英语自主学习策略理论及研究现状

自主学习策略引入英语教学以来,国内外学者对该理论进行了深入的探讨和研究。为了进一步开展学生英语学习策略培训的研究,笔者认为有必要专门对国内外自主学习培训的内容、形式以及方法、步骤作一简要回顾,以便使自主学习策略更好的服务于英语教学,从而有效地提高学生的综合学习能力。     

浅谈网络环境下英语自主学习

网络的普及改变着人类社会工作和生活的方式。网络资源丰富、表现形式活泼,具有交互性和开放性,能够激发学习者的兴趣,可以有效推进英语协作式学习及个性化学习。网络环境下的英语自主学习者应借助网络平台,将网络英语资源融入到自主学习当中,同时增强自律性,以提高英语学习效率,从而成功促进英语自主学习。     

新课改环境下中学体育教学小组合作学习策略研究

随着新课改的不断实施,小组合作学习逐渐被广泛应用到中小学教育中。小组合作学习能够促进学生身心的发展,有利于培养学生的独立性、自主性,能够为学生提供更多的实践和锻炼机会,更有利于提高学生的学习效率,还有利于培养学生的团队合作精神。就目前中学体育教学中小组合作学习的现状来看,还存在一系列问题,本问将就这些问题进行分析,并找出具体的解决策略。     

英语自主学习教学与实践论析

自主学习倡导以学生发展为本、培养学生自主获取知识和创新探究思维能力。目前为止,学界对自主学习理论尚存在多种阐释和理解,自主学习理论有待进一步得到实践的检验。基于计算机网络多媒体交互式新型大学英语教学模式为学生自主学习和英语语言教学双向互动提供了可行性。本文对自主学习理论进行了梳理,以大学英语教学资源和教学主体为研究对象,对高校大学英语开展自主学习可行性进行分析研究,提出大学英语开展自主学习的新思考。     

多媒体自主学习和传统学习对商务英语教学的实证对比

研究项目通过SPSS数理统计和实验方法,通过对一个多媒体自主学习和传统教学的对比验证探讨多媒体技术应用到商务英语课堂教与学的可行性及推动性。实验结果表明:多媒体自主学习极大地影响学生的学习的过程,商务英语知识和技能的获取。多媒体学习模式提供了一种替代传统的以教师为中心的学习模式,使学生能自主学习并享受更丰富的学习环境。     

高校图书馆与大学生自主学习研究

培养大学生自主学习的能力一直是人们关注的焦点.高校图书馆作为高等教育发展的重要力量,在提高大学生自主学习能力中发挥着不可替代的作用.文章主要对自主学习的含义及其产生的原因进行分析,然后阐述了高校图书馆建设现状,最后针对性地提出了促进图书馆建设和培养大学生自主学习能力的具体措施,以供参考.     

互联网+浪潮下大学生日语自主学习新模式研究

互联网技术不断发展,并与人们的生产生活、学习工作等各个领域逐步交融.在互联网+快速发展的形势下,互联网成为大学生自主学习日语的平台.通过互联网学习,能够激发大学生自主学习日语的意识,充分利用教育资源进行个性化学习,充实自我,以自我为主体来学习日语,增进对日语的理解.本文从互联网环境入手,介绍了自主学习的发展历程以及自主学习日语的重要性,并对大学生自主学习日语的方式进行研究.     

网络环境下多媒体教育资源的检索探究

目前多媒体教学方式凭借其特有的优势,在我国的教育事业中得到了广泛地应用,而网络是多媒体教育资源最大的信息资料库。信息检索是一种帮助我们从海量的网络信息中获取我们所需要的信息的一种有效方式,有效的资源检索可使我们快速得到我们需要的教育资源。本文在多媒体检索的基础上,研究了面向基础教育的网络多媒体数据库检索系统。     

微课模式下参与式英语听力教学的探索

随着当今社会信息技术的蓬勃发展,移动互联网技术、社交媒体已经渗透到教育教学领域的方方面面,微课作为一种新型的教学模式已经成为教育发展的新趋势。微课不仅弥补传统英语听力教学的不足,提高学生语言输入的效率,还能激发学生英语学习的主观能动性。微课的广泛运用能够进一步推动我国的高职高专英语教学的改革和发展。     

基于移动自主学习平台进行英语自主翻译能力培养的研究

在当前信息化技术快速发展的情况下,基于移动自主学习平台来培养学生英语自主翻译能力,已经成为实现学生全面发展的新路径.本文立足于学生英语自主翻译能力的培养要求,对基于移动自主学习的可行性进行分析,并在了解学生英语自主翻译能力培养现状的基础上,阐述自主能力培养的思路,以期为全面提高学生英语综合素质提供帮助.     

学习策略在英文写作教学中的作用

学习策略可分为元认知策略、认知策略、社会/情感策略等,对不同的学习策略进行研究,并对这些策略在英文写作方面的应用和影响进行探索,可以有效地避免和减少教与学过程中的盲目性和随意性.英文写作教学效果的进一步提高,不仅需要系统的教学理论来指导,也需要成熟的学习方法--有效的英文学习策略的指导.     

大学英语听力预测中的微技能运用

非英语专业大学生在听力理解中需掌握的一项重要微技能即为预测。预测是运用语言知识及头脑中原有知识来理解信息的一个基本策略。如果该微技能被有效用于听力活动的三个阶段(听前、听中、听后),它将有助于学生改进听力状况,培养良好的预测习惯,增强他们对听力能力的信心。     

基于关系网络的新型学习控制

设计了一种不同于传统智能算法如自适应控制与模糊控制等的智能控制算法,该算法基于目标输入关系网络,借鉴强化学习的思想,采用输出试探与评价进行学习,是一种模型无关的控制算法,该算法可以与随机优化算法结合,通过实验,验证了其在控制过程中有效性,并通过与遗传算法结合,验证了与遗传算法相结合的该智能算法的控制效果。     

数字出版在线自主学习系统的设计与研究

本研究在深入分析数字出版发展趋势和当今数字化学习方式要求的基础上,提出将网络与自主学习有机结合,设计开发出一套基于网络的自主学习系统。以Dreamweaver软件作为开发工具和开发环境,以辅助数据库和脚本语言为支持,以现有的＂数字出版＂课程内容为基础,设计构建的自主学习系统集在线学习、试卷生成、在线留言等功能于一体。在线自主学习系统的实现,不仅可用于数字出版类学生的自主学习,发挥网络技术的优势,培养学生自主学习的能力,还可为自主学习系统在其他课程中的进一步拓展应用和研究提供参考依据。     

基于虚拟现实的多媒体交互设计浅析

随着社会需求的发展,多媒体作品的交互设计成为关注的热点,而强调沉浸、体验的虚拟现实互动则成为热点中的热点。虚拟博物馆、虚拟操作台、体感游戏等多种虚拟互动多媒体系统给社会展现了虚拟现实技术广泛的应用范围和广阔的发展前景。同时也为多媒体交互设计的发展给出了更多的方向性想象空间。     

多媒体节目的视频设计思路与方法探析

多媒体节目是综合运用图、文、声、像等多媒体形式传递艺术信息的新出版物形式。其中,对视频这一传统出版物无法表现的媒体形式的运用,更加使人耳目一新,受到广泛的欢迎。本文即着重从宏观和微观两个层面探讨多媒体节目中视频设计的依据和方法。在整体构思阶段,不仅要根据作品的题材、主题和风格确定是否采用视频这一媒体形式,还要考虑视频媒体的位置、内容,把握视频媒体的总量;在具体的视频片段的设计中,不仅要精心构思视频的内容和形式,还要考虑到视窗和视频控制功能的设计,才能够充分发挥视频媒体的特点,使其与其他媒体形式和谐统一,互相配合,共同营造多媒体节目的艺术氛围。     

关于史学图鉴资料类多媒体项目创新点的研究

随着数字化时代的技术转变,作为史学图鉴资料类图书显然更加青睐于与新媒体技术的结合,制成多媒体配书光盘,将内容繁复的信息形象、生动、方便、快捷地呈现在读者面前。它们具有其相较于厚重的书本以及其他独立多媒体项目不可比拟的特点及优势。     

基于层次分析法的造纸企业选址策略研究

本课题从造纸企业选址决策目标出发,首先分析造纸企业的选址现状以及造纸企业的选址决策因素,其次运用层次分析法构建造纸企业选址决策模型,通过计算确定影响企业选址准则层因素的综合权重,最后建立模糊评价模型;对随机选取的3个备选地点洛阳、太仓、湖州进行评价,确定出太仓为造纸企业选址的最优决策方案,并在此基础上提出相应的建议。     

《新标准大学英语视听说教程》作为教材在普通本科院校非英语专业低年级学生中的适用性评估

为了评估《新标准大学英语视听说教程》作为教材在普通本科院校的适用性,笔者采用对照法,综合《大学英语课程教学要求》中对听力的要求,以及研究者们提出的评估大学英语教材的标准,形成一个新的评估清单,将教程与该清单一一作了比较。结果表明:《教程》编写质量很高,语料真实、题材丰富、极具时代感,体裁多样、内容有趣、编排有序、利于自学。但生词比率太大、语速较快、文本过长,对于普通本科院校非英语专业大一、大二的学生来讲难度过高。建议可将其用于四级后学生或英语基础非常好的学生群或重点院校。     

人工神经网络用于造纸废水处理建模的研究

利用造纸废水处理监控系统取得表征废水水质的各项指标，在此基础上研究了基于BP网络和RBF网络的造纸废水处理建模。仿真结果表明，BP网络较RBF网络对样本数据的仿真误差较小，泛化能力更好；输入量考虑历史出水COD变化趋势的网络，其仿真效果要优于不考虑变化趋势的网络；运用基于BP网络和RBF网络的造纸废水处理模型能够准确地预测出水COD，为实现废水处理的自动控制提供可行途径。