"现代机电传动控制技术"课堂教学与实践环节的改革与探索

对“现代机电控制技术”课程的课堂教学环节与实践教学环节进行了分析和研究,从培养学生的工程实践能力和创薪能力与素养这两个方面着手,在对教学内容和实验资源进行整合的基础上,提出了具体的改革思路与方案。     

高工专电子类技术基础课实践教学体系改革初探

通过多年来对电子类技术基础课实践教学环节的改革和实践，我们对上述实践教学环节进行整体优化，对学生的能力培养进行合理分解，逐步形成了一种实践教学体系新模式──实习、实验和综合技能训练有机结合的实践教学环节链。本文就此环节链的每一环进行论述。     

提高电气工程及自动化专业学生创新与实践能力的研究

电气工程及自动化专业中实践教学是一个非常重要的环节。在实验教学环节中通过对实验教学方法、考核评价、管理体系进行分析,提高电气工程及其自动化专业实践教学质量和效果,提高学生创新能力和实践能力,培养出满足社会地方需求的应用型人才。     

电信学科大学生工程实践能力和创新设计能力的培养

根据电信学科发展的特点，从培养学生工程实践能力和创新设计能力出发构架了本学科新的知识结构平台，提出了一套切实可行、 卓有成效的 培养方案和考核评价体系。着重介绍了本单位工程初中环节改革。     

建立校内电类综合生产实习基地的探索

生产实习是高校培养专门人才的一个重要环节,本文就目前工科类学生专业生产实习遇到的困境,谈建立校内生产实习基地对增强实践教学环节、突出学生能力培养、提高学生就业能力和职业转移能力方面的意义,并结合实践对如何建设校内电类综合生产实习基地、如何确定生产实习内容．如何开展校内生产实习及应注意的问题进行了探讨和研究。     

以就业为导向的西部地方师范院校通信工程专业实践能力培养

针对西部地方师范院校通信工程专业实践教学存在的主要问题,从搭建校内实践教学平台、设置创新实践环节、加强师资队伍建设、加强校企合作等方面进行了研究和探讨,提出了以就业为导向的实践能力培养具体实施方案。     

电气工程专业方向建设中的几点探索

介绍了我系“电气工程系列课程建设”教改课题中对电气工程专业方向所作的四点探索：(1)强化电气工程设计，(2)充实课堂教学材料，(3)完善实践教学环节，(4)突出综合应用能力培养。以期得到业界领导和同行的关注、支持和指导。     

电子技术实验教学方法改革与探索

电子技术实验教学是电子信息类专业的重要实践环节.它对于培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用.文章针对传统实验教学的弊端.介绍了在实验教学方法各个层面上进行的改革与研究,如实验内容、组织教学过程、实验手段及实验考核方式等方面,提出了一些培养学牛实践能力和创新意识的具体措施.取得了较好的效果.     

小型团队模式在电子类专业实践教学中的应用

实践能力的培养是工科院校人才培养的基本目标.本文首先分析了高校实践教学环节存在的问题,借鉴全国大学生电子设计竞赛的经验,提出了一种旨在培养学生实践能力的小型团队模式.文中对该模式的特点和实施办法作了详细介绍,最后通过两个具体的教学事例给出了实践效果.     

数字化时代信息管理与信息系统专业转型研究

本文旨在研究数字化时代信息管理与信息系统专业的转型问题。通过对专业培养目标和职业发展方向的比较分析,本文首先对数字化时代的信息管理与信息系统专业进行再定位,论证了专业转型的必要性,指明了专业转型的大方向。在此基础上,借鉴成果导向教育的理念,本文重新构建了信息管理与信息系统专业的能力培养体系,并提出学生应具备的信息技术应用能力、商业数据分析能力、IT产品架构能力和管理决策能力。最后,为支撑能力体系的实现,本文进一步对专业课程体系进行了优化,该课程体系由基础能力课程体系、核心能力课程体系、专业方向选修课程体系和实践环节构成。     

使用《计算机结构与逻辑设计》教材的体会

本文介绍的新教材，把计算机结构看作逻辑设计的典型应用，从系统工程的观点出发，引进了现代逻辑设计中涉及到的新概念、新方法，反应了微电子学发展的特点，有利于提高学生的综合能力。     

漫谈电气类硕士生实际能力的培训

如何培养和训练硕士研究生的实际能力,是当今高等工程教育界引人注目的热点论题。本文以培训电气类硕士研究生实际能力为切人点,着重论述了培养和训练硕士研究生实际能力的基本理念、主要方法和具体措施。文中提出了关于培养和训练电气类硕士研究生实际能力的具体改革方略与建设方案,并以笔者所在学校培训电气类硕士研究生实际能力的方法为例,详细阐述了培训方向与目标、培训内容与进程、培训平台与设施以及培训要求与举措。     

改革实验教学,培养工科研究生工程实践和创新能力

高层次人才的培养将在很大程度上决定一个国家,一个民族的前途和命运。培养有创新意识和工程实践能力的多学科复合型人才是社会对理工科院校提出的人才培养要求。通过对我校研究生教改项目“智能(自动化)系统工程实现技术教学改革与开放性实验基地建设”的研究和实践,探索出适合培养研究生工程实践和创新能力的教学内容、教学模式、教学方法及考试方法。     

电工电子系列课程教学内容和课程体系改革

介绍了专科电类专业电工电子系列课程教改的探索思路。建立了以技术应用能力培养为主线的模块新课程体系：形成了实践教学新体系。     

“检测技术”课程学生实践创新能力培养

“检测技术”是人工智能、自动化等专业的基础课。针对传统教学教师讲授为主,学生被动接受的局限,本文探索提出一种以注重实践应用为目的,通过项目方式引导,培养学生主动实践创新能力为宗旨的教学模式改革。并与课堂内外多种方式手段相结合,进一步扩展提升学生动手实践创新能力。实践表明,这些措施有效激发了学生学习动力,效果良好。     

主观音质评价能力培养与音质评价流程探讨

针对一款电声产品,需要进行主观音质评价.如何对产品进行主观音质评价,以及如何提升工程师主观音质评价能力至关重要.基于工作实践的积累和学习,给出提升音质评价能力的思路和方法,并结合产品主观评价的流程和方法,给出思路和建议.     

基于“阳光体育”背景下大课间活动中学生自主学练能力的培养

在阳光体育工程深入实施背景下,在新课程的理念的基础上,要求体育教师及时更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,在活动体现学生,让学生做真正主人。     

如何培养广播电视编辑记者的创新能力

新媒体快速发展,广播电视编辑记者必须增强创新意识,提升创新能力,以此推动广播电视媒体的发展。     

"工厂电气控制技术"课程设计改革初探

在对“工厂电气控制技术”课程设计现状进行分析的基础上,从选题、指导、考核等几个方面进行改革,培养学生的工程设计能力和新技术应用能力、分析解决实际问题的能力和科学、严谨的工作作风。     

通信工程专业工程能力培养的实践与思考

本文分析了在培养通信工程专业学生的工程实践能力时遇到的困难与挑战,并报告了我校卓越工程师班的实践培养情况。针对校企共同建立的WCDMA 3.5G移动通信网络实训基地,重点阐述了实训基地的功能及部分指标。最后针对卓越工程师能力培养以及进一步发展给出了笔者的思考与建议。