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针对当前独立学院计算机专业学生毕业设计的现状,以某独立学院计算机专业学生的毕业设计为例,提出面向过程思维开展毕业设计的教学过程的解决方案。该方案首先确定通过专业综合知识和专业基本能力考核的学生才能够开展毕业设计,然后定义毕业设计的选题、开题、中期检查、答辩材料提交和毕业答辩等子过程的要素。最后对过程的检查与验证提出适合的建议。实践表明:该方案可以有效地培养应用型本科学校计算机专业学生的专业综合实践能力。 相似文献
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关于提高计算机专业毕业设计质量的对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对目前计算机专业毕业设计存在的主要问题,结合该专业毕业设计的特性,提出了计算机专业毕业设计的教学目标重在培养学生说、写、查、做和选的能力的观点,最后给出提高计算机专业毕业设计质量的多个对策,这些对策可综合归纳为"四大原则"和"五小关口"。 相似文献
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毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。 相似文献
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毕业设计作为一个实践环节,在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。毕业设计的质量也是衡量教学水平的重要依据。针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,从教学与毕业设计指导、毕业设计选题、毕业设计过程的监控和管理、答辩等几个环节提出了相应的教学改革方法。并分析了在毕业设计的过程中如何加强学生动手能力和创新能力的培养,增强学生就业竞争力。 相似文献
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毕业设计是计算机专业本科生在大学中的重要学习阶段,是对大学课程的综合应用。当前学生的毕业设计选题存在着很多问题,针对存在的问题,从教师、学生两个方面讨论了毕业设计选题的改进方法,提高计算机专业本科生毕业设计的效果。 相似文献
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为有效指导计算机专业学生毕业设计的选题,从计算机专业学生毕业设计工作的经验教训出发,对学生在毕业设计选题过程中应当把握的原则进行归纳,并从实用性原则、创造性原则、可行性原则3个方面进行阐述。 相似文献
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毕业设计是计算机专业学生培养综合素质的重要途径,是对其综合性专业能力锻炼和考验的主要手段,因此要注重毕业设计的质量。本文指出了毕业设计中存在的一些问题,并对其进行了分析,并就这些问题提出了一些对策和建议。 相似文献
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毕业设计是大学生学习生涯中一个重要的环节,文中介绍部分计算机专业大学生在毕业设计过程中出现自主能力较差的问题,分析出现这一问题的可能原因,并提出提高学生自主能力可以采取的相应措施。 相似文献
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计算机专业毕业设计(论文)存在的问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
本文针对三类普通高等本科院校毕业设计(论文)水平下降的现状,总结笔者多年指导计算机专业学生毕业设计(论文)的实践工作,对该专业学生的毕业设计(论文)进行分析,给出了其中存在的问题,并从社会、学校、教师和学生等方面分析问题产生的原因,根据计算机专业本科毕业设计(论文)的教学目标,给出相应的对策。实践表明,该对策是切实可行的。 相似文献
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本文探讨了高职高专计算机专业毕业设计的有关问题。分析了毕业设计的重要性和存在的问题,提出了组织与实施计算机专业毕业设计的相应对策。 相似文献
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提高计算机专业毕业设计质量 总被引:2,自引:0,他引:2
由于高校扩招,就业压力大,学生投入毕业设计的时间越来越短,导致毕业设计的质量严重下降.对计算机专业毕业设计的整个过程进行了详细的探讨,对减轻指导教师的工作量,提高毕业设计的质量,以及学生的就业率与考研率都具有重要意义. 相似文献
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分析地方应用型本科院校计算机专业学生毕业设计工作的相关问题,并结合学校毕业设计工作的思路和具体方式,对毕业设计工作的新模式进行探讨。 相似文献
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针对目前高校计算机专业毕业设计中传统的瀑布开发模型中存在的问题,提出了在计算机专业本科毕业设计中引入敏捷开发方法中极限编程的观点,探讨了基于极限编程的毕业设计的意义与作用。 相似文献
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毕业设计质量度量是毕业设计中关键的一个环节,在以往的度量过程中,教师往往根据主观经验对学生的毕业设计进行打分,结果不甚精确,可比性也不强。针对上述问题,在计算机和信息管理专业的毕业设计质量度量过程中,引入了一种基于功能点分析的度量方法,利用这种方法,教师可以根据学生完成的功能点数确定学生毕业设计的等级,有效的提高了毕业设计质量度量的准确度。 相似文献
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新就业形势下软件工程专业实践教学探索 总被引:1,自引:1,他引:0
2006年计算机专业教指委主任李晓明的报告中指出,要加强学生的实践与动手能力的培养,明确面向就业市场的办学定位方向。本文针对该报告,结合我校软件工程专业的实际情况,设计了四个阶段的实践教学,从程序设计语言实训到系统实现实训,从软件工程实训到毕业设计,由浅入深,逐渐加强对学生动手能力的培养。 相似文献
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成教本科计算机专业的学生供职于各行各业,专业背景也有诸多差别。因此,我们根据每个学生的实际情况,帮助其选择合适的毕业设计内容,做到既能够体现理论学习成果,又利于发挥学生在各自工作中所积累的经验型知识的作用,增强实践能力,同时还照顾到学生的工作生活状况。最终总结出"以导向性为核心,强调针对性和层次性"的思路,将毕业设计指导工作划分为几个阶段进行重点不同的分工,在多年实践中收到了良好的效果。 相似文献