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一、教材分析元素周期表是现行教材高一化学第五章第三节的教学内容,是在学生掌握了元素周期律这一理论知识后进行的。元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是周期律的图表化,它是学习化学的一种重要工具,对整个中学化学教学具有重要的指导作用。对于学生,要求在掌握元素周期表结构特点的基础上,能理解元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构三者的相互转换关系,知道元素周期表的用途,同时利用元素周期表中元素性质的递变规律,感受量变到质变的哲学原理。为了保持知识的连贯性,本节中核素和同位素的知识在本章第一节原子结构中已提前介绍了。 相似文献
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●教材分析依据吉林省新颁布的<中小学信息技术学科指导纲要>内容要求,参照董玉琦、解月光主编的<初中信息技术>第一章第一节和网络上有关计算机病毒的知识. 相似文献
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周芹 《中国信息技术教育》2009,(12):51-52
[教材分析] 本节课的教学内容是教育科学出版社高中课程标准实验教材信息技术必修模块<信息技术基础>中的第五章<多媒体信息的加工>5.1节<图像信息的采集与加工>5.1.3"数字化图像的采集与加工"的内容. 相似文献
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何兆玲 《中国信息技术教育》2003,(12)
教材分析 "模拟随机问题"是全日制普通中学教材<信息技术>(华中师大版)第四册第一章第五节的内容.本节内容主要通过实例,探讨利用随机函数RND(X)模拟随机问题的基本方法. 相似文献
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彭公明 《中国信息技术教育》2010,(6):24-25
说教材
(一)教材地位及作用
本节内容是重大出版社<高中信息技术>教材下册第4章第2节.学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用. 相似文献
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刘新华 《中国信息技术教育》2010,(24)
教材分析
<声音信息加工>是上海科技教育出版社出版的<高中信息技术基础>(必修)第三章<信息加工与表达>中第一节"信息加工"的内容.学生对声音信息的编辑还是第一次接触,具有很强的吸引力.
学情分析
由于现在大部分学生都有MP3、MP4,对音频文件的格式有一定的了解,虽然是第一次接触声音的加工,由于学生兴趣浓,引导起来相对比较容易. 相似文献
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林杉 《中国信息技术教育》2006,(1)
教材
教育科学出版社出版的<信息技术基础>.
课前思考
本节为教材的第一章第一节,内容相对其他章节有较为独立的地位.由于是第一节课,教师与学生及学生与学生间不熟悉,学生对教师的教学方法及对本课程的学法都不了解,因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导,对整本书的内容学习有开启意义. 相似文献
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洪礼彬 《中国信息技术教育》2009,(5):54-55
平移,是日常生活中常见的现象之一,本着"数学源于生活"的理念.教材编写者把该内容纳入了数学八年级(上)第15章第一节<生活中的平移>之中,从生活中常见的平移现象入手,介绍了平面图形的平移现象、平移的概念以及平移前后两个图形对应点的连线、对应线段、对应角的相关性质. 相似文献
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教材分析 本课为人教社<中国近代现代史>下册第一章第四节<红军的长征>一课的拓展课.主要讲述全国革命形势的迅速发展引起了国民党反动派的极大仇恨,为了扑灭革命,消灭红军,蒋介石调集大军对革命根据地连续发动了五次大规模"围剿". 相似文献
12.
hgpic 《中国信息技术教育》2005,(1)
本课件的教学内容:人教版高二<数学>第9章第10节<球>的第一课.本课重点:球的截面的性质及应用;难点:球面距离的概念.整个课件分为6部分,下面简单介绍课件的主要功能. 相似文献
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林琼英 《中国信息技术教育》2008,(6)
教学内容分析
本节课使用的教材是教育科学出版社出版的<信息技术基础>,内容包括教材第七章"信息资源管理"的第三节"利用数据库管理大量信息"的第一小节"体验数据库管理"和第二小节"认识数据库管理". 相似文献
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耿海蓉 《中国信息技术教育》2008,(11):50-53
●教学内容分析及教学设计思路 本节课所用教材是新纲要云南实验教材·信息技术第九册.新编教材总体上更适用,更符合初中学生的心智发展,设计上也较为灵活,给教师上课以很大的发挥空间.教材第一课<信息及其特征>是一节讲授课、理论课,主要介绍了丰富多彩的信息,让学生认识信息的重要性以及信息的一般特征. 相似文献
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谷红霞 《中国信息技术教育》2011,(3)
教材分析
本课是普通高中课程标准实验教科书人教A版<数学>第三模块第二章第三节<变量间的相关关系>的内容.教材安排四课时,本节课是第二课时.本节内容安排在<随机抽样>,<用样本估计总体>之后,是在学生系统地学习了收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法之后,引导学生考察变量之间的关系. 相似文献
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黄倩 《中国信息技术教育》2008,(11):45-46,49
●教材内容分析 <生活中处处有信息>是海南省中小学<信息技术>七年级(上册)第一章<搭上风驰电掣的列车--信息与信息的处理>第一节的内容.这一节是学生进入初中课堂接受信息技术教育的第一节课,它与小学信息技术的内容有所衔接,对于学生学习后续课程的兴趣起着重要的作用. 相似文献
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段俊 《中国信息技术教育》2009,(11):46-47
●教材分析 我校初一年级学生使用的教材是由吕品老师主编、教育科学出版社出版的<信息技术>.本课是七年级(上册)第三单元<文字处理>中的第一课.教材的前两个单元分别是<信息技术与计算机>和<计算机网络知识初步>.根据教材设计,学习本课之后将依次介绍电子报刊、版面设计、文字排版、图片编辑、超链接、排版技巧等内容. 相似文献
19.
吴永强 《中国信息技术教育》2009,(17):40-42
教材分析 信息获取,是信息技术课程教学中的重要部分.本课内容是广西科学技术出版社出版的高中<信息技术>第二册第三章第一节.主要介绍了关键词和分类目录搜索.本节课通过一些常用的搜索网站的检索方法和实例,让学生学习运用这些方法进行网络信息检索. 相似文献
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宋新宇 《中国信息技术教育》2009,(10):24-24
教材分析: 本节课是河北大学版信息技术教材第一册第十课的内容,是教学<画图>软件中一个重点.以前学的是对图形本身的绘制,而这一课中的复制、粘贴、调整操作,使图形更富于变化,给学生更大的创作空间. 相似文献