职业院校虚拟仿真实训平台构建研究

虚拟仿真技术是当今热点技术之一,将虚拟仿真技术和实验实训教学相融合,改变传统实训教学模式,是实现职业教育高质量发展的重要途径之一。文章分析了职业院校传统实训存在的不足和建设虚拟仿真实训平台的必要性,并根据虚拟仿真实训基地建设实践给出了构建虚拟仿真实训基地的主要流程、技术方案选择及实验实训资源库建设等,可为职业院校建设虚拟仿真实训平台建设提供参考。     

基于虚拟仿真的体育教学实训平台设计

针对当前体育教学实训平台无法实现多路径教学导致教学效果差的问题,提出基于虚拟仿真的体育教学实训平台,将虚拟仿真技术应用到体育教学实训平台的设计中.通过平台逻辑架构设计、动作信息数据库设计、功能模块设计和用户界面设计,最终完成体育教学实训平台的整体设计;引入双层隐马尔科夫链,判断用户是在原始教学路径中继续学习还是根据评估...     

浅谈虚拟技术在教学中的应用

虚拟技术可实现在一台计算机上模拟出真实的操作系统环境,成为一种辅助教学很有效的工具。笔者从自身的教学实际出发,借助虚拟技术解决了一些实训教学中的困难,有效地提高了计算机实训教学质量,取得良好的教学效果。本文阐述了虚拟技术在实训教学中的突出特点。     

光伏电站虚拟仿真实训平台建设

针对分布式光伏电站培训课程实训教学设备不能满足实训教学需求的问题,从虚拟仿真教学角度出发,以一个真实的屋顶光伏电站项目作为典型案例,采用Unity3D引擎进行开发了一套光伏电站设计、施工及运维虚拟仿真实训平台,并对该平台的功能、架构以及开发流程中所涉及的关键技术进行了介绍.应用结果表明,该平台实现了光伏电站的前期现场勘查、设计、施工、以及后期电站运行维护的虚拟可视化,对光伏专业学生和相关工程技术人员进行光伏电站培训具有很好的应用价值.     

虚拟平台技术的研究与应用

虚拟平台技术的研究与应用面向计算机专业教学和实训领域,特别是针对计算机专业实训室的四合一软、硬件结合实训方案,很好地解决了目前计算机专业实训中的很多根本性问题,开拓了目前实训中所没有实现的功能,提高了实训室的利用率。     

基于“互联网+”虚拟技术的实验教学平台研究

以"互联网+"、虚拟技术视角,从技术层面搭建"互联网+"虚拟技术框架,提出虚拟实验室教学设计,然后使用虚拟化技术设计实验教学平台,包括实验虚拟交互、SPOC云、开放共享等。以校企共建实验室的理念和学科专业特点,搭建与企业接轨的仿真实验教学平台,包括3D仿真财务决策平台、财务与会计核心课程平台(含课程实验、综合实训、社会实践)、实验室管理平台等,并以该平台设计"互联网+"实验流程和财务会计相关专业案例分析。通过"互联网+"虚拟实验室构建在线教学共同体,并对该共同体进行优化设计,建立优化模型,以提升MOOC学习效率和实践效果。同时对国内外高校"以职业能力为导向"的教学模式设计进行了应用比较分析。最后总结虚拟实验室利用率的相关影响。     

全虚拟PLC远程试验系统的研究与实现

为了解决在无PLC硬件条件下的教学及远程资源共享问题,提出了一种面向全虚拟PLC的远程试验系统.该系统由PLC编程仿真软件、组态软件、中间件等构成,可灵活模拟具有上下位机的实际PLC系统;通过Web发布将平台与各个终端机相联,可实现资源的远程共享.该试验体系为PLC教学提供了完整的本机调试、上下位机控制及网络连接的现代试验平台,是一种先进的PLC试验教学系统.     

"虚拟仿真综合实训"课程融入思政内容设计

采用纵向和横向两条线进行"虚拟仿真综合实训"课程思政内容设计.纵向即按照实训的不同阶段来安排思政内容,横向即按照实训的不同主体单位来安排思政内容.对"虚拟仿真综合实训"课程思政教育教学体系的探索,必将使学生在学习专业技能的同时不断提高自身思想政治水平,真正成为德才兼备的新时代人才.     

数字控制仪表虚拟实训平台的研究

该文介绍一种自行研制的数字控制仪表虚拟实训平台，该实训平台以Windows GUI作为操作环境，采用图形模块作为组态对象，实现了对数字控制仪表的控制回路可视化图形组态，可使工程技术人员对组态结果进行直观的分析研究，提高系统控制质量。     

空调风系统管网性能虚拟仿真教学实训平台的开发

掌握管网性能相关理论,对空调风系统合理设计、良好调适与优化运行有重要意 义。为解决当前高等学校在管网性能实践教学中存在的问题,基于Dymola 动态仿真软件,建 立了空调风系统管网仿真模型,开发了虚拟仿真实训平台,设计了管网性能虚拟仿真实验,并 展示实践教学应用案例。该实训平台可适用于建筑环境与能源应用工程及相关专业的实践教学, 为管网水力和风机性能学习提供了直观、生动、灵活的实验方法,可有效提高教学质量和学生 学习兴趣。     

信息安全技术虚拟仿真平台建设

虚拟仿真实验教学是信息技术与专业实验教学的深度融合,是高等教育信息化建设的重要内容,也是实验教学改进和发展的方向.为提高信息安全技术教学中学生的实战技能,分析了信息安全技术实验教学的现状,提出以OpenStack技术构建信息安全虚拟仿真实验教学平台,采用练习、考核、选关、闯关、知识对抗等多种实战模式,完整构建网络安全教、学、练、战一体化教学训练体系.通过该虚拟仿真平台,既将理论学习与工程实训实验相融合,又全方位构建了体验式学习的评价体系,极大地提高了学生的学习主动性和效率.     

开放式PLC控制实验实训装置设计与研究

针对当前封闭式PLC控制实训装置封闭式、模块化、模拟性强等缺点,研究和设计了一种开放式PLC控制实验实训装置。详细介绍装置的整体设计思路及硬件系统输入输出、外围设备的设计,以及实训项目开发、虚拟仿真平台设计等方面的研究过程。通过开放式实训平台,模拟企业实际生产现场,将自动化相关技术融合一体,在实现设计功能的基础上,更能够培养使用者自动化相关专业技能及分析问题、解决问题的能力,提高实践和知识创新能力。本设计对于同类装置设计具有一定的参考意义。     

轨道交通信号虚拟仿真实训平台建设与实践

轨道交通信号专业为解决实验教学设备投资高、面积大、高危险导致实验无法实施的难题,对虚拟仿真技术与实验课程进行"系统性"顶层设计。本文结合专业特色和人才培养要求,分析传统实训中存在的问题,提出轨道交通信号实训平台的技术构架和运营效率虚拟仿真计算模块,构建在线实时的评价考核体系。轨道交通信号虚拟仿真实训将学生与实训内容联系起来,提升学生分析解决复杂工程问题的能力,达成培养高水平应用技术型人才的目标。     

应用Virtual Machine技术构建虚拟网络实训平台

针对目前技工院校计算机网络专业普遍存在的实训设备不足、理论教学和技能训练严重脱节的突出问题,提出了应用虚拟机技术,在现有机房设备设施的基础上,低成本构建虚拟计算机网络实训平台,以解决网络实验室建设中遇到的诸如资金投入大、更新快、技术性强等矛盾,达到与真实网络环境完全相同的实训效果,满足计算机网络专业网络实训教学的需求。     

虚拟实训平台在信息化教学中的运用

该文以《单片机技术应用》课程为例,通过两个教学案例说明在信息化教学改革的浪潮下,专业核心课程的信息化载体应以专业虚拟实训平台为主,通用型软件为辅,合理、适度的将信息化技术运用到教学中,提高教学效果。     

组态软件与三菱虚拟PLC通信构件的研究与实现

为解决组态软件与三菱虚拟PLC的通信接口问题,提出了一种以VB 6.0为开发平台的通信连接构件方法.该方法利用三菱通信软件MX Component提供的通信用ActiveX库,并采用OLE和DDE技术,完成了基于GX编程平台的虚拟PLC与MCGS组态软件的通信连接构件的设计;同时通过自动装卸料全虚拟PLC上下位控制系统的设计应用,证明了该方法的方便性与实用性.该方法可用于工业组态软件与三菱全虚拟PLC的通信连接.     

“模式识别”课程虚拟教学平台的研究与实现

针对目前研究生"模式识别"课程教学中所呈现的问题,并结合课程自身的特点,分析了构建"模式识别"虚拟教学平台应解决的主要问题,借助计算机技术和网络技术进行平台的构建。此平台主要由课程介绍、成员管理、在线学习、项目开发、在线测试和在线交流等功能模块构成。该虚拟教学平台极大地扩展了教学空间,丰富了教学方法,提高了教学效率,为师生提供了一个便捷、有效的网上教学环境。     

“虚拟导师环境”下的计算机实践教学体系研究

本文研究了"虚拟导师环境"下的计算机实践教学体系结构,把计算机实践教学体系分成三个模块来研究:课程实验、课程实训和创新实验。在每一个模块中结合高校在实践教学中的探索,构建了"虚拟导师环境"下的实践教学体系。最后,结合实例,讲述了在"虚拟导师环境"下,计算机实践课程的教学过程。     

基于虚拟技术构建高职计算机网络专业教学和实训平台

针对目前高职院校计算机网络专业设备、经费等不足的现状,提出通过虚拟技术来构建高职计算机网络专业教学和实训平台的观点。     

利用VRML构建基于工程项目的综合布线虚拟实验平台

本文首先指出了基于工程项目的综合布线虚拟实验平台的构建思路,阐述了VRML开发虚拟实训平台的过程,并举例给出了程序实现。