AHP与FCE的科研团队绩效评价

采用层次分析法(AHP)计算评价指标的权重,利用模糊综合(FCE)评价科研团队绩效。该方法可操作性强、效果较好,可在实际的质量和绩效评估中推广。     

科研团队建设与绩效评价探索研究

从20世纪中期以来,世界各国加大了对科学技术的重视程度,竞相增加对R＆D的投入,促进了科学技术的迅速发展。随着全球知识经济的到来,我国技术研发企业和机构得到了蓬勃发展。技术研发企业和机构是智力资本最丰富的地方。在科研生产中,虽然土地、劳动和资本等传统生产要素仍然起着作用,但创造价值的是具有科技创造能力的科技人员。     

水产事业单位科研团队绩效评价体系构建

结合水产领域的特殊性、水产事业科研单位的现状与科技人员的特点,在充分调研与深入分析当前绩效考核的不足基础上提出基于科研团队的绩效评价体系,将科研活动中的科研投入与科研产出各个因素进行综合考虑,应用数据包络分析法,进行科学、合理、公平的绩效评价。     

浅议高校科研团队的人力资源管理

高校科研团队，是高校开展科学研究的基本单位，高效开发和有效管理高校科研团队中的人才资源，对高校的学科建设和科研创新，以及培养年轻教师和研究生，完成薪火相传的职责，起着至关重要的作用。     

基于层次分析法的信息技术类高校科研绩效评价

针对信息技术类高校科研成果转化需求旺盛的特点,制定一套适合信息技术类高校科研成本与效益的评价指标体系。应用层次分析法确定各个指标的权重,建立信息技术类高校科研绩效的评价模型。利用该模型对某信息技术类高校2013-2015年的科研绩效进行量化评估,验证了该模型的有效性。     

基于战略的高校创新团队绩效评价体系构建

为实施高校创新团队的战略管理,建设高绩效的高校创新团队,借鉴平衡计分卡的功能和结构,在构建高校创新团队战略地图的基础上,设计基于战略的高校创新团队绩效评价体系.该指标体系结构上分5个纬度、3个层次,在指标内容上,也实现了财务指标与非财务指标、短期评价与长期评价的高度统一,将高校科研发展战略的设定与战略实施、能力评价有机地结合,从而为我国高校发展战略的制定、内部资源配置以及业绩评价提供了一个基本的分析框架,既提高了高校整体创新水平,又注重指标体系的可操作性.     

基于系统权变理论的高校科研团队模式研究

高校科研团队建设已成为全面提高高校科研工作水平的重要环节,日益成为科学研究的基本组织形式。本文从＂投入—转化—产出＂的视角对高校科研团队的组织系统的运行机理、内外部因素和核心（动力）因素进行了较详尽的剖析,然后运用组织系统权变理论构建了线性模式、星型模式、平行模式、联邦模式、分布模式和虚拟模式共六种不同的高校科研团队组织模式,对高校科研团队建设的理论与实践有着一定的理论价值和现实意义。     

加强高校科研团队的内外部管理

高校科研团队是高校教师中的一种特殊的工作群体,通过其成员的共同努力能够产生积极的协同作用,团队的绩效水平远远高于一般群体的个体成员绩效的总和。本文拟从现阶段高校科研团队现状中总结经验,提出加强科研团队内外部管理的措施。     

高校科研创新团队建设的环境因素分析

高校科研创新团队是我国高校科学研究活动中的最重要的研究力量和核心队伍。高校科研创新团队建设过程中与其内外部环境发生交互而影响其发展。从制度环境、科技环境和文化环境等方面对高校科研创新学术团队的影响进行分析。这些环境因素在高校科研创新学术团队的建设中往往起到一种关键性的作用。     

高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制。文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略。     

高校科研团队知识共享激励策略分析

高校科研团队要实现知识共享,需要建立有利于知识共享的有效激励机制.文章结合高校科研人员知识共享动因的调查结果和人力资源的激励理论,从精神激励、物质激励和文化激励三方面提出促进高校科研团队成员知识共享的具体策略.     

高绩效科研团队建设的思考

随着科学发展的分支化趋势和综合化趋势的加强，各学科之间的交叉性和渗透性达到前所未有的程度，在高校科研工作中倡导团队精神已成为必然。由于人的认识往往具有局限性，创建富有团队精神科研队伍成员是科研工作自身发展的重要条件，亦是追求科研团队的最佳效果，提高团队的整体绩效的必由之路。     

核心期刊与科研绩效评价

核心期刊已被广泛应用于科研绩效评价，但其作为科研绩效评价工具还有一定的局限性，客观上存在着参考性、滞后性、或然性、偏差性。因此，应以客观审慎的态度对待核心期刊，改进测评核心期刊的方法，完善各类期刊数据库，对核心期刊进行适当分级，以建立更科学的科研绩效评价体系。     

高校科研团队协作因素对团队效能影响的研究——以共享心智模型为中介

从团队层面探讨高校科研团队协作相关因素（团队目标、团队沟通、团队规范、团队领导）与共享心智模型、团队效能的关系,并检验共享心智模型在各协作相关因素与团队效能之间的中介效应。通过对杭州、上海、江苏、云南、江西等地区部分高校科研团队的问卷调查,结果表明：（1）团队目标、团队沟通、团队领导对团队效能有显著的正影响,团队规范对团队效能无显著影响;（2）团队目标、团队沟通、团队规范、团队领导对共享心智模型有显著的正影响;（3）共享心智模型对团队效能有显著的正影响;（4）共享心智模型在团队目标、团队沟通、团队领导与团队效能的关系中起到部分中介作用,在团队规范与团队效能的关系中起着完全中介作用。     

“放管服”背景下高校科研绩效评价研究

选择2018年《高等学校科技资料统计汇编》中常州市10所高校为研究样本,使用数据包络分析方法对常州市高校科研投入与产出情况进行综合绩效评价。研究结果显示,常州市高校整体科研绩效情况良好,但仍存在高校间科研绩效发展不平衡、缺乏适合本校的科研制度、科研考核注重数量而非质量、科研管理缺少内部监督等问题。从明确高校科研管理主体责任、制订适合本校的科研管理制度、建立科学合理的绩效评价体系和加大对科研经费的监督与管理等方面,进一步提升高校科研绩效管理水平。     

科研团队建设的问题与措施

随着学科相互交叉、相互渗透特点的增强,科学研究活动的集体性特点日益凸显,必须加强科研团队建设.分析了科研院所研究团队建设中存在的问题,从提高团队领导素质、整合研究资源、改善激励机制、重视团队文化等方面,提出了改进科研团队建设工作的措施.     

高校网络道德教育的优化路径

高校教育工作者应加强大学生网络道德教育,积极探索高校网络道德教育新途径,利用思想政治理论课的优势大力开展网络道德教育;占领网络教育阵地,拓展网络道德教育新途径;创建高校网络道德建设中的自律机制;建立高效的网络道德教育队伍;并开展高校网络道德教育中的个性化服务,逐步减少并杜绝大学生网络道德失范行为。     

高校科研创新团队的绩效评估

在对高校科研创新团队含义、绩效评估方法介绍的基础上,设计并量化了绩效评估的标准和内容,通过对国内不同类型高校科研创新团队的绩效调查,结合具体例子,对科研创新团队的绩效进行了分析和评估,并给出了一些建议.     

高校学术团队建设的问题与对策研究

随着科技的日益发展,高校对科研水平的提升也逐步加以重视,组建学术团队、加强学术团队建设已经成为各高校一项重要决策和任务。针对目前高校现有的学术团队现状进行剖析,指出在团队构成、团队运行等方面的弊端,提出优化学术团队、加强团队建设的对策,以期能对学术团队整体实力和水平的提升有所裨益。     

高校职能管理部门绩效评价研究

目前,关于高校职能部门绩效评价理论的系统研究相对较少,而在实践中又存在绩效评价主体选择不科学、绩效考核方法和评价指标简单笼统、考核结果运用＂边缘化＂等问题。解决问题的思路是科学划分职能部门类型,合理确定高校职能部门评价主体,合理设计考核指标体系,科学使用考核结果。