论印刷中等职业教育的二次创业

改革开放以来,我国印刷中等职业教育事业获得长足的发展。目前,印刷中等职业教育以各省市新闻出版系统创办的中等职业学校为主体,有中等专业学校,技工学校、职业高中等类型,部分学校校名直接冠以“印刷”,有的学校校名虽冠以“出版”、“新闻出版”,实际上仍以印刷类专业为主干专业。此外,部分轻工业学校也于80年代后期陆续开设印刷类专业。印刷中等职业教育起步较晚,但完成了第一阶段的艰苦创业,为我国印刷工业的发展作出了积极的贡献。表现为:使我国印刷中等人才的培养方式由“学徒制”为主变为学校教育为主,具备了一定规模的办学场所和设施,编写了一批专业教材、教学计划和     

印刷专业实践性教学模式的探讨

<正> 印刷业的发展离不开具有全面素质和综合职业能力并在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等职业技术人才,而这些人才主要靠学校来培养。在这一应用型专业的教学过程中,其实践性教学显得尤为重要。     

对中等印刷职业学校教学改革的构思

我国的中等印刷职业学校对印刷企业一线印刷人才的培养起着举足轻重的作用。今年教育部一号文件强调,中等职业学校要扩招100万人,争取在2007年高中和中职录取人数基本持平。为了适应我国印刷企业的发展,使中等印刷职业学校的毕业生在印刷企业更受欢迎,笔者根据所在学校开展的工作,就中等印刷职业学校的教学改革提几点建议。一、制定新的学分制教学计划我国从2000年开始将中等职业学校的学制由4年变为3年。学制变化后,大部分中等职业学校的教学计划只是在原来的基础上压缩了一部分上课课时,少部分课程作了相应的调整。笔者所在的学校从2003年…     

印刷中等职业教育应突出动手能力培养

<正> 改革开放以来,我国的印刷中等职业教育事业获得长足的发展。目前,新闻出版系统开设印刷类专业的中等职业技术学校(中专、技校、职中)共有22所,在校生人数达9000多人,“八五”期间累计向印刷及相关行业输送毕业生1万多人。与其他行业的中等职业教育一样,印刷中等职业教育的目标也应是培养面向生产第一线的应用型人才。在毕业生的综合素质中,动手能力是一个不可忽视的重要方面。从近几年来毕业生与用人单位的双向选择情况来看,那些综合素质好、     

浅议如何搞好职业学校计算机课程教学

中等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能.因此职业教育应结合市场,突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想.     

中职体育课教学贯彻德育功能的必要性及其优势

加强德育教育工作对于青少年健康成长十分重要。学校教育是青少年德育教育的主要渠道,而学科和课程教学是学校活动的主要内容和基本形式,因此,寓德育于课程教学对学校德育来说是非常有益和必要的。在中等职业教育阶段,体育课是一门重要课程。体育课因其强烈而独特的直接实践性特点,使其德育效果特别突出,从而在学校德育中发挥独特作用。     

引入市场化机制 发展印刷中等职业教育

改革开放以来,我国印刷中等职业教育获得长足的发展,向印刷行业输送了大批中等技术人才,为社会经济发展作出了积极的贡献。但近几年来,印刷中等职业教育与其他行业的中等职业技术教育一样,也面临比较严峻的办学形势。第一,随着我国高等教育大众化,“普高热”持续升温,职校生源数量减少,质量下降。第二,社会人才资源丰富,人才需求趋于高学历化,职校毕业生就业机会减少,就业岗位下降,就业难度增大。第三,许多行业和岗位对从业人员的文化素质要求提高,职校的专业设置范围逐渐缩小。严峻的办学形势,要求中等职业学校由被动地“…     

高职“纺织品染整前处理”课程教学的实践与思考

高职"纺织品染整前处理"课程内容十分丰富、实践性强,沿用传统的教学思路和方法,学习的趣味性不高,学生的学习成效不佳;因此,在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,引导学生掌握科学的学习方法,进一步整合教材知识点,灵活调整教学计划,多采用直观教学法,提高教学质量和学生技术应用能力,突显高职教育的特色。     

浅析中职院校开展健美操课程的意义

随着我国国家教育事业的不断发展,我国对各个学院的教学方法、教学水平和教学质量都提出了新的标准,尤其是对中等职业院校提出了更高的要求。中等职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,它是我国社会劳动力的主要培养机构,肩负着为祖国培养实用型人才的重任。本文主要通过对中职院校开展健美操课程的现状进行研究和探讨,从而总结出在中职院校开展健美操课程的重要性。     

中等职业学校体育教学工作探索

随着时代的发展,为了社会对职业技能的需求,中等职业学校担当起了向社会输送拥有专职技能人才的重担。中等职业学校具有专业定向性,社会上对中等职业学校的毕业生有了更高的需求,不仅需要有专业的技能,还要有强健的体魄。因此对中等职业学校的体育教学的针对性和实用性提出了更高的要求,这也是中等职业学校的体育老师的艰巨任务。本文针对中等职业学校目前教学中的现状入手,深入分析了中等职业学校体育教育的特点,阐述了体育教学中应注意的问题及对体育教育提出了更高的要求,以便保证中等职业学校体育老师完成教学的目的,培养出社会需要的新时代的中职技术人员。     

欧洲职业教育体系对我国印刷中等职业教育的启示

<正>近年来,我国印刷职业教育快速发展,为印刷行业不断输送合格的专业技能人才,但是目前培养的印刷技能人才仍然难以满足企业的用人需求。笔者有幸对德国和瑞士的职业教育体系进行了考察,本文主要从德国和瑞士的职业教育体系入手,简要分析,并从中得出我国印刷中等职业教育的启示。一、德国、瑞士的职业教育体系1.德国职业教育体系德国的职业教育体系如图1所示。一般中学的学生16岁毕业,然     

加强机电专业课程改革 对接机电专业市场需求

中等职业学校所培养的学生和企业对学生的市场需求还有较大的差距,文章提出,构建模块化教学计划、开发项目化课程、改革课程教学模式、改革教学评价方式等措施。     

印刷专业课程双语教学改革探索与研究

印刷专业课程采用双语教学是培养印刷业高素质、复合型人才的有效手段之一,可以促使师生了解印刷科技发展最新动态与最新成果。本研究结合在＂印刷概论＂双语教学过程中所做的调研及准备工作,以及在试行过程中所取得的成绩和遇到的困难,提出了在印刷专业课程中实施有效可持续性双语教学的方法和要点,包括以需求分析为基础,科学制定教学计划;建立有效的激励机制,充分调动教师的积极性;以实用性和先进性为原则,精心选用双语教材;提倡循序渐进的过渡型双语教学模式;灵活运用多种教学方法,尝试探究式教学活动。     

印刷职业教育中教师应具备的素质

目前,随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,人民生活水平日益提高。印刷行业作为“朝阳产业”,也在不断地发展和扩大。印刷业的发展离不开具有全面素质和综合职业能力并在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等职业技术人才,而具有专业技能的人才靠教育来培养。作为教育工作者的我们,今天,应该如何去做呢？一、教书育人德为先师德,可以说是教师人格和角色的结合。职业技术学校的学生,正处于青年期,有其自身的发展特点,是即将走向社会,选择职业和形成世界观、人生观的重要时期。唐代韩愈在《师说》中提到：“师…     

浅谈中等职业学校信息化建设

中等职业教育承担着我国技能应用型人才培养的重任,本文讨论的是中等职业学校如何把握信息化发展之契机,运用信息化技术与中等职业教育深度结合,着力破解信息化建设在中职教育中遇到的一些问题,提高中等职业教育教学质量和办学效益,推动中职教育健康可持续发展。     

实施有效课堂教学 培养印刷优秀人才

<正>多年来,有些人认为印刷技工学校主要是培养生产第一线所需的技术应用专门操作人才,在培养过程中只要面向企业、突出实践,强化技能,具有较强的动手能力,能解决实践中的一些基本问题就足够了。因此在教学过程中往往以实践知识为主,加强实践性教学环节就可以了,基础理论知识科目不必多学,并随之降低课堂理论教学的要求,重视     

实践性教学在高职体育课堂中的运用

近年来,在国家相关政策的大力支持下,我国高职教育蓬勃发展,高职院校的体育教学也要跟上形势的发展,在课堂教学中运用实践性教学,促进高职体育转变传统教学模式,适应新时期职业教育对体育的要求。本文先是讲述了实践性教学的定义及特点,接着介绍了实践性教学体育教学的教学过程,最后指出了高职院校开展实践性体育教学的注意事项。     

冲破传统教育观念的束缚提高中等职业学校政治教育的有效性

中职学校的生源现状和教育教学任务决定了中等职业学校的德育工作是中职类学校教育教学工作的瓶颈。如何提高中等职业学校政治教育的有效性是一个需要长期的研究、探讨、实践的课题。但笔者认为,在导致当前中职德育无力现状的诸多原因中,"过度政治化"扮演了一个极为重要的角色。     

成都市中等职业学校体育与健康教学的现状与对策研究

中等职业技术学校体育教育是学校教育的重要组成部分。《新课标》为中等职业技术学校体育改革指明方向。在《新课标》的背景下,本文对成都市中等职业技术学校体育与健康课程开展现状进行研究,对职业学校体育教学中存在的问题提出相应的对策。     

基于学分制下独立学院教学计划修订探析——以湖南农业大学东方科技学院为例

教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。而学分制是教育模式的一种,是以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。本文主要探讨独立学院在实行学分制的基础上,如何根据学生生源的特点来修订教学计划,准确把握修订教学计划的基本原则,理清课程体系的构成思路、学时学分的分布情况以及保证教学计划得以顺利实施的相应措施。