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设计性实验是综合多门学科知识和实验原理来设计实验方案,要求学生能充分利用所学知识,去发现问题、解决问题。高效液相色谱仪为药学专业学生常用分析测试仪器,通过设计性实验方案,训练学生文献检索、实验方案设计、仪器使用、数据分析及论文撰写等多方面能力。实践结果表明,基于设计性的高校液相实验教学能够启发学生的积极性,激发学生的学习热情,有效提高实验教学质量。 相似文献
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文章介绍了在《仪器分析》课程实行一体化教学的设计思路,并在教学过程中引入项目考核模式的具体实施方法及实施效果,这几年的教学表明,以上教学方法的改革,明显调动起学生的学习兴趣和学习主动性,大大的提高了教学效果。 相似文献
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张立荣 《陶瓷研究与职业教育》2011,9(3)
项目教学法是一种以学生为主体,师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学模式。改革《AutoCAD》的传统教学方法,在课程中引入项目教学法有利于发挥学生的学习主动性和创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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《仪器分析实验》是医药类高职院校实验课程的重要构成部分.结合课程特点和人才培养目标,针对目前课程教学中存在的问题,根据专业特点和岗位需求,从教学内容、教学手段等方面对仪器分析实验的教学提出改革措施,以提升教学效果,培养应用型人才. 相似文献
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文章详细阐述了行动导向教学法在《分析化学综合实验》课程中的实施方法和实施过程,并对教学效果进行分析和反思。 相似文献
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在仪器分析实验的教学过程中提出了"读-查-学-练-验"五步教学法,调整教与学的关系,牢固树立"教为主导、学为主体"的观念,形成了新的实验教学与学习模式。将五步教学法应用到仪器分析实验教学体系中,使学生的学习由被动变主动,充分发挥了学生的主动性和创造性,不仅使学生较好地掌握教学内容,提高了实验教学质量,还培养了学生的科研素质和创新能力。 相似文献
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仪器分析及实验课程是高职化工及相关专业的一门必修课。本文针对国内高职学生的特点、高职教育人才培养的目标、仪器分析及实验课程自身的特点及在教学中存在的问题,提出了仪器分析及实验课程改革的思路。 相似文献
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文章结合仪器分析实验的HPLC教学实际情况,围绕该课程特点、如何加强教学质量等方面作了分析,并且提出可能激发学生学习兴趣的措施。 相似文献