,"以赛促教,以赛促学,以赛促改",充分展示各院校的综合实力,本文根据近两年来我院煤矿开采技术专业学生参加全国高职院校"矿井灾害应急救援技术"技能大赛中存在的问题,总结出了一些训练方法,为全面提升学生的专业技能和职业素养,竞赛取得佳绩奠定基础。     

OBE理念下“以赛促学”教学模式探索

针对国内外“以赛促学”教学模式兴起,对比了OBE模式教育和传统教育的区别,建立了“以赛促学”和OBE理念的联系。调研确定了工程造价专业毕业生需要达到的培养目标PO和专业核心课程,提出了“四年不间断”的竞赛与教学结合的基于OBE理念的“以赛促学”教学模式,通过将竞赛、课程、学生、目标的排列组合,清晰地规划出了每门专业核心课需要达到的毕业目标。最后,建立了课程多元化考评方式,并通过具体的课程实例展示了“以赛促学”的过程。     

基于职业技能竞赛的高职《国际贸易实务》课程教学改革

职业技能竞赛是检验高职院校人才培养质量的重要手段,同时又可以推动专业教学改革,从而达到以赛促教的目的。结合近几年参加"互联网+国际贸易综合技能"竞赛的指导经验,分析参赛选手竞赛中的失误,进而探究课程教学中存在的问题及改革方法,最终实现提高教学质量和专业人才培养水平。     

浅谈广告设计教学中以赛促学模式的实效性

多年来,高职广告设计专业不断完善课程导入项目的教学方式,如今已经在整个广告设计课程教学中实施以赛促学、以赛代练的教学模式。教师担任教学的组织者、指导者和督促者,学生作为课程的主角。在学中做、在做中学的工作导向教学模式,让学生在完成竞赛项目工作任务的过程中,具备相应的专业能力和职业素养,得到锻炼与提高。广告设计课程以赛促学的模式,让学生从广告公司工作岗位职能的角度完成学习,掌握广告分析、观察、创意设计等技能,这使以赛促学教学模式有了诸多实效性:教学过程以学生为主体,调动学生的主观能动性,学生在各种环节训练中得到比较全面的发展;能让学生在项目锻炼中具备当前社会广告设计工作所需的能力和素质,专业技能更契合工作岗位的要求;能优化教学模式并提升教师的业务水平;在课程整个环节中不断进行多种形式的评价与评选,丰富教学评估体系,让教学效果评估有了更多层次的内容和反馈。     

职业技能竞赛对中职学校专业建设的功效论——以高星级饭店运营与管理专业为例

职业技能竞赛是我国教育改革创新的重要表现,是确保人才质量稳步提高的重要举措。为了能够更好地分析职业技能竞赛对中职学校的作用,本文从专业建设的角度,以高星级饭店运营与管理专业为例,分析了职业技能竞赛的职业教育属性,结合实践论述了职业技能竞赛所具有的引导中职学校专业建设和培养学生专业成材的功效。     

国家级大学生机械类专业系列大赛的融合与教学转化研究

为充分体现全国大学生机械类专业系列大赛"以赛促学,以赛促教",全面培养大学生的综合工程素质、创新意识及团队协作精神。本文将各类国家级机械类专业大赛有机的进行融合,充分利用各类大赛的竞赛培养模式、竞赛师资力量、竞赛优秀学生团队、竞赛优秀成果,探索出一种良好的将系列大赛资源及成果进行教学转化的机制,从而实现大赛为教学服务、大赛提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发学生自主学习能力、创新创造意识及课堂活力的目的。     

“以赛促教、以赛促学”服装教学模式改革的研究与实践

我国服装设计专业传统教学模式和教学方法的改革迫在眉睫,教师应大力发展实践项目,使学生的实践能力符合社会发展的需求。"以赛促教、以赛促学"的教学模式能有效提高教学水平,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的实践能力。教师要将"以赛促教、以赛促学"贯穿到整个教学活动中,提高学生学习的积极性,应注重大赛与课程的结合,认真制订符合学生需求的教学计划,完善教学环节设计,提升自己的专业水平和业务能力。