破土新荀 待放花蕾——看湖南工业大学的研究生教育

2006年春，湖南工业大学诞生了！催生湖南工业大学的一大动力是它蓬勃发展的研究生教育。学校于2003年取得硕士学位授予权，2006年就有19个硕士点招生(见表1)，招生人数将突破100人，为莘莘学子提供了又一个学习深造的殿堂。招生学科涉及工学、文学、法学、管理学和理学五大学科门类，体现了学校以工为主，理工结合、文理渗透的办学理念，尤其在机械工程、电气工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程等学科领域具有一定的优势；新兴学科——生物医学工程，艺术与科技紧密结合的特色学科——设计艺术学，在国内享…     

湖南工业大学优秀硕士研究生提前答辩

本刊讯：2006年12月，我校2004级优秀硕士研究生张春顺、谭嫄嫄提前通过硕士学位论文答辩。     

湖南工业大学校庆公告

2009年11月28日-29日，湖南工业大学将迎来建校30周年庆典。值此，我们谨向长期关心、支持学校建设发展的各级领导、各界朋友和海内外校友致以诚挚的问候和崇高敬意!     

关于工科研究生教育办学特色及其效益的研究

本文从招生、培养诸方面论述了培养适应社会主义市场经济体制改革的高层次人才、提高办学效益的实践探索．     

重庆理工大学研究生教育

重庆理工大学,始建于1940年,历经70余年的建设和发展,以人才培养为根本任务,形成了理、工、文、管、经、法、医、艺等协调发展的多学科体系。学校成功拥有了校企合作、政校合作、校校合作及国际合作等多种办学形式,在科学研究、技术开发以及人才培养等方面建立了长期、稳定、实质性的联合培养机制。     

河北工业大学参加河北省首届研究生教育发展创新论坛

由河北省学位委员会、河北省教育厅联合举办的“河北省首届研究生教育发展创新论坛”（11月23日～12月16日）于11月23日在石家庄开幕，来自全省21所具有博士、硕士学位授予权高校的领导、研究生导师代表、研究生上作部门负责人和研究生代表等2500多人参加了开幕式．河北省学位委员会主任委员、副省长龙庄伟，国务院学位办主任杨玉良和教育厅厅长靳宝栓等出席开幕式并讲话．我校刘波副校长带领研究生学院等相关部门师生代表参加了论坛开幕式．     

谈本科教育和研究生教育的关系

分析了本科教育和研究生教育的关系,提出了本科教育是研究生教育的基础,研究生教育是建立在本科教育基础之上的更高层次的教育,从而阐述了它们的相互促进、共同发展的内在联系。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

“麦当劳化”的研究生教育探微

描述麦当劳化的特征,分析了研究生教育麦当劳化的主要表现:追求效率、迷信量化、强调可预测性、崇尚控制,提出改革研究生教育的建议措施.     

专业学位研究生教育的价值测评

专业学位研究生教育以培养高层次、应用型人才为目标,是中国研究生教育体系中的一个重要类别,也是满足社会对于实践型人才需求的一个重要手段.职业性是专业学位教育的显著特点,其价值评价也因此具有重要的实践意义,但测量标准难以把握.在调查研究基础上,提出专业学位价值评价模型,为提升专业学位研究生教育质量和成效提供分析工具,并从教育质量观、培养方案、课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面提出对策和建议.     

非全日制研究生教育的质量保障体系

针对非全日制研究生教育的特征,提出建立生源、教学、论文、管理和评估等各个方面的质量保障体系,确保非全日制研究生教育的培养质量不断提高.     

完善研究生教育质量保障体系的研究

经过三十多年的发展,我国建立了学科基本齐全、布局相对合理的学位授权体系,形成了以高校为主体、多系统培养的格局,中央政府、省级部门、高等学校的三级管理体制不断健全,质量保障体系逐步完善。但在向研究生教育强国迈进的同时,原有研究生教育质量保障体系问题日益凸显,社会对研究生教育质量的要求愈加强烈。只有建立教育质量标准,建立健全教育保障体系,我国的研究生教育才能走上可持续发展的良性轨道。     

中日艺术设计教育的比较——从东艺大毕业展谈我国设计艺术专业的研究生教育

本文以东京艺术大学美术学部的研究生毕业展为例,分析和阐述了日本设计艺术教育中注重工房式教学,注重动手能力的培养以及强调论文的实证性、现实性的教学理念,并就我国研究生教育的现状,特别是在招生制度和评价体系方面提出了自己的思考。     

研究生教育与创新思维的培养

研究生招生规模不断扩大,为经济快速发展输送大量高级创新人才的同时,也导致了研究生质量的滑坡.本文从教师角度深入分析了当前研究生的教育现状与存在的实际问题,就研究生课程教学与学位论文研究两个环节提出了提高研究生研究能力、加强创新思维培养的方法.     

包装工程专业研究生教育的探讨

探讨了我国包装工程专业研究生教育的地位、现状及发展等方面的问题,分析了现阶段采用"挂靠"方式进行研究生培养的作用和不足,阐述了加强包装工程专业的研究生教育的必要性和紧迫性.     

包装工程专业研究生教育的探讨

探讨了我国包装工程专业研究生教育的地位、现状及发展等方面的问题，分析了现阶段采用“挂靠”方式进行研究生培养的作用和不足，阐述了加强包装工程专业的研究生教育的必要性和紧迫性。     

依托研究生教育促进本科人才培养的质量

研究生教育和本科教育各具特点,二者相互依存、互相促进.本文从5个方面论述了依托研究生教育对高校本科人才培养的积极促进作用,指出正确把握二者之间的关系,对高等学校的健康、和谐、持续发展具有重要的现实意义.     

地方高校研究生教育功能定位的理性思考

分析地方高校研究生教育存在的问题,根据地方高校研究生教育的特点和实际情况提出:地方高校研究生教育的功能定位应从高层次人才培养、知识的创造、开展社会服务等方面考虑.     

普通高校研究生招生工作存在的问题及对策

研究生招生工作是高校研究生教育的起点,是培养高质量人才的基础和保障。根据研究生招生工作的特点,对当前存在的主要问题进行分析,提出了增强服务意识、强调全员参与、加强管理信息化网络化等具体解决措施,以切实提高研究生招生工作的质量和效率。