新工科背景下轻化工程专业实验教学体系研究

轻化工程专业实验教学是培养专业学生理论结合实践、综合运用所学知识、提高实验动手能力的一个重要教学环节.在新工科发展背景下,应用型工程专业类本科大学的轻化工程专业实验教学所占比重和要求都亟待提高.因此,为培养符合新产业发展模式要求的轻化工程人才,全面增强学生的专业设计创新能力和工程意识,需要在实验教学设备、实验教学内容、...     

轻化工程专业实验课程教学改革探索

重点从实验内容、教学模式和考核方式等方面对轻化专业实验课程进行改革,通过增加设计性实验内容、增强学生实验主动性及提高学生实验操作能力考核等方式,突出对大学生实践能力和创新能力的培养。     

轻化工程专业教学改革与实践

根据南通大学轻化工程专业的办学历史和特色,阐述了本校轻化工程专业人才培养的基本指导思想和模式,总结了近年来在轻化工程专业教学中积极进行改革创新的实践经验和体会.     

轻化工程专业开放性实验教学的探索与实践

在轻化工程专业设置与实践活动和科学研究相关的开放性实验,有助于培养学生的自主意识、创新思维和动手能力。文章就轻化工程专业开放性实验的主要形式、主要内容与教学方法等进行了探讨。     

新工科背景下轻化工程专业实践教学改革探讨

工程实践教学是学生从学校向工作岗位过渡的关键环节,也是将理论应用于实际的关键步骤。就轻化工程专业实践教学存在的师资结构不合理、缺乏实践教学经验指导教师、实践教学投入不足、实习基地不固定的问题进行了初步探讨,提出了通过培训校内教师与聘用企业高级工程师相结合,加强实习基地的建设,认真对待毕业设计环节,确保毕业设计效果等方法,达到提升学生专业实践能力的目的。     

新旧动能转换背景下轻化工程传统专业建设新工科的思考

在山东省新旧动能转换战略指引下,利用"新工科"思维和理念来升级改造国内的轻化工程专业,为我国追赶和引领国际新一轮科学与技术创新潮流提供人才智力支撑,具有重大而深远的意义。本文分析了制约轻化工程传统专业发展的共性问题,提出了建设新工科的建设性思路和意见,为传统工科专业实施改造升级的路径提供参考。     

提高轻化工程专业学生创新实践能力的探索

轻化工程专业是面向经济与社会的综合性应用学科,要求专业人才具备较强的实践能力和创新能力,以适应现代轻工行业对人才的需要。广西大学轻化工程的本科人才培养体系经过多年发展,已形成以强化实践性教学为目标的培养体系,开展了一系列的科研训练计划,取得了一定的成效,但也存在一定问题。因此需进一步开展创新实验教学,落实"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的专业培养原则。     

轻化工程专业漂白实验虚拟仿真教学平台的设计与开发

为更好实现轻化工程专业高素质应用型的人才培养目标,提升专业学生实践创新能力,弥补实验教学过程中操作环节的缺陷和不足,开发了漂白实验虚拟仿真教学平台。详述了平台的设计开发思路,平台模块构建,平台主控界面和主要教学内容。仿真实验教学平台的构建不仅包含实验操作的相关知识,而且涵盖实验原理、工艺设计等相关理论知识,丰富了学生实验课程内涵,具有良好的推广和应用价值。     

轻化工程专业人才实践与创新能力培养模式探析

针对当前轻化工程专业大学生普遍存在实践与创新能力不强问题,提出教学改革要以专业实验和生产实习为基础,强化仿色实训环节,增加综合性及自主创新型实验,提高学生动手能力、独立分析和解决问题能力,结合实验及实践课程成绩评价体系改进,建立与企业需求相结合的实践教学体系与创新人才培养模式。     

轻化工程专业实践教学改革探索

结合东北电力大学轻化工程专业教学改革实践,介绍了在实践教学方面的改革措施,并针对工科院校学生实习难度增加的现状,提出了在轻化工程专业实践教学改革方面的一些尝试。     

轻化工程专业染料化学课程教学改革探索

根据南通大学轻化工程专业的办学方向和特色，对染料化学课程的教学内容、教学手段和教学方法的改革进行了探索，取得一定的成效。     

轻化工程专业染料化学课程教学改革探索

根据南通大学轻化工程专业的办学方向和特色，对染料化学课程的教学内容、教学手段和教学方法的改革进行了探索，取得一定的成效。     

轻化工程专业“综合实验”课程项目化教学改革

立足于轻化工程专业学生实践能力与创新能力培养,进行以项目为中心的“综合实验”课程项目化教学改革探索,提高轻化工程专业人才培养质量。     

轻化工程专业理论与实践交互式立体教学新模式的探索研究

轻化工程学科本科教学具有普通高等学校的学术性,又具有职业教育的实践性特点,因而在具体学科教学过程中要着重突出实践性,培养学生的动手能力。传统的平面教育模式已经不能适应社会发展和企业对人才的需求。交互式立体教学模式通过动态视频把企业生产实践引入课堂教学,生动而真实的记录专业大生产场景和关键技术环节的细节要点,从而在学生头脑中形成丰富的实践联想。同时,充分利用学校专业实验室、实习工厂和专业企业实验室以及生产车间的多方位实践机会,不断补充和完善专业知识内容,构建密切联系的专业理论与实践知识体系,非常有助于进一步提高专业教学质量和教学效果。符合现代教育理念,也符合现代教育模式发展的方向。     

轻化工程专业科教学改革的研究与探索

本文阐明了酶教学改革的必要性和重要性并就教材建设、师资队伍建设及实验教学设施建设等方面的改革进行了研讨。     

轻化工程专业皮革方向发展战略研究(Ⅰ)--我国高校轻化工程专业及其皮革方向的基本情况

发展战略研究(1)对全国普通高校开办轻化工程专业的32所院校中的16所，皮革专业方向的4所院校以及我国皮革行业的现状在调查研究的基础上作了扼要总结和归纳，为发展战略研究提供了必需的数据和基础。     

轻化工程专业“染色”课程教学的探索与实践

从课程设置、教材建设、师资培养及教学方法等方面,对“染色”课程的教学进行深入剖析和探讨,以改进“染色”课程的教学效果,提高学生的学习兴趣,全面提升学生的综合培养质量。     

轻化工程专业皮革方向发展战略研究(I)——我国高校轻化工程专业及其皮革方向的基本情况

发展战略研究(1)对全国普通高校开办轻化工程专业的32所院校中的16所,皮革专业方向的4所院校以及我国皮革行业的现状在调查研究的基础上作了扼要总结和归纳,为发展战略研究提供了必需的数据和基础。     

基于高等学校轻化工程专业本科实践教学环节的探讨

轻化工程(制浆造纸)专业人才培养是关系到制浆造纸行业发展的关键。本文以南京林业大学轻化工程(制浆造纸)专业为例,围绕该专业的人才培养目标和实践教学计划安排,从人才培养方案制定、实践教学指导教师选择、时间安排、实习基地建设等方面,对轻化工程(制浆造纸)专业实践教学环节存在的关键问题,提出相应的改革措施与实施成效进行探讨。