对普通高校足球专项课评价体系的探究

通过对传统普通高校足球专项课评价体系的剖析,结合<全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要>中关于体育评价的变化与要求,提出进一步改进和完善现代普通高校足球专项课评价体系,构建综合性评价体系与机制,使之能有效激励学生学习兴趣,促进学生能力的全面提高.     

高校足球专项课主要技术之间关系的探讨

足球专项课教材中的主要技术是一个完整技术整体，从普通高校足球专项课教学内容的角度出发，探讨足球课程主要技术之间的关系，从而为教材编排方法和体系建构提供实际依据，以期摸索出一条学习和掌握足球技术动作用量的最佳途径．     

普通高校女生足球课快乐教学实验研究

根据普通高校足球课的特点,以培养女大学生体育兴趣为前提,在女生足球课中进行快乐教学实验研究,力求采用多样化、有趣味性的教学手段和方法,培养她们学习的主动性,使之为终身体育打下良好的基础。     

广州大学城十所高校足球教学现状调查研究

以广州大学城十所高校部分学生为被试,对高校足球教学现状进行了问卷和访谈调查,分析了影响高校足球课教学质量的主要因素。研究认为:足球教学应以能力培养为目标,为终身体育服务,改变课程设置和考核评价观念,构建人性化课程考评体系,加强足球资源开发。     

高校公体课发展趋势：进修

从现代社会对人全面发展的要求、高校体育的目的、充分发挥教师的专长、培养学生体育职能和终身锻炼的习惯等方面，论述了体育选修在普通高校体育中的作用与地位，认为加强专项选修是高校体育的发展趋势。     

高工专学校体育专项课实效性研究

1985年我校开始在体育课教学的类型方面对专项课教学形式进行探索.当时是第一学年开设普体课,第二学年开设专项课,经过几年教学实践,发现这种教学形式远远不能满足学生的要求.普体课教学内容繁杂,教学内容脱节,每项课的教学时数最多在4—6个学时,学生对每项课的内容认识肤浅,只能从感性认识上有所了解,根本达不到预期的目的.学校体育从小学、中学、大学形成完整的教学体系,大学体育是在学生经过12年中、小学体育课教学的基础上进行的.而大学体育教学大纲与中学体育教学大纲相交叉重复的内容较多,尤其是大学一年级的     

阳光体育背景下高校体育教学研究

以阳光体育为视角,论述了高校体育教学改革如何与阳光体育相结合,才能达到有效增强学生体质的目的。对阳光体育背景下高校体育教学目标,体育理论课、实践课教学模式等方面进行探讨,构建多元化的体育课程模式、课内外一体化的体育理论课和体育单项俱乐部教学模式,更新课外活动内容体系,建立与阳光体育运动评价相一致的体育课程评价体系等措施...     

浅析影响普通高校体育选项课教学效果的因素

对重庆科技学院2003年至2007年的体育选项课的实施情况进行调查分析,结果表明,教学资源是影响普通高校体育选项课教学效果的主要因素,随着资源的增加,课程设置与安排更能满足学生的兴趣爱好;同时学生对选项教学的学习动机、学习目的、学习积极性也是影响选项教学效果的重要因素;而教学内容、教学方法、课程评价等教学因素也直接影响着选项教学的效果.     

高校公体课发展趋势:选修

从现代社会对人全面发展的要求、高校体育的目的、充分发挥教师的专长、培养学生体育职能和终身锻炼的习惯等方面,论述了体育选修在普通高校体育中的作用与地位,认为加强专项选修是高校体育的发展趋势。     

教师和学生在普通高校体育课程中作用的现状分析及改革对策

本文通过对教师和学生在学校体育、教材、教法、课型和考核中作用的现状分析,提出对未来普通高校体育课程改革的几点思考,其目的在于为从事高校体育工作者提供有益参考和实施对策的依据,使普通高校体育教学改革不断深化和发展,更好地实现普通高校体育的目的任务。     

高校体育选修课的改革实践研究

通过查阅文献资料,结合对部分高校体育选修课教学情况的调查发现:体育选修课的开设能更好地体现学生的主体性,调动了学习积极性,为体育教师发挥专长提供了条件,提高了体育课教学质量,顺应了高校体育课程改革趋势.     

大学生在足球训练比赛中运动损伤的分析

大学生足球运动是高校众多体育项目中较为普及的一项运动,但也是发生运动性伤病的多发项目之一.通过对湖南省5所高校在校学生足球运动中损伤情况的调查统计,具体在损伤的次数、部位、类型、时机、程度以及原因等方面进行了分析讨论.     

云南高校公共体育课现状调查与分析

对云南高校公共体育课现状调查,结果表明:云南高校公共体育课教师、体育课教学、体育课考评存在问题。通过分析云南高校公共体育课现状,提出加强高校公共体育课程、体育师资队伍建设和高校公共体育课教学改革以及改进高校公共体育课考评办法的建议。     

分数误差与波谱分析——信号、电路与系统理论在高校课程考试系统中的应用

考试系统与电路系统具有一定程度的相似性。本文结合高校课程考试的具体情况 ,就考试系统中的非线性、随机性与干扰进行了简要分析 ,提出了解决方法 ;针对一般统计分析方法于高校多专业分散课程分数小样本的不适应性 ,提出了波谱分析方法     

应用型本科院校中“职业教育”教学模式的分析与处置

当今,多数一般本科院校根据高等教育发展趋势和社会需求变化相应的调整了办学类型定位。确定为侧重培养应用型、技术型、职业型的各级各类的高级专门应用人才的应用型本科院校。应用型本科院校中的职业教育就应蕴而生。如何在应用性本科院校制定实实在在的、具有可操作性的教学计划及创新课程内容体系,形成自己办学的教学特色,使应用性本科院校中职业教育得到更大的发展。成为我们目前急需要解决的问题。由此我们有必要认清职业教育在应用性本科院校中的意蕴以及探讨应用性本科院校职业教育的具体教学模式。     

论高校体育课程建设的改革

针对我国高校体育改革中存在的问题及我校体育教学状况 ,做一些研究性的分析 ,认为改革重在进行课程建设 ,更新思想 ,而不是模式、方法等方面 ,从更新观念入手 ,开拓创新 ,促进体育课程建设不断向前发展。从根本上打破“千校一面”的僵化局面     

浅谈高校体育的素质教育

对高校体育教学与素质教育的关系、体育教学如何促进素质教育,以及如何进一步具体实施素质教育等问题作了探讨。并提出了建立科学的评价体系,对学生的体育成绩进行综合评价的设想。     

对高校体育竞赛改革的构想

分析目前高校体育竞赛在贯彻素质教育、全民健身、终身体育方面存在的负面影响，提出了对改革高校体育竞赛内容、形式、方法等方面的构想。     

普通高校体育俱乐部开展方式研究

高校体育俱乐部是高等学校体育的重要组成部分,对高校体育俱乐部进行改革能够促进高等学校体育的发展。根据普通高校大学生体能现状和特点,对高校体育俱乐部开展方式及管理体系进行研究和探讨,从而提出体育俱乐部开展方式的改进措施,为提高学生的技术技能、身体素质起到了良好的效果,为高校体育发展改革提供参考。