运用多媒体技术,提高小学语文课堂教学效率

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,多媒体技术已经走进了课堂,为教师教学开辟了广阔空间。多媒体技术激发了学生浓厚的学习兴趣,化解了教学难点,创设了丰富的教学情境,有效地进行了德育渗透,突出了学生主体地位,提高了课堂教学效率。本文试就小学语文教学运用多媒体技术问题进行了探讨。     

认真的魅力

有一首小诗写道:“丢失一个钉子,坏了一只蹄铁。坏了一只蹄铁,折了一匹战马。折了一匹战马,伤了一位骑士。伤了一位骑士,输了一场战斗。输了一场战斗,亡了一个国家。”认真是一丝不苟的楷模,是精益求精的精神,在平     

寂静春天里对“人居环境”的思考

正这个春天很寂静,少了城市的车水马龙、人头攒动,季节的鸟语花香、雨丝风片也被挡在了户外。然而,这个春天的"寂静"与美国女作家蕾切尔·卡森的《寂静的春天》却是不同的。主体被更换了,我们把城市让给了自然,把天空留给了飞鸟,把河流还给了鱼儿,自己却宅在了家里。水清了,天净了,草绿了,家成了我     

多媒体技术应用于小学阅读教学的利与弊

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,多媒体技术已经悄悄走进了课堂。多媒体技术应用于小学阅读教学,开辟了广阔的空间,激发了学生学习的欲望,突出了学生主体地位,化解了教学难点。然而,多媒体技术的运用也限制了学生思维的发展,语感的培养。本文试就多媒体技术应用于小学阅读教学的利与弊进行了阐述。     

带着墨香去上学

<正>金秋9月,我们告别了丰富多彩的暑假生活,走进了熟悉的校园。为了迎接同学们回校上课,学校举办了才艺秀。经过一个暑假的充电,同学们都有了很大变化,这不,大伙儿都做好了露两手的准备。小艺跳起了拉丁舞,小强打起了军体拳,小明秀起了花样篮球……而我要展示的是我苦练了一个暑假的书法。我拿起毛笔,蘸了蘸墨水,大笔一挥,在宣纸上写下了"时不我待"四个字,同学们看了纷     

胜利大进军——漫话水生动植物的登陆

4亿多年前的志留纪,水域中的生物已经是千姿百态,植物发展到了大海藻,动物发展到了低等的脊椎动物——鱼类,而陆地上却几乎到处是童山秃岭,一片荒凉。漫长的年代过去了,到了志留纪末期,地壳发生了剧烈运动。地球普遍出现了海退现象。在有些地方,原先的大海变成了陆地,高山从海底崛起。为适应剧烈变化了的环境,一些藻类发生了变异,首先登陆,给本来荒凉的陆地披上了绿装,并且在进行光合作用的过程中释放出了大量的氧气。从而又为昆     

尴尬的小猫

<正>森林学校开学了。小羊、小马、小狗、小猫等动物们都高高兴兴地上学去了。大象是它们的老师,小动物们在大象老师的带领下,都在好好学习。渐渐地,大家识字了,会算算术了,会唱歌了,会画画了,还会跳舞了……可是,小猫却慢慢地变得贪玩了。上课的时候,它不再认真听讲了,时不时在下面     

发挥多媒体技术的优势,营造轻松的学习氛围

小学语文教学应用于多媒体技术,实现二者的整合,营造了宽松的学习环境,突出了学生的主体地位,激发了学生的创新意识。多媒体技术的应用为小学语文教学改革带来了机遇与挑战,为学生提供了全面的感性材料,活跃了教学气氛,激发了学习欲望。多媒体技术与小学语文教学有机结合,形成了一种全新的学习方式。本文试就发挥多媒体技术的优势,营造轻松的学习氛围进行了阐述。     

济南市基坑支护设计系统

介绍了济南市基坑支护设计系统及其构造方法,分析了基坑设计方法,讨论了软件的系统功能。采用面向对象的技术分析软件的构建过程,从基坑设计过程中提出系统的重要概念,给出了系统的概念图。同时,将系统的工作流程进行了分解,展示了系统的活动,给出了活动图,最后归纳了系统的特点。     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

科学技术的日新月异发展,推进了素质教育的进程,信息技术已经成为教学必备的手段,走进了课堂。信息技术与小学数学教学的整合激发了学习欲望,调动了学生学习的积极性,促进了学生自主探究学习,突出了教学重点难点,提高了课堂教学效率。本文对信息技术与小学数学教学的整合进行了阐述。     

亡羊补牢

<正>清晨,太阳公公露出了笑脸,小亮早早起来去放羊。傍晚,羊儿吃饱了,小亮把羊儿赶进羊圈,就回去吃饭了。到了晚上,一只饿狼窜进了羊圈。饿狼一看到这么多只小羊,开心极了。小羊们可吓坏了,咩咩直叫,可是没人听见。饿狼很快抓了一只小羊,一溜烟就跑了。早上,小亮来到羊圈,看到羊圈的栅栏上有一个窟窿,但他不以为然,又出去放羊了。当天晚上,狼又拖走了一只羊。第三天早上,小亮数羊时发现少了两只羊。他着急地又数了一遍,可无论他怎么数,还是少了两只     

仓储式物流园规划设计探讨

物流园的建设,通过标准化设计使物流仓库单元模块化,减少了材料、构件和设备的种类,缩短了设计周期,同时保证了设计质量。通过采购集中化不但降低了采购价格,而且提高采购效率。通过施工装配化实现了大部分建筑构配件的工厂化生产和现场的"干作业"施工,减少了建筑施工对环境的不良影响,提高了建筑质量,同时缩短建造周期。通过运营灵活化,提高了仓库经营的灵活性和适应性,降低了仓库的空置率。使项目获得了较好的效益,值得在以后物流仓库的建设中进行借鉴和参考。     

说说“老好人”

世上的事都有一个度,一过了度,事情就会起质的变化。比如说“好”,一旦过了头,“好”也不那么好了。比如说人吧,好人,不错,加一个“老”字呢,就成了老好人,那就不怎么好了。因为老好人信奉好人主义,逢人说好,实在好过了头。所以,老好人在我们党内名声一向不大好,市场也不大。可是近些年来,情况好象起了变化,好人主义似乎吃香了,老好人也多了。这种现象,很值得引起我们的重视。     

多媒体技术在语文教学中的运用

进入新世纪,教育事业不断发展。多媒体技术对我们的教育教学产生了积极的时代效应。多媒体技术的广泛应用,给我们的课堂教学也注入了新的活力。它不仅优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,也激发了学生的学习兴趣。它的有效运用,对于提高教学效率、构建高效课堂起到了一定作用,因此受到了教师和学生的普遍欢迎。     

汽车大修厂的联合车间设计

1972年,我地区建成了一座年大修300辆汽车的修配厂。在设计和施工中,我们在“三结合”的基础上进行了大量调查研究工作,改革了工艺流程,设计了联合车间,进行了结构改革,从而节约了原材料和投资,减少了占地面积,同时为生产创造了较为有利的条件。 在设计过程中,我们组织了“三结合”现场设计小组。起初,由建设单位学习了邻     

我与课改的思维碰撞

<正>2002年,我幸运乘上了课改的列车,参加了新课程改革培训。那时课程改革如一夜春风,吹遍了神州大地,课程改革终于走进了我们的校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。多年来,课改路上有风雨更有阳光,课改的种子,在阳光雨露中破土而出,发芽长叶,生机盎然。如今,十年时间过去了。蓦然回首,每一位一线的英语教师都会深深地感受到课改给我们教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水都得到了回报。下面我就     

决议

某厂接到了消防安全部门的整改意见书。意见书严厉地指出了该厂严重的火险隐患,限令在短期内进行整改,否则…… 此事重大,厂里立即召开了专题讨论会。 大家一致认为,当务之急是要马上成立安全整改领导小组。第一天选举出了1名组长,2名副组长。第二天选举出了组员15名。 第三天讨论经费的事。这是最敏感也是最头痛的事,讨论了三天后作出了如下决定:第一、向上级有关部门申请补助20000元。第二、厂里拿出20000元。第三、发动全厂职工捐款,每位职工最少10元,多则不限。 有了领导小组,落实了经费,还得制定具体的步骤。于是,又经过三天的讨论,终于拟订了十二条具体的整改措施。比如完善制度,责任到人,加强巡查,拉开间距,整改线路等。 通过九天的充分酝酿,决议形成了。厂办“张秀才”正在整理成文之际,二车间失火了,火借风势,风助火威,厂部随即遭殃,万幸的是“张秀才”抢救出了“决议”。厂长说,有了它,对上对下就有了交代。     

《建筑学报》2003年编委会在杭州召开

《建筑学报》2003年编委会于2003年10月30日在杭州召开,会议由编委会主任马国馨主持,周畅主编做工作报告,编委们对《建筑学报》一年来的的工作进行了评价并提出了建设性的意见。周畅主编在工作报告中指出:2002年10月新一届编委会成立后,《建筑学报》做了许多改进工作。对版式进行了重新设计,对栏目进行了调整,对稿件的质量、格式做了统一要求,建立了稿件的审查制度,使之更加科学。在硬件设施上增加了电脑以及办公设备,对办公环境进行了改善。实现了电脑排版,提高了工作效率。一年来不但自由投稿的数量增加了,稿件的质量也有了明显的提高。此…     

简论多媒体技术在小学语文教学中的应用

科学技术的日新月异发展,多媒体技术已经进入了课堂,优化了课堂教学,提高了教学效率,突出了学生主体地位,激发了学生学习欲望,调动了学生学习的积极性、主动性、创造性,扩大了知识容量,促进了学生想象思维的发展,实现了课堂教学过程的最优化。本文试就多媒体技术在小学语文教学中的应用进行了探讨。     

浅谈混凝土技术及其耐久性

针对提高混凝土的耐久性问题,本文进行了一定的分析与讨论。首先,本文对耐久性的定义与基本性能进行了一定的阐述,结合实际的工程应用,提出了提高混凝土耐久性的方法。进行了一个实际的混凝土耐久性性能测试实验,分析了原材料的选择与主要性能。结合工程施工技术,进行了混凝土性能提高的步骤阐述与分析。最后,结合工程应用,提出了混凝土的施工实践方法。