学习型组织人力资源开发新思路

企业建立学习型组织，重视人力资源开发与管理，实现以人本管理为核心的企业管理新趋势，是知识经济时代企业竞争的必然要求。因此，分析学习型组织所要求人力资源管理新特点，构建学习型组织人力资源开发新模式，将使人力资源开发管理事半功倍。     

应用学习型组织理论创建学习型高校培养学习型教师

文章根据我国高校教育的现状,探讨应用学习型组织理论创建学习型高校培养学习型教师的具体方法和途径.     

创建学习型组织刍议

随着知识经济时代的到来,建立学习型组织已成为大势所趋,一个企业一个社团乃至我们每个人都应该树立终身学习的理念,学习型组织的创建必须树立共同愿景,建立保障与激励机制、构建持久学习力,并在此基础上通过持续不断的创新来实现。     

创建学习型组织和学习型企业文化之我见

创建学习型组织和学习型企业文化，无论从理论上还是从实践上看，都是一个值得认真探讨的课题。本文通过论述企业文化、学习型组织的含义，找出企业文化和学习型组织的共同点、关联性以及有机联系．从时代发展的必要性出发，把两者结和起来，探讨创建学习型企业文化途径，希望对促进企业组织的创新能起到一定参考作用。     

石油企业创建学习型组织初探

学习型组织是指通过培养组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性而建立起来的一种有机的、高柔性、扁平的、符合人性的能持续发展的组织.石油企业在国际化进程中,面临着严峻的挑战,创建学习型组织是提高竞争力的有效途径.在实践中要改善组织成员的思维和行为模式,形成高效的组织学习能力.     

浅析人力资源的开发与管理

人力资源作为最具能动性、最有活力的资源，正日益成为知识经济时代各国工商企业所关注的对象。本就如何进行科学的人力资源管理，提升我国企业的核心竞争力进行了探讨。     

人力资源管理与组织绩效关系:组织学习视角

在经济全球化和全球竞争性日趋加强的环境下,企业越来越重视人力资源管理和组织学习能力的提升,人力资源管理对于企业来说更多地发挥着战略作用。理论研究者和实践界力图证明人力资源管理对于组织绩效的贡献,而以组织学习为研究视角的人力资源管理和组织绩效关系研究还相当缺乏。出于理论建构需要,分析基于组织学习视角的人力资源管理与组织绩效关系研究的背景、原因和价值所在,可以指出该研究未来的方向。     

基于人力资源优势理论的网络组织人力资源管理

对网络组织人力资源的研究必须同时兼顾网络组织的特殊性和人力资源管理的各个方面,包括雇员的心理方面、雇员—雇主劳动关系方面、人力资源策略匹配及战略人力资源管理方面。本文试图借用人力资源优势的理论,结合具体网络组织的例子,从而对网络组织这一新兴组织形式的人力资源管理作出有益的探讨。     

谈谈企业学习型组织的创建

本文指出企业成为百年老店的关键是提高组织学习能力，进行五项修炼是企业成为学习型组织的基本前提。阐述了创建学习型组织普遍要采取的行动，并结合电信企业的实际，提供了创建学习型组织的思路和方法。     

企业竞争力与创建学习型组织

论述了企业可持续发展必须要具备企业竞争力。增强企业竞争力，必须注意从企业内部寻求竞争优化，即解决好资源和能力的问题，稀缺性问题和模仿能力问题；同时，必须建立学习型组织，实践将证明，21世纪有竞争力的企业将是学习型组织。     

电网企业人力资源部门的组织机构设计

企业的人力资源管理部门作为企业人力资源管理、控制、协调、沟通的经营部门。其组织本身的管理结构设置将直接影响企业的收益和发展，本通过对过去、现在电网企业人力资源部门设置的结构分析，提出了将来电网企业人力资源部门的管理模式。     

在学生管理工作中创建学习型组织的设想

学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。运用这一理论,在高校辅导员队伍中创建学习型组织,有利于提高辅导员队伍的素质,培养团队精神,对新形势下学生思想政治工作的创新具有现实意义。     

网络环境下建设项目人力资源管理组织结构分析

传统建设项目人力资源管理组织结构正承受着以信息通信技术为代表的组织形式的冲击。在分析既有组织模式的基础上，以网络组织含义和基本特征为切入点，结合建设项目人力资源管理的组织特点，提出网络组织结构框架，并对组织结构进行比较分析。     

学习与学习型组织

介绍个体学习与组织学习等创建学习型组织所必须了解的基本概念和理论,介绍了学习型组织的定义和特征;阐明了个体学习、组织学习与学习型组织的关系。     

创建学习型组织,促进工程咨询业和谐发展

知识改变命运，学习创造未来。学习是发展的原动力，没有学习就没有创新，就谈不上发展。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要文化特征，这是时代进步的大趋势，也是构建社会主义和谐社会的必然选择。工程咨询单位作为以高智力、多学科、综合性强为主要特性的工程咨询服务机构，     

学习型组织的特性分析

学习型组织的理论本身就是一种发展中的理论,学习型社会和学习型政党建设在理论与实践层面拓展了传统的学习型组织理论。学习型组织的先进性特性是学习型组织理论研究的核心问题。笔者认为,学习型组织具备了主体性、公共性、权变性和契约性的特性,这些特性造就了学习型组织的时代性与先进性。     

职业学校必须成为学习型组织

学习化社会的到来必然要对职业教育产生深刻影响，为了适应这种变化，职业学校必须要认清方向，更新理念，制定措施，全员参与，不断学习，力争成为一个学习型组织。     

"学习型组织"与建设学习型高职教师队伍

党的“十六大”提出建设学习型社会,向小康社会迈进的奋斗目标。学校首先应该成为学习型组织,而教师职业的特殊性要求教师应成为学习型社会的先行和示范。对于创建学习型组织和建设学习型高职教师队伍,高职院校的领导要高度重视,加强领导和引导,提高广大教师的思想认识,增强其责任感和使命感。