建筑装饰工程技术专业教学环节的专业剖析

专业建设是高职教育人才培养工作的重要基础工作,进行专业剖析是落实"以评促建"的重要途径,是推动学校专业建设、实现特色专业新突破的必由之路。     

高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养研究

近几年,我国建筑装饰业获得迅速发展,对从业人员的知识、观念和技能的要求不断提高,这就需要高职院校建筑装饰工程技术专业与时俱进,不断探索、改革教学模式,培养学生具有良好的职业素质和实践能力。文章简要分析高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式存在的问题,重点阐述如何改革建筑装饰工程技术专业教学模式,培养学生的实践能力和创新能力。     

探析高职建筑装饰专业“工学结合”人才培养模式

<正>文章对目前我国高职建筑装饰专业人才培养模式存在的问题进行详细阐述,从建筑装饰专业人才应具备岗位工作能力、课程体系结构应采用弹性化形式、课时比重及学时分配应合理、注重职业资格考核、加强"双师型"教师队伍建设等方面提出了对策。近些年,各大高职院校都结合自身教学条件和办学传统,摸索具有高职特色且最适合院校培养需要的人才培养模式。"工学结合"做为一种新型人才培养模式已在很多高职院校展开,满足了社会和企业     

高职建筑装饰专业《色彩》课程教学改革与实践

应近几年市场发展的需求,我国高等职业教育迅猛发展,高等职业建筑专业中涉及到色彩课程的包括建筑设计技术、景观设计、装饰设计、环境艺术设计等等。这门课程的实践教学主要就是写生和实训等,理论方面是一门必修的基础课,也是一个开放的的学习形式。在该课程的教学中需要结合学生所学专业的特点,因材施教,科学、人性化、全方位的实施教学管理,才能够保证教学的效果,达到预期的满意效果。     

建筑装饰设计专业的教学改革设想

建筑装饰设计是一门对学生实践能力要求很高的技术类专业,除了要求学生掌握建筑装饰设计技术的基本理论知识,还要能在建筑装饰及相关企业从事设计与施工等职业岗位的技术工作,具有职业生涯发展基础的高等技术应用型人才。因此,如何根据市场需求,将理论联系实际,建立以市场需求为导向、以岗位能力为重点、校企合作的培养模式,强化学生的就业技能,培养具有全面素质的实用型技术及管理人才,是目前摆在我们面前的一个重要课题。     

构建高职建筑装饰专业实践教学创新模式

正生产实践是高职院校的特点,只有建立在大量实践基础之上,不断创新教学模式,才能让学生更多地获取直接经验,强化知识理论和和实践应用的沟通联系,培养具有知识型、技术型、应用型为一体的综合性优秀人才,满足学生的未来就业和发展需求,满足市场对人才的高标准要求。生产实践是高职院校的特点,也是重要的教学内容,更是培养高素质专业应用人才的重要保障。尤其是建筑装饰专业,更需要建立在     

校企合作下的高职建筑装饰工程技术专业实践教学体系改革

文章首先分析了校企合作教学模式的现状,然后介绍了建筑装饰工程技术专业在此教学模式中的革新,接着提出了建筑装饰工程技术专业下校企合作的对策,最后说明了校企合作教学模式的价值启示,以期为高职建筑装饰工程技术专业实践教学体系探索出一条改革之路。     

高职展示设计专业工学结合模式的研究与实践

随着社会经济的快速发展,高职展示设计专业人才培养模式已跟不上市场的变化,高职院校必须着力提高展示设计专业的教学效率,完善展示设计专业的教学制度,提高展示设计专业学生的专业素质,为社会培养高级应用型技术人才。因此,高职院校的展示设计专业教学必须进行适当变革,采取有效的教学方法提高教学质量。展示设计专业是一门应用性较强的专业,应当在教学过程中加强理论同实践的结合,按照工学结合的人才培养模式,以市场为导向,突出学生的实践能力,满足社会的需求。文章结合当前高职院校展示设计专业的教学实际,对展示设计专业工学结合的模式进行研究探讨,希望能够对今后的有关理论研究提供一定的借鉴。     

高职旅游管理专业实践教学体系研究

随着社会用人机制的不断完善和高职旅游管理专业教育的迅速发展,实践教学对旅游企业人才的培养显得越来越重要。基于此,从目标体系、内容体系、管理与评价体系以及保障体系等四个方面构建了高职旅游管理专业的实践教学体系,对提升学生实践能力、满足旅游行业对人才的需求具有重要的现实意义。     

实训虚拟仿真系统的建设与教学实践研究——以高职院校建筑装饰专业为例

根据教育部印发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,要求职业院校要充分利用现代信息技术,开发虚拟车间、虚拟实验室。近年来,各大高职院校积极探索虚拟仿真技术并将其应用在实践教学中。建筑装饰专业是一门实践性很强的学科,将其应用在实训过程中,可以提高教学质量。本文主要分析了高职建筑装饰专业实训教学存在的问题,并根据这些问题,建设建筑装饰专业实训虚拟仿真系统,改善高职院校实训教学环境,降低学生的学习难度,从而提高实践教学效果。     

高职建筑装饰专业地面装饰施工课程教学设计

地面装饰施工课程是建筑装饰专业在进行高职教育教学改革中,根据专业对应岗位群的工作任务与程序,按照建筑装饰项目工程工作过程开发的工学结合课程。本文主要探讨在“工学结合”模式下的地面装饰施工课程及学习情境中项目单元的教学设计。     

高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养浅析

高职院校的教育教学侧重点是对学生工作能力的培养。这需要两个方面来发挥作用,第一是课堂教学,即理论培养和素质教育;第二是实践教学,即是将课堂中学习到的知识进行实际应用并加深对工作岗位的熟练和了解。在高职院校的建筑装饰工程技术专业,要提高学生的学习效果,提升学生的就业能力和水平,也要遵循这两大重点来进行考虑。本文从高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式的改革和学生实践能力的培养入手,为提高高职院校的教学效果和学生的工作能力提供了借鉴与指导。     

论高职建筑装饰教学中的分层次教学

正因为我国高等职业教育正在积极推进教育教学的改革,所以,建筑装饰专业在许多高职学校开展起来。其发展势头非常好,与我国的建筑装饰行业成并驾齐驱之势。但是,在当前的高校建筑装饰教学中,还存在诸多问题。近年来,分层次教学法在各学科领域被广泛应用,效果显著。本文在此基础之上,提出了分层次教学法在高职建筑装饰专业中的运用,以期对相关教育者的工作有所助益。     

高职建筑装饰专业的美术教学

从高职建筑装饰专业的培养目标出发,针对教师的业务水平与艺术素养、学生建筑艺术鉴赏能力和创造性思维能力、美术课的培养目标和提高美术教学质量的途径三个方面阐述了在美术教学中如何培养和提高学生的艺术素养和综合职业能力,成为优秀的建筑装饰高级技术人才。     

高职土木工程专业实践教学体系构建

根据高职应用型本科土木工程专业人才培养定位,以及国内土木工程专业实践教学现状,以云南经济管理学院土木工程专业实践教学体系构建为例,提出高职土木工程专业实践教学体系构建的途径,从校内实践教学条件建设、校外实践教学条件建设、专业实践教学体系构建、专业实践教学体系监控四方面进行阐述,最后提出借助专业实践教学体系构建加强土木工程专业认证和社会服务能力。     

高职建筑装饰专业透视画法教学探析

透视画法教学实施的关键在于让学生具备一定的理论素养和较强手绘实战能力。文章从透视画法教学过程中存在的问题出发,围绕如何在透视画法教学内容、教学设计、教学评价与考核等方面进行了探索与实践,旨在提高教学效果。     

工学结合的专业外语课程改革与实践

通过分析工科专业外语教学现状,提出了课程改革实施方案:课程标准的制定、以专业为驱动的教学内容改革、以需求为导向的新教材开发、"教-学-做"一体化的实践教学改革。     

高职百万扩招背景下建筑装饰工程技术专业弹性学制改革与实施

在2020年,国务院总理李克强在政府工作报告中指出,今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人.这一举措再次引起了广泛关注.深化产教融合、校企合作的相关政策,从弹性学制的内涵和特征入手,深入分析了高职建筑装饰工程技术专业进行弹性学制改革的可行性和战略调整.     

翻转课堂教学方法在中职建筑装饰专业教学实践中的应用研究

随着中职教学改革的不断深入,以翻转课堂和微课为主的新兴教学方法为中职建筑装饰专业教学实践提供了有效的方案,将以往以教师为课堂主体的教学模式进行转换,让教师成为课堂教学和专业教学的引导者,学生成为课堂主体。教师利用翻转课堂教学能够有效地化解建筑装饰专业教学难点,将课堂分为课前准备、课堂实践交流、课后总结评价三个部分。翻转课堂教学方法强调教师要具备一定的专业素养,需要教师收集各种资源,主动优化教学设计,增加课堂讨论和评价的时间,这样有利于提升中职建筑装饰专业的教学水平和学生的学习能力。