加强高校贫困生感恩教育的思考

贫困生问题是当前普遍关注的社会热点,重视与加强对贫困生的感恩教育不仅有助于加强学校德育工作,培养贫困生的健康心理、健全人格,而且有利于形成知恩图报的良好风尚,构建和谐社会.分析了高校贫困生感恩意识淡薄的原因,提出通过认知教育、情感教育和实践教育等途径加强贫困生感恩教育的措施.     

高校贫困生的感恩意识培养

从传统文化、社会心理学、社会环境三方面提出了感恩教育的现实意义,从贫困生的自身心理缺陷、家庭成长环境、学校德育教育、社会环境四个方面分析了缺乏感恩意识的原因,探讨了以人文关怀、构建立体教育体系、弘扬传统感恩文化等措施来培育高校贫困生的感恩意识。     

浅谈高校贫困生心理危机及干预

资料显示,高校贫困生的比例约15%左右,他们不仅生活上困难,而且在心理上还有更大的压力感和挫折感,极易产生种种心理问题,导致心理危机。本文探讨了贫困生的构成和心理危机的表现,并提出了一些心理危机的干预策略。     

贫困生与感恩教育

伴随着高等教育和社会经济的发展,国家、社会和学校加大了对高校贫困生资助的力度。与此同时,却有一些贫困生感恩意识淡漠甚至丧失的事件见诸媒体,成为了构建社会主义和谐社会中的不和谐的音符。对高校贫困生进行感恩教育,应该成为高等教育的新的课题。     

高校贫困生资助人文关怀的缺失与构建

高校在资助贫困生完成学业的过程中,往往注重经济资助而忽视人文关怀,致使贫困生产生了思想和心理上的许多问题。对此,可以采取建立健全资助贫困生的长效机制,尊重并开发贫困生的主体性,做好心理疏导,重视校园精神传承和环境熏陶等措施,以促进贫困生全面健康发展。     

高校贫困生消极心理现状分析及调适思路

本文分析高校贫困生常见的心理矛盾和消极情绪困挠的问题，提出贫困生走出认识误区和积极借助学校助学机制的方法。     

关于高校贫困生能力素质培养的若干思考

综合素质的培养是高校贫困生扶助的根本途径,也是使贫困生脱贫的重要举措。本文对高校贫困生的“贫困”进行了着重分析,并就贫困生综合素质培养对其个体全面发展的重要意义进行了论述,同时也提出一些对策思考和建议。     

关于高校贫困生资助工作的几点思考

介绍了目前我国的高校贫困学生资助体系,分析了贫困学生资助工作中存在的问题.为进一步做好贫困生资助工作和促进贫困学生全面发展,提出了改变资助理念、加强感恩教育等建议.     

心理解困是高校贫困生扶困助学工作新的生长点

高校贫困生问题已引起社会各界的关注，单纯的经济上的帮助无法彻底解决其经济与生活的贫困与心理上的困惑，因此我们还必须首先做好他们的思想政治工作，做好贫困生的心理疏导、救助和解困工作，并以此作为高校贫困生扶贫助学工作新的生长点。     

浅谈贫困大学生的思想教育

贫困大学生是高校的弱势群体,且其在高校中比例日趋增长。与其他学生相比,贫困生更容易产生各种各样的思想和心理问题,而这些问题往往是学校及社会各界在积极帮助贫困生解决经济困难的同时,较为容易忽视的问题。因此,高校在予以他们经济上帮助的同时,更应该特别关注他们的思想动态和心理健康,加强思想政治教育。     

当代大学生诚信缺失的表现及成因

诚信是中华民族的传统美德,也是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的一项基本准则。但近些年来,由于种种原因在大学校园里也出现了诚信危机。诚信缺失主要表现在学习和学术研究、社会活动和人际交往、经济生活和就业求职等几个方面。诚信缺失的原因是多方面的,一是高校道德教育的滞后;二是大学生诚信缺失的法律因素;三是大学生诚信缺失的机制因素;四是大学生诚信缺失的环境因素。     

生命中不能承受之重--高校特困生"心理贫困"现象探析

这是一个充满竞争和压力的社会,作为来自贫困家庭的大学生,他们在完成学业的道路上,比别人要经历更多的困难,承受更多的压力,由此而产生的"心理贫困"已经严重地影响了他们的学习和生活.本文试从成因与化解办法入手,探析这一越来越为人们所关注的问题.     

大学生“三观”现状调查与对策

当代大学生世界观、人生观和价值观到底如何?就这一问题,笔者在所带部分大学生中进行了调查,在调查的基础上,本文指出了当代大学生“三观”的主要特点和现状,分析了原因和有针对性地提出了一些解决问题的建议性对策。     

大学生考试作弊心理干预研究

大学生考试作弊被考务人员发现并形成事实是大学校园客观存在的一种现象,极易引发学生产生严重的心理危机.在总结考试作弊被发现后大学生心理危机特点的基础上,根据心理危机干预原理,提出了考试作弊后心理危机干预的方法和措施.     

陕西省属高校贫困生资助绩效实证分析

对陕西省38所省属高校1936份贫困生资助情况调查问卷的分析,对陕西省高校贫困生资助绩效做出实证研究,总结出我省贫困生资助绩效体系的总体情况及影响资助绩效的主要因素。     

高职辅导员“双层面”资助贫困生模式的探讨

高职院校贫困生资助工作旨在实现贫困生教育公平。辅导员在开展贫困生资助工作中,应基于人文关爱关怀理念,开启"在物质层面通过物质资助摆脱物质贫困,在精神层面通过精神援助摆脱精神困惑"的双层面资助模式,实现贫困生生存性与发展性共同资助,帮助贫困生群体健康成长,顺利实现毕业就业。     

当代大学生问题多维透视与对策研究——对东北师范大学四百余名大学生的调查报告

为了响应国家的政策号召,适应社会快速发展对高素质人才的需求,加强和改进大学生教育已成为高校工作的重中之重。其中,对大学生现有问题进行多方面的了解是首要任务。本文统计了当代大学生面临问题调查问卷,并对其现存问题进行分析,试图提出解决问题的有效途径,力求为大学生教育和高校德育发展提供参考资料。     

对高职大学生心理危机干预工作的思考

随着社会的发展,大学生心理危机干预工作日显重要。文章分析了大学生心理危机的几大影响因素,进而从完善心理健康工作领导机制,切实加强心理健康教育,强化心理危机预警机制,及早有效实施心理危机干预,落实心理危机跟踪反馈机制等几个方面阐述了高职大学生心理危机干预工作,对有效地控制学生心理危机事件,减少因学生心理危机造成的生命损失,促进校园和谐稳定有着积极作用。     

大学生心理咨询的意义和作用

中就心理咨询在高校德育工作中的重要意义和作用这一课题，论述了心理咨询不仅是解决大学生心理问题，预防和治疗大学生心理疾病的有效途径，还是提高大学生心理素质，挖掘大学生心理潜能的重要手段，同时大学生心理咨询又是新时期高校德育教育的新任务、新内容、新途径。