计算机实验室开放教学探讨

时间、空间和资源的开放是计算机实验室开放教学的特征和条件。结合我校计算机实验室开放教学建设和相关研究,介绍了计算机实验室教学环境和支撑技术。这些教学环境的建设和支撑技术的探讨,对于提高计算机实验室开放教学水平和效率起到了积极作用。     

计算机实践教学多元化环境建设与研究

分析计算机实践教学存在的不足,提出计算机实践教学多元化环境的概念,阐述如何从构建虚拟化实践教学平台、开放型创新实验室、校企共建实验室三个方面来建设多元化计算机实践教学环境。该多元化环境提供了自主式、协作式学习空间,有利于学生探索新知识和创新,并可充分发挥教师的主导作用。     

依托教学实验中心,推进计算机实践教学建设

随着实验环境和设备条件的改善,实验中心支撑实践教学能力大幅提升。本文从创新实验平台建设、课程实验建设、创新实践活动支撑、实验中心管理等多个方面总结依托教学实验中心,计算机实践教学建设所取得的成效。     

基于Internet的远程网络实验开放平台的设计与教学应用

利用Radius AAA认证协议和Python的Django框架,开发一个基于Internet的远程开放网络实验平台。通过该系统,学生能够进行机时预约、远程登录实验室网络设备并进行网络实验。同时该平台还具有对学生使用记录的统计与分析功能。该平台目前支持《计算机网络技术》和《网络安全技术》等课程的主要实验项目。结果证明,开放实验平台的建设提高实验室设备的利用率,解决计算机网络实验室负荷过大、学生实践课时紧缺等问题,同时为计算机网络开放实验教学提供良好的环境和新的思路。     

基于AJAX的开放式实验教学平台的设计

为了加强学生创新精神和实践能力的培养,本文提出了充分利用网络技术,开发基于AJAX的开放式实验教学平台,实现了实验教学在时间和空间的同上开放。经过在计算机专业实验室2年多的教学实践,取得了很好的教学效果。     

基于卓越工程师培养的计算机实验教学示范中心建设

根据卓越工程师教育培养计划的要求,分析了计算机实验教学示范中心建设与管理的现状和存在的问题。结合学校计算机实验教学示范中心的建设的实际情况,从实验室硬件建设、教师队伍培养、教学体系优化和实验室开放等多个方面,论述了面向卓越工程师培养的计算机实验教学示范中心建设的做法和经验。     

开放计算机实验室的安全问题及对策

本文针对高校计算机实验室的特点,以及开放计算机实验室后潜在的安全隐患,从实践出发,就如何应对实验室安全问题展开安全措施的探讨,为实验教学创造良好的教学环境,具较强的实用性和可操作性.     

基于虚拟平台的计算机实验室开放模式研究

分析现有计算机教学实验室开放管理模式中存在的问题。搭建基于虚拟化技术的计算机实验室开放平台,在计算机设备技术性淘汰快的情况下提高实验室的利用率。构建基于虚拟平台的计算机实验室开放模式,为学生提供更多自主学习机会,从而科学地、有效地培养学生掌握未来知识经济人才必不可少的计算机知识,增强计算机应用能力。     

计算机网络实验平台和实验项目的设计

计算机网络已经成为IT相关专业的重要课程,并逐渐成为非计算机专业热选课程。为了支撑计算机网络课程的教学和相关研究工作,我们建设了现代网络技术研究实验室。本文给出建设该实验室的总体思路和详细方案,包括以网络组建、网络互联、IP地址规划、局域网、路由器交换机为基础的必备网络实验,以及网络存储技术、集合通信(VOIP/多媒体视频)、安全技术、无线技术、智能网管技术等高级实验。文中还给出了该实验室所支持的实验项目。     

基于Internet的《计算机应用基础》教学实验研究

高职院校《计算机应用基础》实验教学在整门课程中起着非常重要的作用,本文将阐述在网络化的管理信息平台支撑下如何进行一些教学实验改革,如计算机应用基础实验室改革、网络教学环境和资源建设、教学实验内容改革、实验教学考核等内容。     

云桌面技术在计算机实验教学中的应用研究

随着信息化教学的深入,云桌面技术在高校实验教学中逐渐得到广泛应用。本文在介绍云桌面技术的基本概念和分类的基础上,阐述了云桌面实验平台的架构及其应用于计算机实验室的优劣势,并从完善实验室管理职能、满足个性化教学需求、整合多平台教学资源和多方位确保数据安全四个方面,分析了云桌面技术对计算机实验教学的影响。     

以“任务驱动”的高校文科专业计算机教学模式实践

提出了高校文科计算机课程的＂任务驱动＂式教学模式,对此模式下的教学目标、策略、实验室开放方式以及相关的管理环节进行了详细的分析研究。实践证明,该教学模式有利于优化学生的知识-能力-素质结构,以及学生信息素养能力的培养与发展。     

大数据时代计算机网络技术课程教学改革的实践研究

计算机网络技术教学的重点在于培养社会所需的应用型技能人才,但高等教育与计算机技术在知识更新迭代方面的差异性,使得计算机网络技术专业学生往往难以满足社会需求。大数据以其信息资源的丰富性和开放性,为传统教育带来了机遇与挑战。将计算机网络技术教育与大数据相结合,充分利用网络中丰富的教育资源与渠道,能够有效改变传统计算机网络技术教育存在的种种弊端,培养出更契合于社会需求的专业人才。因此,本文通过对计算机网络技术课程教学现状进行分析,以线上线下混合式教学模式提出了计算机网络技术教学策略,以期为推动计算机网络技术课程改革提供借鉴参考。     

大学计算机实用技术课程教学研究

为适应高校应用性人才培养需要,提高本科生计算机实用技能,文章分析大学生计算机实用技能现状,探索如何开设计算机实用技术课程以提高学生实用技能的培养模式,并对实用技术课程的教学内容、教学对象、教学方法进行研究。     

公共服务体系中的计算机实践平台基础研究

结合多年的教学与管理经验,公共计算机教学部门通过教育技术应用研究,可以建立一个优质的、开放的、共享的计算机实践平台。在其基础建设过程中,结合高等教育的改革方向,提出了计算机实践平台基础的建设思路和基本内容,既充分利用现有的硬件环境,整合已有软件系统,又开展前沿教育技术的研究,研发软件系统,健全平台基础功能。通过该项研究对于降低教育技术项目建设投入成本,提高计算机实验教学的组织能力,促进计算机实验教学资源优化配置与共享,建立健全高校实践教学公共服务体系功能有一定的借鉴意义。     

面向硬件教学的模拟机设计与实现

随着计算机技术的飞速发展,传统的计算机硬件教学用计算机已经不能适应当前的要求.对面向硬件教学的模拟机的系统架构进行了研究,归纳总结了模拟机的设计步骤和仿真实现方法.从CPU指令系统构架的确定开始,进行指令集,数据通路和控制通路的设计,最后通过面向对象技术实现模拟机系统.该系统不仅为计算机硬件教学提供了一个灵活开放的平台,而且对于开展CPU技术和计算机体系结构的研究也具有重要价值.     

浅谈信息化环境下计算机技术实验室的教育教学管理

深化实验室信息建设对高校创新人才的培养至关重要,计算机管理技术的运用,对构建实验室实践教育教学体系更加趋向科学化。结合多年来进行计算机实验室信息化的工作。介绍利用计算机技术进行实验室教学管理、组织实验教学的方式,希望能为高校机房实验室实践教学工作提供行之有效的方式。     

基于“项目驱动法”的单片机课程一体化教学的探索与实践

"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。     

基于门禁的高校开放式实验教学管理系统

基于门禁系统的高校开放式实验教学管理系统,是融合了门禁系统、计算机网络技术、数据库技术和web技术与一体的新型管理系统.主要介绍了该系统的总体设计方案、与门禁系统的整合以及所实现的新型管理功能.