基于普通高校学院制改革的开放大学学院制改革研究——以云南开放大学为例

开放大学的学院制改革,是开放大学构建服务全民学习、终身学习的高水平新型大学的关键所在。30多年的普通高校学院制改革,为开放大学提供了可借鉴的经验,但由于组织机构设置和学校运行管理机制不同,开放大学的学院制改革具有了很多的特殊性。云南开放大学在推进高职教育与开放教育资源共享、优势互补、协同发展的"双模式"办学和"一院双职、一岗双责"的学院制改革实践中,进行了很多创造性的探索。     

双模式开放大学课程资源建设与应用策略——以云南开放大学为例

课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总体建设目标尚有距离。投入大量人力、物力、财力建设的课程资源和平台,目前大部分用于办学体系内的开放教育日常教学,缺乏持续性的优化和维护,共享度和公共认知度不足,尚未得到充分的应用转化。应该进行课程资源建设优化、提升与整合的分步实施,建设海量优质的课程资源,以强有力的绩效激励提升课程建设与教学应用团队的积极性,发挥出开放大学课程资源的最大效用。     

天津城市建设学院

天津城市建设学院是一所以城市领域为主要服务对象的地方类普通高等工科院校。前身是天津大学建筑分校，始创于1978年，1987年更名为天津城市建设学院。1999年首批通过本科教学合格评估。1998年成为硕士学位授予权单位。沐浴日月精华，学院与改革开放同步同龄，1998年学院二十年校庆之际，全国政协主席李瑞环同志欣然题词，提出了“发展城市科学、培养建设人才”的殷切希望。     

天津城市建设学院正式成立

1987年12月15日经国家教委批准,在原天津大学建筑分校的基础上成立天津城市建设学院。该院规模为在校学生3000人,设有8个专业。其中城市燃气工程专业自1979年招生以来,已有三届毕业生,目前在校有三     

《云南开放大学学报》影响因子大幅度提高

<正>本刊讯据今年12月《中国学术期刊(光盘版)》杂志社和中国科学文献计量评价研究中心联合发布的《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2014版)》显示,《云南开放大学学报》影响因子比前几年大幅度提高。2014年版年报是根据2013年期刊发表论文的数据统计计算出的结果,报告显示,在     

苏州城市建设环境保护学院概况

苏州城市建设环境保护学院概况苏州城市建设环境保护学院是我国唯一以“环境保护”命名的普通高等工科学校。由国家建设部主管，国家建设部和国家环境保护局共同投资兴建。学院位于苏州市国家高新技术产业开发区内，占地２６．５万平方米，建筑面积１１万平方米，与闻名遐...     

美国马里兰学院大学的远程开放教育实践与创新

马里兰学院大学是美国第一所实现网上教学的院校,有着丰富的课程开发经验,经过多年探索和创新实践,在教学模式、学习支持服务、质量保证和教学平台等方面形成了独具特色的办学模式。     

天津城市建设管理职业技术学院

天津城市建设管理职业技术学院是2006年2月22日经天津市政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业学校,隶属于天津市城乡建设和交通管理委员会,是独立设置的从事高等职业教育的综合性院校,由天津市燃气集团有限公司投资、发展和管理。     

天津城市建设学院材料科学与工程学院

<正>天津城市建设学院始建于1978年,前身是天津大学建筑分校,1987年更为现名,原全国政协主席、时任天津市市长李瑞环同志为学校题写了校名。学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持发展城市科学、培育建设人才的办学宗旨,秉承重德重能、从实从严、勤奋俭朴、团结竞进的优良传统,立足天津、面向全国,服     

城市开放空间人性化设计--看沈阳城市建设

开放空间是城市设计涉及的重要环节。本文结合沈阳绿化谈开放空间的人性化设计。