利用EXCel编制"工程施工概、预算表"

目前,部分地区有线电视面临环网改造,线路施工任务较多,"工程施工概、预算"的编制、审核工作十分繁琐,因此,笔者利用Excel编制了"工程施工概、预算表"。其特点为：输入"工程量"、"器材"的数量、单价和等单项内容后,可自行运算形成完整的"工程概、预算表",任一项删改,整组表随之自动更改。下面将系统介绍编制方法。 1 建"工程预算"文件夹 启动Excel 2000之后,创建一个新的文件夹,取名为"工程预算"。 2 建立"工程总表" (1)输入工作表的标签名称 打开"工程预算"文件夹,选择"Sheetl"工作表,在"格式"菜单中选择"工作表重命名"项,将"Sheetl"工作表的标签名称改为"工程总表"。 选择"Sheet2"工作表,在"插入"菜单中选择"工作表",多次进行插入,使工作表数为9个,逐个重命名为"费用决算"、"工程量决算"、"工程量决算(2)"、"机械费决算"、"器材决算"、"器材决算(2)"、"其他费用"、 "链路表"。     

扬五四精神,倡敬业理念

"敬业"是我们工作的行为准则"诚信"是大家交往处世的基础"创新"是企业发展的源动力"和谐"是社会所共同追求的目标"敬业"、"诚信"、"创新"、"和谐"是烽火科技企业精神     

云计算需赢得用户更多信任

正面对新技术,要想成为专家其实很简单,只要利用人的贪婪或恐惧即可。或者鼓吹"颠覆"、"革命"、"历史机遇"、"弯道超车"、"下一代"、"就业",甚至上升到"文化"和"哲学"层面忽悠,立马会让人感觉你是时尚达人;或者反向行事,简单地从"可靠性"、"安全性"、"价格"、"商业模式"、"用户"、"标准"、"体制机制"、"政策"、"人才"等方面"找茬",甚至上升到"阴谋论"、"国家安全"、"民族主义"层面忽悠,就会让人不明觉厉。     

有线电视产业的新特性及发展战略研究

传媒新技术的发展给有线电视产业新添了"网络经济"、"规模经济"、"长尾特性"、"范围经济"等属性,使其正朝着"小众传播"与"大规模定制"的方向发展。应对之策是运用蓝海战略、长尾理论等价值创新战略来拓展有线电视的"蓝海"。     

信息产业部发布了"网络管理接口测试方法"的标准

近日,信息产业部以"信部科[2001]681号"文发布了"网络管理接口测试方法"、"接入网网络管理接口技术规范--通用传输部分"、"接入网网络管理接口技术规范--ADSL部分"、"网络接入服务器(NAS)技术规范--宽带网络接入服务器"、"IP网络技术要求--计费"、"智能公用电话业务技术要求"、"新业务技术要求--多媒体信息检索"、"800MHZ CDMA数字蜂窝移动通信NO.7信令测试规范--事物处理(TCAP)部分"、"微波接力通信系统抛物面天线辐射图包络的技术要求"、"单波道用掺饵光纤放大器性能要求和试验方法"、"通信用"8"字型自承式室外光缆"、"路由器测试规范--高端路由器"、"800MHz CDMA数字蜂窝移动通信网接口技术要求:移动交换中心与基站子系统间的接口"13项通信行业标准.     

“信号与系统”与“通信原理”的教学关系研究

"信号与系统"与"通信原理"两课程,均是电子信息与工程专业的专业基础课。"信号与系统"作为"通信原理"的先修课之一,为"通信原理"课程的学习奠定了知识储备。而"通信原理"的顺利开展,不仅要紧密联系"信号与系统"中的相关概念,更会对"信号与系统"加深理解。本文梳理了"通信原理"教学过程中最常用的一些"信号与系统"课程中的知识点,并对两课程教学之间的关系给予了一定的分析。     

浅论雷达装备"双三化""三新"与"三性"

雷达装备的"三性"是装备战斗力最重要的组成部分,是使用方关注的焦点."双三化"和"三新"是"三性"的基础和动力.文中从雷达装备的"双三化"、"三新"和"三性"概念入手,深入分析了"双三化"与"三新"的相互关系,对雷达装备技术跨代的推动作用,与雷达装备"三性"的内在联系及影响,三者目前的发展动态及未来发展方向.     

CHINA之名的古蜀寻根

中国最早的名声是从南方丝绸之路传到印度,再辗转传到包括希腊、罗马在内的西土各国的,古印度对中国的称呼有"CHINA"和"CINA"二词,而"CINA"比"CHINA"出现得更早。"CHINA"这个读音传至古波斯为"CHINISTAN",古叙利亚称为"TZINISTHAN",其字根均源自"CHI"、"CHINA"和"CINA",即"丝国"之义。     

基于微课的“翻转课堂”在高职Flash课程教学中的应用研究

文章通过精心策划Flash课程"翻转课堂"的内容和组织课堂,建立Flash课程的"翻转课堂"精品"微课"资源平台,构建基于微课的"翻转课堂"构建适合高职Flash课程的"翻转课堂"教学模式,以模式为指导开展课题,在"Flash动画设计与制作"课程中开展基于微课的"翻转课堂"教学实践,并论证了基于微课的"翻转课堂"能有效提高高职生的学习绩效,提出基于微课的"翻转课堂"的建议,仅供参考。     

科学发展观

金秋十月,举世关注的十七大胜利召开. 在胡锦涛同志所做的大会开幕式报告中,众多新字眼烘托出令人耳目一新的执政语境--"中国特色社会主义理论体系"、"人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番"、"创造条件让更多群众拥有财产性收入"、"提高劳动报酬在初次分配中的比重"、"再分配更加注重公平"、"生态文明"、"人文关怀"、"文化软实力"、"永远改革,永远创新,永不僵化"……     

冲击声声品质的基本属性分析

在"愉悦"、"趣味"、"活泼"、"危险"、"震撼"、"紧张"六种情感心理尺度上对冲击声进行主观评价实验,通过因子分析得到"刺激性"、"舒适性"作为冲击声声品质的基本属性.将冲击声声品质基本属性与冲击声信号的客观参数进行关联分析并采用合成冲击声信号进行主观实验,得到"刺激性"与信号衰减时长、起振时长之间的关系,以及"舒适...     

欢迎订阅2012年《IT时代周刊》

亲爱的读者:2012年,我们定为"转型年"。从"内容年"、"读者年"到"服务年"、"细节年",再从"创新年"、"精品年"到去年的"跨越年",我们呕心沥血,锲而不舍地走过了不平凡的十多个年头,终于崛起成为行业媒体的领导者,中国最好的商业杂志之一。     

多种“主义”的艺术空间——浅谈2012年央视春晚的舞美灯光设计

本文对2012年央视春晚舞台灯光设计中的创新和特点进行了总结,对"单纯化"造型、"360度全景舞台"创造、"自然主义"、"功能主义"、"表现主义"、"象征主义"、"意境灯光"在舞台的呈现进行了分别说明。     

运营商"安全创造业务"新思维的技术实现

改变"安全是业务障碍"的传统观念,推进"安全创造业务"的新思维.提出三个安全中心,即"异常流量清洗中心"、"安全区域隔离中心"、"攻击事件速响中心"的技术实现与创造业务的设计原理.阐述"安全第一"的核心观念是平衡成本,在可以承受的安全成本投入下实现"安全创造业务"的目标.     

一种简单的单脉冲形成电路

最近我们在对一些通用脉冲发生器进行改进时,设计了一种简单的单脉冲形成电路.该电路中采用的按钮开关是AN_4型的,我们先从这种开关的簧片动作来分析它的工作过程.图1是AN_4型按钮机械结构示意图,"1"、"3"是常闭触点,"1"、"2"是常开触点,实现开闭状态转换的零件是一个短路簧片.当按下按钮时,短路簧片从短接"1"、"3"的位置推向短接"1"、"2"的位置,所以"1"、"3"先断开,"1"、"2"后接通.此时如果触点"1"、"2"处发生抖     

中国移动:全心构筑"诚信服务,满意100"

新年伊始,为更好地响应国家"诚信服务、放心消费"的号召,中国移动率先隆重向外界公布了其围绕"诚信服务,满意100"所作的"八项服务承诺". "八项服务承诺"的具体内容包括:"全面启用新版入网协议"、"资费信息清晰透明"、"收费误差、双售返还"、"全面实施服务定制客户确认"、"48小时首次回复客户投诉"、"业务办理免填单、一台清和自动服务电子化"、"先提醒,后停机"、"专线受理不良信息举报"等内容.     

共用卫星天线接收——一种有效的"村村通"模式

本文简述了广电"村村通"任务,介绍了贵州的共用卫星天线接收的"村村通"模式,提出这是一种有效的"村村通"模式.我国第一颗直播卫星已发射,第一期将为"村村通"工程服务,这将极大推动"村锅"式"村村通"的发展进度.     

浅析应急通信系统之重要装备通信指挥车

应急通信车,在汶川地震中几乎是起到了"奇兵"的重要作用,正因为此,在此之后的重大公共事件管理中,都少不了它的"参与". 国务院分别对"国家安全生产"、"处置铁路行车事故"、"民用航空器飞行事故"、"海上搜救"、"城市地铁事故灾难"、"电网大面积停电事件"、"核应急"、"突发环境事件"、"通信保障应急"等9项事务发布了事故灾难类突发公共事件专项应急预案.     

"科普环境信息场"理论研究——用"科普环境信息场"理论来理解科普

从"科普环境信息场"理论的视角进行研究,"做科普"的内涵就是为受众营造良好的"科普环境信息场"服务,它体现在"为谁做"、"做什么"和"怎样做"三个方面.通过分析构成"科普环境信息场"的信宿、信道和信源三要素,提出了如何使信宿(受众)-生都能够保持"好奇心"、信源(科普信息内容)的"黑箱"理论、科普活动中的"多元信道法"等"做"科普的规律和方法.     

“递进式四四融合”模式下“单片机类”课程教学改革探索

通过对"单片机类"课程的课程模式、教学方式、团队建设、评价机制进行"递进式四四融合"教学改革,使得"硬件知识+编程语言""理论知识+课内实验""理论知识+实训""理论知识+课程设计"进行融合,从而实现"理论知识"与"实际项目"相融合、"理论教学"与"实践教学"相融合、"校"与"企"相融合、"测"与"评"相融合,增强学生的工程实践意识,培养学生4种工程能力,满足应用型本科院校课程的人才培养要求。