毛泽东3篇经典论述及其现实启发

毛泽东在50~60年代领导全党和全国人民对我国社会主义现代化建设道路进行探索的实践中,先后发表了《论十大关系》等3篇文献。文献都经历了一个从口头讲话到经典文献的锤炼过程,其理论内涵十分丰富,对于我们坚持和发展中国特色社会主义具有强烈的时代价值。     

建国后中共在探索具有中国特色社会主义道路过程中的思考

新中国成立后,中国共产党开始了探索中国特色社会主义道路的历史进程,本文从三个方面进行了探讨：一是毛泽东对建设有中国特色社会主义道路的探索;二是邓小平对建设有中国特色社会主叉道路的探索;最后对建国后毛泽东为核心的党中央领导集体对社会主义道路的探索的思考。     

中国特色社会主义道路探索的轨迹

党的三代领导核心对具有中国特色的社会主义道路进行了艰辛的探索,毛泽东正确对待社会主义历史和历史经验,创立了社会主义社会的矛盾学说,并开辟了一务与苏联有别的工业化道路,提出了为解放生产力、发展生产力,必须建立和完善社会主义制度的思想;邓小平在关于社会主义本质、党的基本路线、经济、政治体制改革及关于“三步走”的发展战略方面作出巨大贡献,产生历史性突破;江泽民丰富和发展了社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、政治体制改革的理论、社会主义发展战略理论及党建理论,认真考察他们对社会主义道路探索的轨迹,对于坚定走有中国特色的社会主义道路有重要的启迪作用。     

“特色理论”是对毛泽东思想的继承和发展

<正>40多年前,以毛泽东同志为首的中国共产党为探索建设社会主义的科学真理走过了一段充满艰辛曲折的道路.今天我们在学习特色理论,对特色理论的创立者邓小平的理论勇气和伟大贡献深深折服的同时,也对这一理论的先驱毛泽东的求索精神和历史功绩由衷赞叹.建设有中国特色的社会主义理论实际上凝结着毛泽东和邓小平这两位历史巨人的毕生心血,邓小平同志正是继承和发展了毛泽东探索所得历史经验才最终形成了特色理论.     

试论邓小平同志学习马克思主义的方法及其对学习《邓小平文选》第三卷的启示

用什么方法学习马克思主义总是和革命与建设事业的成败联系在一起。邓小平同志学习马克思主义的正确方法。是他始终坚信马克思主义，正确理解马克思主义．坚持和发展马克思主义的科学态度的产物，与我党历史上学习马克思主义有代表性的李大钊方法、王明方法、毛泽东方法、林彪方法等相比较，邓小平方法更科学．更具有时代特点和邓小平同志鲜明的个性特色。它不但从根本上为学习马克思主义指明了方向，而且包含许多具体操作意义上的内容，成为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平方法对于学好《邓小平文选》第三卷，完成党中央规定的用建设有中国特色社会主义理论武装全党这一战略任务具有十分重要的指导意义。本文结论：用邓小平方法学习《邓小平文选》第三卷。     

中国共产党对马克思主义时代特征理论的继承发展

中国共产党在将马克思主义理论与中国社会主义革命、建设和发展不同阶段的具体实践相结合的基础上,逐步形成了兼具时代感与民族性的中国特色社会主义理论体系."中国特色"和"时代特征"是对马克思主义与时俱进理论品质的生动诠释,其在每个具体的社会历史阶段都蕴含着具体的思想内涵和理论特征:以毛泽东为核心的中国共产党人对马克思主义时代特征理论进行了探索发展,形成了中国社会主义革命和建设道路;中国特色社会主义是改革开放和社会主义现代化建设新时期中国共产党人对马克思主义时代特征理论的丰富发展;习近平新时代中国特色社会主义思想创新发展了马克思主义时代特征理论.     

毛泽东社会主义建设理论与实践同中国特色社会主义理论体系的形成

中国特色社会主义理论体系的形成与以毛泽东为核心的第一代中央领导集体带领全党和全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设的伟大成就,以及艰辛探索社会主义建设规律并取得宝贵经验有密切关系。毛泽东社会主义建设理论在建设社会主义的一些重大原则、关于社会主义现代化建设的若干设想及若干指导方针和战略思想、坚持马克思主义立场、观点和方法等方面,为中国特色社会主义理论体系形成提供了重要的基础。     

毛泽东对中国经济建设道路的探索

本文分过渡时期和社会主义建设时期两部分阐述了毛泽东结合中国实际，突破苏联模式，在所有制的改造、国民经济各部门的关系、商品经济问题、经济体制问题等方面所作的具有探索意义的理论贡献，这也是今天有中国特色社会主义经济建设理论探索的第一步．     

党的基本路线指明了有中国特色社会主义的发展道路

<正>党在社会主义初级阶段的基本路线是:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”.这条基本路线是邓小平有中国特色社会主义理论的核心内容,是全党和全国人民智慧的结晶,也是我们在社会主义初级阶段建设有中国特色的社会主义的行动指南.一、党的基本路线的形成过程是建设有中国特色社会主义现代化道路的探索过程党的基本路线的形成经历了一个长期而又曲折的过程.新中国成立后,以毛泽东为代表的中国共产党人对如何建设社会主义问题进行了最初的探索.1952年底,党中央提出“一化三     

中国共产党对科学社会主义的主要贡献

本文阐述了中国共产党对科学社会主义的主要贡献。以毛泽东同志代表的中国共产党人，在新民主主义革命时期找到了颇有中国特色的革命道路，把革命引向了胜利；在过渡时期，又创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，胜利地完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义制度。十一届三中全会后，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在新的历史条件下，开始找到一条建设具有中国特色的社会主义道路，开创了社会主义建设的新局面。     

毛泽东、邓小平、江泽民运用社会矛盾分析法之特色

本文试对毛泽东、邓小平和江泽民三代领导核心运用社会矛盾分析法的特色进行 了比较论证。毛泽东首次正确分析了社会主义社会基本矛盾的性质和特点,据此 提出了非对抗性的解决矛盾的方法,但这种方法尤其是根本方式是什么还不明 确。他对社会主义革命和建设中的一些具体矛盾的分析,对指导当时我国的社会 主义革命和建设起过重大作用,但由于国际国内因素的影响,这些矛盾规律的理 论仍然没有系统科学地从根本上解决什么是社会主义和如何建设社会主义的问题。 邓小平深化和发展了上述毛泽东的理论,他具体分析了我国经济和政治体制 的严重弊端,科学地澄清了社会主义的根本制度与具休制度即体制的关系,明确 地把改革作为解决社会主义基本矛盾的根本方式和推动社会主义社会前进的强 大动力,并用社会矛盾分析法从根本上系统地解决了什么是社会主义和如何建设 社会主义的问题。 江泽民继承和发展了上述毛泽东尤其是邓小平的理论,运用社会矛盾分析法 分析社会主义建设中的新问题,着重在解决如何发展生产力和建设社会主义方面 形成了自己的特色。《十二大关系》就是他的社会矛盾分析法的范例。     

对毛泽东探索有中国特色社会主义建设道路的回顾与思考

毛泽东是有中国特色社会主义建设道路的开拓者和奠基人。其探索没有形成系统的理论成果 ,是由当时国内外的社会历史条件所决定的。     

论中国特色社会主义理论体系的发展创新

中国特色社会主义的探索和理论创新,从毛泽东、邓小平到江泽民,历经三代,先后形成一大思想基础和两大理论成果,最终形成科学的理论体系。探讨其理论体系,首先要明确中国特色社会主义研究的特定对象,这是建构其理论体系的前提和基础。由此,这种带有特定内涵的马克思主义与一般意义的马克思主义相比无论从内容方面分析,还是从其功能方面分析,都具有理论上的创新。文章尝试从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。     

思想路线的重新确立与邓小平的两大历史贡献

在"文革"结束后,邓小平重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,这是党实事求是的思想路线在新时期的继承和发展。在这条正确的思想路线的指引下,邓小平做出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献:一是正确总结建国以来的历史经验,科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导意义;二是成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路,创立了中国特色社会主义理论。     

毛泽东李达哲学比较研究简论

扼要讨论了毛泽东“两论”与李达著译《辩证法唯物论教程》和《社会学大纲》、李达“两论”“解说”与毛泽东“两论”原著、毛泽东关于社会主义矛盾学说与李达的《（矛盾论）解说》、毛泽东新民主主义革命理论与李达20年代关于中国革命理论等的关系,以及毛泽东与李达各自的哲学倾向和特色、毛泽东与李达关于“人有多大胆,地有多高产”口号的论争、晚年毛泽东与李达的思想理论倾向。     

“北方谈话”与邓小平对中国特色社会主义道路的探索

"北方谈话"集中体现了"伟大转折"前夕邓小平对社会主义的理论思考。基于历史背景分析它对探索中国社会主义发展新道路的政治导向价值。谈话的内容和精神深刻影响着"伟大转折"的实现,是探索中国特色社会主义道路的理论先导。"北方谈话"对坚持和拓展中国特色社会主义道路的启示是:坚持解放思想、实事求是,坚持改革开放、注重发展经济,关注民生、坚持人民利益观。     

恩格斯晚年社会主义理论与中国特色的社会主义

恩格斯晚年以东方经济文化落后国家为主,研究探索并提出了关于在东方经济文化落后国家实现并建设社会主义的理论。但由于历史条件的限制,未能系统地阐述和展开。列宁和毛泽东虽对这一问题在社会主义的实践中做出过巨大贡献,但亦未能完满地回答和解决。而以邓小平为核心的中共第二代领导人,在“和平与发展”成为时代主题之际,在总结社会主义兴衰成败历史经验的基础上,提出了建设有中国特色的社会主义理论,对经济文化落后国家如何建设社会主义作出了系统的理论回答,从而使恩格斯晚年的社会主义理论在中国具有当代的形式,创造了辉煌的伟业,使科学社会主义的真理放射更加灿烂的光辉。     

江泽民对中国特色社会主义理论的丰富、创新之点论要

研读《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),不但可以加深理解江泽民对中国特色社会主义理论的丰富和创新之点,而且会更深刻地理解中国化的马克思主义即"三个代表"重要思想的内涵及其在马克思主义主义发展史上的地位。     

新民主主义社会论的创建和历史命运

毛泽东的新民主主义论中除了新民主主义革命的理论之外 ,还包含新民主主义社会的理论。新民主主义社会论来源于并服务于我国新民主主义革命的伟大实践 ,它对于落后国家如何走向社会主义这一世纪难题进行了可贵探索 ,开拓了新的思路 ,丰富和发展了马克思主义的社会发展理论。它的提出和实践 ,还具有极大的方法论意义。研究这一理论及其实践过程对于在社会主义初级阶段条件下的有中国特色社会主义的建设事业 ,很有裨益     

解放思想 实事求是——学习《邓选》第三卷的体会

《邓小平文选》第三卷是建设有中国特色的社会主义理论的重要集成,是邓小平同志领导我们推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,也是引导我们继续胜利前进的科学指南。全书内容丰富,是一个科学体系,理论的宝库。我通读全书,最深的体会概括为八个字:解放思想、实事求是。这是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。