耳中见色 眼里闻声——通感之听觉和视觉的映射理据探研

视听通感是文学艺术中最活跃的通感。从英汉视听通感的例子着手,对视听觉之间的映射做理据探研,旨在突破教育教学中不同学科之间的界限,分析中英语言视听通感之共性,为语言的理解和中英翻译的教学提供理论支撑,使教学更有趣,更有效。     

试析通感之动因与意义建构

近年来,通感现象受到了越来越多的关注。然而,到目前为止,鲜有研究全面探讨其背后的动因与内在的意义建构过程。运用Lakoff和Johnson的体验哲学理论阐释了通感的动因所在,即其体验性;同时,从Fauconnier和Turner提出的概念整合角度揭示了通感中的动态意义建构过程。     

通信-感知-计算融合：6G愿景与关键技术

无人驾驶、无人机应急通信、沉浸式拓展现实、工业互联网等新兴智能服务依赖于环境多维信息感知和超强算力,对传输速率、端到端时延、可靠性和功耗等都提出了极高的要求.为了提升第6代移动通信系统（6G）的网络内生智能感知和算力自适应能力,急需对通信-感知-计算（通感算）融合理论和关键技术进行研究.首先概述了面向6G通信-感知-计算融合的应用需求;然后提出了通感算融合链路级和系统级的关键技术,包括通感算一体化融合技术、多源信息数据处理、多维资源管理等,阐述了这些关键技术的原理、方法和性能等;最后探讨了技术挑战和未来的发展方向.     

诗的审美通感及其艺术张力

通感往往是诗人们创作诗歌的一种技巧。本从欣赏通感这一审美现象入手，对通感的定义、类型、产生背景等进行了初步探讨分析，认为审美艺术上的通感是形象思维的必然现象，这种形象思维散发出巨大的艺术张力，能使读在反复体味中受到巨大的艺术感染。     

试论通感与移就、比喻、比拟等辞格的区别

“通感”这种描写手法,自1962年钱钟书先生提出后,在修辞学界引起了强烈的反应,不少修辞著作将其列为一种修辞格。但由于通感常与比喻、比拟、移就、拈连等辞格混用,甚至纠缠不清,有学者就主张取消通感的“格籍”。其实,通感是文学语言的一种修辞艺术,它是把视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等不同的感觉相互沟通起来进行描绘的,即骆小所先生所说的“在描述客观事物时,用形象性的语言使感觉转移,把人们某个感觉到的移到另一个感官上,从而启发读者联想,深化意境,体味韵味的修辞方式叫通感,又称移觉。”…通感有其独立的特征,与其他辞格也并非区分不开。     

职业教育与开放教育的实践教学融合研究

开放教育自开办以来取得了一定成绩,但是开放教育中实践教学环节一直是短板,困扰着开放教育的继续前行.文章从教学模式、教学过程、设施建设、师资建设等方面深入进行了问题分析,从结合职业教育设计符合开放教育的新实践课教学模式、多方合作加大对实践教学的投入、建设既懂开放教育又通职业教育的教师队伍等方面提出了融合职业教育改善开放教育中实践环节的方法和路径.     

浅谈体育在校风建设中的作用

优良校风的引导、教育、熏陶、感化等作用是培育德、智、体等全面发展合格人才的基本保证。学校体育是学校教育的重要组成部分,抓好学校体育对建立良好的校风建设有着积极的作用。     

浅谈物理教学中的创新思维教育

物理教学中的创新思维教育是对学生进行素质教育的重要组成部分,在物理教学中主要通 过逆向思维法、移植思维法、类比思维法以及理想化思维方法等来加强对学生的创新思维教育。     

浅谈体育在校风建设中的作用

优良校风的引导、教育、熏陶、感化等作用是培育德、智、体等全面发展合格人才的基本保证。学校体育是学校教育的重要组成部分,抓好学校体育对对立良好的校风建设有着积极的作用。     

浅谈李贺诗歌中通感手法的运用

通感作为一种心理现象和文学表现手法,在中国古代诗歌中起着重要的作用。中唐诗人李贺在其诗歌中大量运用这种艺术手法,构思精妙,体现出一种奇异、冷艳及瘦硬的风格。本文阐述通感的含义及在诗歌中的作用并着重探讨和分析李贺诗歌中的通感手法。     

普通联觉与审美通感的比较研究

联觉与通感分别是普通心理学与审美心理学中的两个概念，对于它们的研究多分别在各自领域里进行，而鲜有关于二者的比较研究。经比较发现，联觉与通感在生理机制、不自主性、实体投射性、稳定性、衍生知觉的难忘性、与情绪和情感的相关性以及体验性上有共同特点；但在发生率、与情绪和情感的联系、类型的多样性与变化性、范围的广度、受经验影响的程度以及有益性上存在着较大的差异。     

浅谈教学中的以人为本

新时代的高等职业技术教学必须体现在全面提高人才素质上，秉承以人为本理念，注重培养学生将理论知识与实践相结合的能力。这就必须将以人为本的教育理念作为前提，创设新的教育体系和新的办学思想，构建符合市场和用人单位要求的课程体系和教学方法，增强学校自身的竞争能力，实现办学土体的市场化、产业化。     

改革教学方法,提高学生综合素质

从高等教育大众化的背景出发,阐述了高校进行教学改革的必要性和紧迫性．介绍了在《建筑测量》课程教学实践中进行教学改革的一些尝试和体会．     

利用音乐欣赏实现思政教育的新思路

根据音乐欣赏教学的现状,将从音乐欣赏的课程设置、教学形式、教学内容以及教学效果等多方面进行研究和探讨.在有限的课时里,力求通过音乐欣赏教学等艺术课程,真正实现美育教育的现实价值,切实提高学生对音乐的感受力和鉴赏力,培养学生对社会生活、自然界以及艺术作品美的感受、鉴赏和评价能力,加强思想道德素质的培养,从而达到提升大学生素质教育的目的.     

论教学中的语文时弊及矫正途径

语文具体地反映在人们日常的听、说、读、写中.语文的现状不容乐观,时弊多反映在课堂上、教学中.试将问题集中作分析,非就事论事,在一个更宽泛的论域,从宏观的角度,可以看出问题关涉教育的基础(教育体制、教法、教学思维)、关涉语文的感性、关涉语文自身的充实、更新.     

试论电教在高校体育教学中的功能和作用

体育电化教育作为一种新型的教育方式,已经在体育教学中得到广泛的运用。在高等体育教学中的作用更为明显。如促进体育教学现代化,提高教学质量,丰富教学内容,借鉴最新体育科研成果和技术,开阔知识领域,充分体现因材施教,便于在不同时间和空间的自学等。     

基于高斯过程的机器人模仿学习研究与实现

针对机器人模仿学习控制策略获取的问题,基于高斯过程的方法,建立示教机器人示教行为的样本数据的高斯过程回归模型并加以训练,以求解示教机器人的感知和行为之间的映射关系,并将此映射关系作为模仿机器人的控制策略来实现对示教行为的模仿.以Braitenberg车为仿真对象,研究趋光模仿学习行为.仿真实验表明:基于高斯过程的机器人模仿学习算法具有有效性,模仿机器人在不同任务环境下具有很好的适应性.     

联觉在富媒体阅读交互设计中的运用

通过对联觉相关概念的介绍及对富媒体阅读若干具体实例的分析,系统地阐述视觉、听觉、触觉等多感官表达在富媒体阅读交互设计中的相互作用。指出基于联觉的交互设计是泛阅读时代下必然的发展趋势。随着技术的发展将呈现越来越多创作与设计的新思路、新理念,使富媒体阅读具有更加广阔的前景。     

基于网络的电力系统分析教学辅助系统的设计

电力系统分析课程是一门应用广泛的电力系统及其自动化专业基础课程,而基于网络的教学系统是随着知识经济的发展而产生的新型教学模式。基于教学的需要开发了基于网络的电力系统分析教学辅助系统,投入使用后改善了教学效果,为学生自主学习提供了良好的环境。     

多媒体教学方法与传统教学方法比较研究

多媒体教学在教学活动中应用广泛,已成为教育与信息工程创新和信息化教育发展的一个显著标志。通过对多媒体教学的介绍、多媒体教学和传统教学的对比研究,指出了两种教学方法优劣。同时结合自身教学经验和进一步思考研究,提出了优势互补、有机结合是当前主要的教学模式。