高校人事管理应转入战略性管理新阶段

高等教育市场化使高校进入“竞争性生活”时代，人才资源的管理与开发将对高校的生存与发展产生决定性影响。高校人事管理应与学校发展战略有机结合，尽快完成从事务性管理阶段向战略性管理阶段的历史性变革，从而为学校竞争优势的获取与持久保持提供强大的人才资源保障。本文以现代人力资源管理理论为指导，从战略性管理的基本特征入手，对高校战略性人事管理的主要实施途径进行探讨。     

论我国高校的自主办学

我国高等院校，目前既受传统惯性制约，又受新事态、新进展的激励。其面向社会、自主办学、民主管理的真正进展，必须要在包括教授参与管理、实行自我约束在内的诸多方面，从制度、规范、程序上首先有具体突破，并且必须要有创新。     

高校管理法治化趋向中的观念碰撞和权利冲突--当前讼案引发的思考

不断出现的高校管理讼案，正在成为人们关注的新问题。伴随我国的法治进程，高校管理的法治法似巳成为一个不以人的意志为转移的发展趋向。本文从高校的内部管理秩序、学术管理与学术权力、高校与学生的特别权力关系、高校管理的基本理念等四个方面，对当前高校管理讼案中出现的观念碰撞和权利冲突进行了分析和探讨。剖析了在走向依法治国大环境下我国高校管理工作所面临的挑战及其历史根源、观念因素和发展趋势。揭示出缺少法治的学校管理关系以及那些不符合法治精神的传统观念和旧的行为方式，正在被迫经历一场适应整个国家法治发展的深刻变革。     

按市场经济要求改革高校企业管理专业

按市场经济要求改革高校企业管理专业唐山工程技术学院杨洁，王子平建立社会主义市场经济体制，是我国社会经济生活中的一件大事。在这场改革中，企业的整个经营模式将发生深刻变化。这就要求高校的企业管理专业也要发生相应变化，以培养出适应新的经济体制和企业经营模人...     

论新形势对高校管理干部队伍的新要求

新世纪我国高等教育的发展将会日新月异，其改革步伐也会日益加大。要适应这种形势，高校管理干部必须政治上识大体、把方向；业务上懂管理、讲科学；掌握现代化、信息化的管理技能；具有改革和创新的意识。     

论知识经济对大学管理的基本要求

本文从知识经济与高等教育的关系出发,运用成本理论分析了大学管理中经常遇到的基本问题,探讨了大学管理观念、体制和方法等方面的新特征。     

试论高校师资管理的基本原则

一、高校师资管理的特点和原则师资管理的主要对象是教育教导学生的教师，其中又不乏高级知识分子，这就使得高校的师资管理既表现为一般意义上涉及计划、组织和控制的一种社会活动，又表现为一种以知识为中介、包含着学术管理在内的特殊的人际关系活动过程。因此，围绕实...     

提高高校管理有效性的关键在于创新

一、高校管理有效性的涵义及影响因素分析高校管理所追求的就是用最终低成本获取最大的办学效益(经济效益和社会效益)。但是,并非有管理就能产生较好的效益,这里就存在着管理有效性的问题,只有有效的管理才能实现其追求的目标。高校管理有效性是指利用管理的决策、组织、协调等职能来获取、平衡和配置办学的各种资源要素,激活办学活力,优化办学过程,降低办学成本,最大限度地提高办学效益和水平,推动学校不断向前发展。对于一所学校来说,在一定的时空条件下,学校拥有的土地、资本、师资技术等办学要素是一定的,这些条件可称之为“硬约束条件…     

浅谈高校办公室文书资料管理

浅谈高校办公室文书资料管理中南工业大学邓小玲资料是信息的储备库，是领导者科学决策的必要条件。及时向领导者提供完备、准确、适用的资料，是办公室文秘人员的重要职责。因此，文书资料管理工作是办公室的一项基础性工作，是办公室文书人员的一项基本功。特别是在当今...     

高校管理干部成长规律探论

高校管理干部成长规律是指高校干部成长和成功过程中内外诸要素之间内在的本质的必然联系，是已经社会化且具备一定条件的干部在从事高校管理活动过程中成长为优秀管理人才的规律。探寻影响高校管理干部成长的因素，揭示其成长机制，分析其阶段和模式的特点，对于培养建设...     

高等学校依法治校若干问题探讨

高等学校实行依法治校不仅是现代高校管理的基本要求，也是一个重大的价值选择。在明确几个前提和界定概念之后，阐释了高等学校依法治校的宪政基础与应正确理解的两对关系，即治校权与教师权、学生权的关系；治校权与法的关系。在分析了高等学校依法治校的基本特征后，探讨了高校党委在依法治校中的作用。最后提出了从整体上推进依法治校的若干措施。     

论大学教师学术型流动

大学教师的流动形式多种多样，大学教师流动的原因不乏金钱、职位、权力的诱惑。但是学术型流动的确存在，它发生在高等教育系统内，大学教师为了“学术”而不是为了“人生”而流动，主要原因是源院校的学术风气不及目标院校的学术风气，表现形式一般为由低向高和由高向低两种学术型流动，其实质体现了学术自由，它的产生具有历史的必然性，但不会造成大学教师的震荡不安或抑制学术发展。它的实现有赖于内部制度的认同和外部制度的完善。本文试图为之正名和辩护，引起政府官员和高校领导注意。     

大学生教育管理应以理性个性培养为导向

个性包括品德、品格、爱好、自我修养等,能够反映一个人的整个精神面貌。个性并非是与生俱来的,也并非完美无缺,有的还可能存在较大的缺陷。理性个性是个性的升华,是自由、全面、和谐和自律的个性,是一种理想,一种追求,是个性发展的最高境界。目前,高校在培养大学生理性个性的过程中还存在一定问题和矛盾。大学生教育管理应该在主导者的积极指导下,让学生来对自己的个性发展负责,培养理性个性,让他们懂得怎样去理解别人,同别人相处,懂得自己所肩负的责任。     

试论严陆光院士的大学教育管理思想

严陆光的大学教育管理思想具有相当系统性。他以人本主义为基点对大学教育管理所涉及的办学理想、发展战略、体制改革、管理要素与基本职能均有系统而又精辟的论述 ,形成了科学与教育双重角色融于一体的典型个案 ,对当代高等教育改革与发展具有现实指导意义     

中国大学自主性的制度环境

大学自主性的制度环境是指决定、约束大学自主性活动的制度规则的总和。中国大学自主性的制度环境具有宏观鼓励与微观约束,制度剩余与制度匮乏,制度空间小于观念空间,民主法治传统的短缺与公民社会的不成熟等特征,正是这些特征导致中国大学自主性的现实特征。     

高校自主权的法学探源与公私职能界分

高校自主权的源头可追溯至学术自主权、国家教育权和社会教育权，这也是高校自主权在法律上产生公、私属性界分的根源。高校自主权与高校法定之权同为一物，既包括权力，也包括权利。在现实的教育法律关系中，我国高校虽是一种法人身份，却具有多种法律主体资格，执业行为横跨多重法律约束关系。英、美、法等国公立高校除行使公权力之外，也具有一定的私权利行为能力。转型时期，我国法律并非没有设置对高校行为公、私属性的应有关注，“事业单位法人”的定位即已暗示高校法律地位的独特复杂性。具体界分公立高校自主权的公、私职能，对于完善我国教育法制，促使高校更准确地履行其法人权利与义务，具有重要现实意义。     

中国大学校园研究现状述评

本文针对目前中国大学校园建设实践中存在的问题，分别考察了高等教育界和建筑与城市规划界对大掌校园的研究现状，提出应该打破高等教育和建筑城市规划之间的学科壁垒，站在跨学科的视角上研究大学校园。     

我国大学本科教学管理制度的三个缺陷及改革

通过15所大学师生和管理人员的访谈和问卷调查，结合对相关教学管理制度文本的分析，提出了我国大学本科教学管理制度现存的三个主要弊端：以控制为中心，教学选择性和自主性不足；以管理者为中心，制度的平等性和服务性不足；以校部为中心，院系教学管理活力不足。作者认为，适应市场体制和新的大学教学管理的要求，大学要确立以师生为本、以服务为本、以院系为本的新理念，降低教学管理重心，放松教学管理规制，强化教学支持服务。     

论大学自治

大学并非天生享有自治的特权，而是办好大学的内在逻辑要求使然；大学自治并不意味摆脱政府的干预或控制，而是存在边界限制。政府给予大学相对自治权，更有利于实现国家的长远目标，更有利于创建世界一流大学和办出大学特色。大学自治还需伴随大学自律，校际竞争是实现大学自律的最佳途径或手段。