建筑学（等）专业素描课程教学的研究

本文基于对建筑学（等）专业素描课程教学的实践,围绕如何培养学生的抽象思维和创造力、提高学生独立设计能力与审美品位,针对目前建筑设计类专业素描课程教学中存在的问题和有待改进的方面,通过在素描课程教学模式、教学方法等方面进行分析和探索表明：在素描课程教学中积极转变思维模式,改革教学方法,采用适合于设计专业学生的素描教学方法,能够有效促进建筑设计类学生素描课程建设,充分发挥素描教学对建筑设计的作用。素描课程是所有美术、设计类专业的必修基础课,是培养造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径,建筑学（等）专业的素描课程对于人才培养目标的完成同样有着至关重要的作用。     

财经类高校零起点日语专业课程设置探究——以安徽财经大学为例

目前全国财经类高校日语专业学生零起点占据了主流,学生普遍没有日语基础,因而在课程设置上要注重基础教育和培养学生商务日语能力相结合,课程设置要与培养目标和市场需求配套化,通过课程设置、教学内容、教学方法等一系列改革,并依托财经类高校经济学、管理学等优势学科,以形成融合财经专业特色的复合型、应用型日语人才培养新模式。     

电力类专业高等数学课程建设的探索

高等数学课程在高职院校的人才培养工作中具有重要作用。在了解学生数学学习状况与电力类专业教学需求的基础上,从引导学生、巩固中学知识、微分学教学改革、模块建设、建设网络课程等五个方面进行电力类高等数学课程建设的改革和探索。     

基于学生满意度的应用型本科院校职业生涯规划课程设置研究

学生对课程设置的满意度是检验课程设置合理性和价值性的基本标准,也为课程设置改革提供参考依据。通过调查问卷从课程设置与就业关系的角度了解学生对职业生涯规划课程设置的满意度较低,课程设置在培养大学生就业能力方面存在欠缺,在此基础上从课程目标、课程内容、课程形式、师资建设、网络课程等方面对应用型本科院校职业生涯规划课程设置进行了探讨。     

机器人技术综合实践课程建设研究

机器人技术是综合知识的典型应用,开设机器人技术综合实践课程,有助于培养学生的综合运用能力、动手能力和创新能力.不仅可以有针对性地指导大学生参加亚广联机器人大赛,而且为学生参与科学研究、其他学科竞赛、课外创新等奠定坚实的基础.通过机器人技术综合实践课程的理念与目的及其课程实施方案,把握课程的授课重点,采用理论教学、专题讲座、自主实践等多种教学方法.在教学模式上以学生实践为主、教师理论教学为辅,教师根据学生的平时表现、实践综合能力以及实践课题的完成程度等对学生进行考核.     

教师自我表露对学生学习兴趣和课程投入的影响——基于高职英语课学生调查数据的分析

从学生感知角度研究教师自我表露对学生的影响。通过问卷调查收集高职学生对英语课的教师自我表露、师生关系、学生学习兴趣和课程投入的感知数据,然后采用独立样本T检验、单因素方差分析和双因素方差分析等方法进行数据分析。调查数据分析结果表明,教师自我表露和师生关系都会影响学生学习兴趣和课程投入,教师自我表露和师生关系对学生学习兴趣和课程投入无显著交互作用。教师应注意发展自我表露能力,在教学过程中与学生建立良好的师生关系。     

任务驱动教学法在“动漫设计”课程中的探索与实践

动漫设计课程是一门实践性很强的课程,学生在掌握了软件的基本操作后,就可以创作出丰富多彩的作品,而如何出"精品",就需要学生要有较强的专业技能、自主学习能力和具备创新意识等综合素质。任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,以包含知识的具体任务作为主线,让学生在做任务的同时,不断学习并掌握知识和技能,从而达到教学的目的【1】。根据动漫设计课程结合任务驱动教学法的特点,笔者在11级图形图像专业大二学生的动漫设计课程中采用任务驱动教学模式,总结此次课程教学的实践经验,在教学效果、学生综合能力培养等方面进行了探索与研究。     

体育隐性课程的实施与评价

体育隐性课程的内涵是以内隐的方式对学生进行体育文化教育的非理性文化课程,体育隐性课程的功能是弥补显性课程的不足、促进学生个性的完美发展和培养学生的非智力因素。新时期高校体育隐性课程应从科学设计、科学施教、科学评价等环节进行建设。     

结合VR技术的建筑学课程教学实践

VR技术具有沉浸式的体验效果、交互式的趣味效果和打破时空的限制。将VR技术应用到建筑学课程教学中,能够增强学生的学习体验、提高学生的学习兴趣、提升学生的建筑设计能力。应用VR技术对“古建实习”和“专题建筑设计”这两门课程进行教学实践,在“古建实习”课程中通过全景视图展示和重点建筑案例详解等方面展开实践;在“专题建筑设计”课程中通过学生运用VR设备进行教学研究,并开展问卷调查评价效果分析。     

“任务式驱动”在信息技术教学中的研究与实现

“大学信息技术”这门课程,集计算机基础理论知识和基本操作技能于一体,是各高校必修的一门公共基础课程。笔者在课堂教学改革中,基于课程小组,采用讲练结合、情境教学、问题教学、任务驱动、创造思维等多种教学方法,调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,在课程教学改革中取得了较为理想的教育教学效果。     

计算机导论课程建设与改革

阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课程实践环节的改革,对计算机、软件工程类专业信息基础教育有着积极的作用。     

基于“3+2”模式下的《机电传动控制》课程教学改革与研究

对于3+2模式下机电传动控制课程的教学改革,文章通过教学方法、平台建设和考核评价三个方面介绍了课程教学改革的举措和方法,通过教学改革,充分激发了学生的学习兴趣,提高了课程的学习质量,使教学效果有了很大改观。     

《邓小平理论概论》网络课件的设计与开发

以《邓小平理论概论》网络课件的开发为例,阐述了网络课件的开发思路、开发过程和开发技术,并根据教学实践不断修改和完善。对教学改革和教学模式提出了新的尝试。     

《中国社会主义建设》课程教学探讨

本文通过学习、反思,明确了《中国社会主义建设》课的教学目的,探讨教学过程中要注意的几个理论问题,提出了改进教学方法和考评制度的一点意见。     

《画法几何及工程制图》课程教学探讨

《画法几何及工程制图》课程理论严谨,实践性强,对学生空间思维能力要求较高。为更好地传授知识,培养学生空间分析能力,提高教学效率,本文从激发学生学习兴趣、改善教学方法及采用现代化教学手段等方面,提出了几点体会和思考。     

“综合教学模式”在大学英语教学中的运用

以“折中教学法”为基础的“综合教学模式”,是将各种教学法的优势结合起来的一种新的教学模式。主要探讨了综合教学模式的理论基础、基本原则以及在大学英语教学中的运用。     

《魅力数学之数据挖掘》课程改革与培养学生创新创业能力的研究

针对创新创业实践能力在大学生培养中的重要性,给出魅力数学之数据挖掘课程具体的教学改革方法。首先提出课程教学改革解决的重点问题;其次给出创新课程建设的七个办法;最后给出基于BOPPPS教学模式的教学设计案例。通过“以学生为中心”的课程改革,学生解决复杂问题的综合能力和创新能力显著提升,创新创业实践能力进一步加强。     

“汽车构造”课程教学的实践与探索

“汽车构造”本身是理论性和实践性都较强的课程,同时汽车技术的发展使得汽车的复杂性与科技含量不断增加,因此对“汽车构造”课程的教学提出了更高的要求。文章从“汽车构造”教学的各个环节探讨了提高其教学质量的途径,并通过实践取得了较好的效果。     

“3G移动网络优化”课程教学的改革思路与实践

文章分析了“3G移动网络优化”课程的特点,对“3G移动网络优化”课程教学进行了思考,提出教学方法、教学手段的改革思路,并进行了实践.最后,提出了“学校、企业、社会”三位一体的课程评价方式.     

关于《材料力学》课程教改的探讨

《材料力学》是机械、土木类专业的一门重要的专业基础课。本文探讨了在材料力学教学中，教师转变观念的重要性及改进教学方法的手段。