Web日本语虚拟教师4维导学模型的研究与实现

信息技术在教育领域中的应用,为学生的个性化学习提供了可能,打破了学习内容、进度、起点、目标、要求等的统一性。该研究的目的是探索一种具有一定模拟实际教师部分机能的日本语虚拟教师导学模型。研究方法是通过计算机模拟技术及智能数学模型对实际日本语教师的导学功能进行近似仿真表达。该研究已完成该Web日本语虚拟教师一对一因材施教和因需施教为学员制定学习方案的4维导学功能模型。利用该模型可以模拟真实日本语教师导学功能,完成对任意基础和任意学习目标的日本语学员制定个性化学习方案。     

基于学习过程的智能导学系统的研究与实现

针对远程教育系统的缺陷——缺乏个性化和智能化,对智能导学系统进行了较为深入的研究。IIS能根据学员的不同情况,制定个性化的学习方案,而且还可以根据学习过程信息,计算出学习相对速度、知识掌握程度以及学习效率等评价指标,不断地动态调整学习方案,从而达到指导学员学习的目的。     

开放本科计算机科学与技术专业导学及实施策略

现代远程开放教育倡导"以学员自主学习为中心"的教育理念。在教学过程中,学习者自主学习是中心,教师是学生自主学习的引导者和促进者。教师作为学习者学习的导师,将导学策略渗透于整个教学过程,发挥引导、指导、辅导作用,将学生引入"个别化自主学习"的境界。在具体实施过程中将专业导学分为入学初的目标导学、学习过程中的课程导学、实践导学、考核导学等,作者在教学过程中总结、运用了行之有效的导学策略,取得了明显的教学效果。     

姿控发动机地面虚拟试验模型集成软件设计

以某型号姿控发动机地面试验系统为研究对象,进行了姿控发动机地面虚拟试验模型集成技术的研究;首先对建立的发动机地面试验系统的物理模型进行模块化分解,然后利用VC语言对各部件模型进行了计算机仿真和全系统的模型集成,建立了姿控发动机地面虚拟试验集成系统的软件平台;该平台能任意搭建局部级和系统级的姿控发动机地面虚拟试验系统,模拟发动机真实点火试验中各部件的工作状态;各部件的虚拟试验结果证明,该模型集成软件具有较高的仿真精度,达到了预期的目标.     

基于新聚类算法的推荐系统的研究与实现

针对目前远程教育中,学员数目日渐增多、水平参差不齐而教师资源短缺而无法因材施教等问题,文章构建了一个基于逐层降维聚类分析方法的资源推荐系统。该系统通过基于知识树的聚类分析将学员分为不同的社区,由教师为社区推荐学习资源以对学员进行相对个性化的学习指导。实验结果表明,该系统大大缩减了授课教师的工作量,并且有效地提高了学员的学习质量和学习效率;同时这种迅速动态聚类方法可以很好地将散布的学员组织在一起,满足了学员相互之间的交流、推荐需求。     

基于VR的起落架维修教学平台

本文提出以VR技术制造出的虚拟教学训练环境来改善维修人员的实操水平。通过对于3dsMAX、Unity3D、CAD的学习与运用与整合,创造出1:1的虚拟模型、工具以及环境,实现VR维修平台模拟教学演示以及自主操作功能,达到学员能够观看教程演示后,能够进行专项拆装训练的目的。本虚拟拆装维修教学让学员可以在自主学习中,掌握飞行器部件装配过程,为实践拆装操作奠定基础。     

领域资讯的个性化建构抽取建模研究*

网络资讯阅读已成为互联网时代个人知识增长的主要手段,更有效地提升资讯获取效率是个性化资讯服务的核心目标。以自动地采集满足个性化需求的领域资讯为问题目标,考虑深度优先、广度优先的抽取策略,并提出平衡组合游走建构认知抽取模型对上述问题进行建模研究。该模型基于人类学习的建构主义理论,基于用户对资讯信息的逐渐认知过程进行建模表达,并模拟用户逐渐阅读抽取网络资讯的过程。在健康领域资讯上的实验分析表明,该模型可更好地模拟人类的资讯阅读选择过程,从而为个性化资讯抽取服务提供基础手段。     

基于VTK的医学三维图像模型构建与切割

虚拟外科手术是医学领域的一个重要研究方向。基于面绘制和体绘制两种可视化算法实现医学图像的三维模型重建,针对不同重建模型分别实现虚拟任意切割：面切割和体切割,并讨论了虚拟切割的交互操作实现方法。用VTK(Visualization Toolkit)初步实现了模拟手术系统中的虚拟切割脊柱体功能。     

军队院校个性化网络教学研究

随着计算机网络技术的高速发展,使人类有了新的教学途径—网上教学。这种教学方式如今已经成为大部分高校的重要组成部分,个性化网络教学的研究是当前网络教学研究的热点之一。研究了个性化网络教学与学员模型的理论,探讨了个性化网络教学环境应当具备的功能,本文研究的重点是设计具有自适应特性的学员模型,借此为当前的军队院校的航理教学研究提供一些新的思路。     

结合三维场景的目标跟踪系统研究

目标光电跟踪系统在航空、航天及军事工程等领域得到大量应用。测试跟踪精度可以采取全数字仿真方法,具有调试方便、成本低、不受天气影响等优点。应用计算机图形学方法产生包含目标、背景光学特性和跟踪系统跟踪轴作用、传感器作用等在内的虚拟场景,是对目标光电跟踪系统进行理论研究的有效手段。基于三维图形图像标准——OpenGL,研究跟踪系统光电传感器视场模拟图像的产生方法,在模拟图像中能够看到对任意轨迹的目标扩展度、姿态变化。利用该虚拟仿真平台,对目标光电跟踪系统的跟踪识别问题进行了一些简单讨论。     

传感器网络中基于虚拟坐标的节点调度方案

首先,建立了极大相似分布模型;其次,引入节点的虚拟坐标的概念,用来替代节点实际的位置坐标.在此基础上,提出了一种分布式的、与节点位置无关的节点调度方案.方案由一个覆盖算法和一个连通算法组成,方案中的覆盖算法利用虚拟坐标信息进行分组.在不需要节点位置信息的条件下,使各个分组内的传感器节点较为均匀地分布在目标区域.该方案不仅解决了任意分组中的节点充分覆盖目标区域的问题,而且保证了网络的连通.仿真实验表明,该节点调度方案在覆盖率、维持分组连通时额外加入到分组内的节点个数以及网络生存时间等性能上均优于与节点位置无关的节点随机调度协议.     

基于iMOOC平台的混合式教学设计与实践

传统以教师为中心的教学强调以"传递—接受"为标志的教与学活动,而信息化条件下以学生为中心的教学则强调"自主—探究—合作",两种教学思想融合形成学教并重的教学理念。文章阐述以该教学理念为基础基于iMOOC平台对飞行控制系统课程进行混合式教学:自主学习阶段,由学员在线学习教员提供的信息化教学资源并提出存在的疑问;研讨实践阶段,学员根据疑问进行课堂研讨并进行虚拟仿真实验;巩固拓展阶段,学员通过阅读文献和实际装备实验,掌握发展前沿和实际装备。     

南瓜果实生长的几何造型

引入了一个虚拟瓜果结构生长模型.通过对良种南瓜的生长观察,建立其生长时期三个阶段的数学模型,并在计算机中连续、动态地模拟这三个阶段的生长过程.该模型为虚拟农作物提供了具有实际应用价值的研究方法.     

基于模糊理论的智能导学系统中学习目标的评价研究

本文以如何提高网络教学系统的智能性为切入点,以布卢姆教育目标分类学为依据,以模糊数学理论、AHP方法为基础,以学生的学习目标评价为目标,构建了智能评价模型,对智能导学系统中实时收集的学生学习信息进行了实时动态评价,并将结果及时反馈给教师和学生,并给出合理的建议。     

个性化课程学习模型的设计与实现

针对目前远程教育环境中,学习者缺乏个性化指导、学习效率低下的问题,提出了一种基于自组织社区的以CELTS为参考的个性化课程学习模型.该模型利用同伴之问的相似性,授课教师的权威性以及算法的针对性,通过推荐学习对象、学习路径和学习策略来引导学习者学习.该模型缩减了授课教师的工作量,实验结果表明,该模型能有效地提高学习者的学习质量和学习兴趣.     

基于质量功能展开的产品配置模型

为使产品配置过程更符合用户的习惯,将质量功能展开引入配置过程,建立了基于质量功能展开的产品配置数学模型,其目标是根据用户的个性化需求,从可行配置方案中找到最符合用户需求的方案．为便于求解,将数学模型转换成等效的线性规划模型．实例仿真结果表明该模型是有效可行的．     

基于Agent的一种远程教育模型搜索算法

考虑到远程教学系统实际需求,文中介绍了一个基于Agent思想的远程教育系统模型,将各种教学资源有机地结合起来,为学生创建个性化智能化的教育学习环境。在多Agent通信语言KQML的基础上,设计了Agent的能力编码,通过对搜索教师Agent算法的时间复杂度分析,说明该模型中搜索教师Agent的算法是可行的和有实际借鉴意义的。     

虚拟产品设计方案神经网络决策模型研究

虚拟原型逼真设计作为虚拟产品开发研究的一个方面,是近几年发展起来的新技术,主要研究虚拟环境下的产品建模问题以及基于仿真的集成产品和过程设计问题。生命周期虚拟产品设计方案评价模型是虚拟原型逼真设计模型实现的重要模块之一,论文在设计方案多目标多级模糊综合决策模型的基础上,研究并建立了设计方案ANN多目标决策模型,该模型已应用于仪表新产品开发决策支持系统中。     

交互性虚拟教室的设计与实现

以虚拟现实建模语言VRML为基础,结合Java设计并且实现了一个虚拟教室系统;设计了相关教室场景交互模式以增强学习的交互性,实现了对部分教室场景对象的感知与交互控制及虚拟教师和学生的交互功能;虚拟教师具有简单的表情和动作,有助于学生对教学内容的理解;此教学系统具有较好的教与学的交互功能,用户可以对虚拟教室进行任意角度的观察和自由操作;它提供了一个生动逼真的教学环境,将学习者"放在"与现实学习环境相似的场景中;它有助于学生的自主学习,具有较高的实用性.     

基于Agent的一种远程教育模型搜索算法

考虑到远程教学系统实际需求,文中介绍了一个基于Agent思想的远程教育系统模型,将各种教学资源有机地结合起来,为学生创建个性化智能化的教育学习环境.在多Agent通信语言KQML的基础上,设计了Agent的能力编码,通过对搜索教师Agent算法的时间复杂度分析,说明该模型中搜索教师Agent的算法是可行的和有实际借鉴意义的.