浅析绘本故事对幼儿语言能力发展的影响

幼儿时期是语言发展的关键时期。幼儿园教师和家长要通过有效的方式和途径来促进幼儿的语言能力发展。绘本故事具有生动、有趣的特点,符合幼儿的认知特点。灵活运用绘本故事能够有效促进幼儿的语言能力发展。就绘本故事对幼儿语言能力发展的影响进行探析,并提出通过绘本故事促进幼儿语言能力发展的有效策略。     

主题活动中幼儿诗歌的漫艺活动研究

<正>幼儿园的语言教育活动主要通过谈话活动、讲述活动、文学作品、听说游戏等方式来培养幼儿听、说的能力的教育活动。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》中的语言指导要点:幼儿语言的发展与其情感、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关;在阅读中发展幼儿的想象和创造能力;鼓励幼儿用故事表     

浅谈幼儿语言训练的做法和体会

幼儿阶段是语言训练的关键期,我们要以此作为幼儿教育的重点,在教学中采取多种训练方式来加强幼儿的语言训练。一是为幼儿营造良好的语言训练氛围,激发幼儿说话的兴趣。二是引导幼儿多练、多说。三是引导幼儿多阅读幼儿读物。四是指导家长配合学校引导幼儿练说,不断提高幼儿的语言表达能力。     

浅谈情境化教学在幼儿园语言活动中的运用

幼儿语言能力培养是学前教育中的重要内容,尤其是3~6岁的幼儿,他们正处于语言能力培养的关键时期,这个时候选择合适的语言培养方法,对于幼儿语言能力的养成有着重要影响。而在传统的幼儿语言培养方法中,教师往往是采取示范加组织幼儿练习的方式进行教学,在提高幼儿表达的积极性、活跃性和趣味性等方面还存在一定的不足。为此,教师需要对传统语言能力培养方式进行创新,并将情境化教学引入到幼儿语言训练中。通过在幼儿语言活动中创设情境的方式培养幼儿语言能力,就是较好的方式之一。文章主要据此展开论述。     

引导幼儿想说、敢说、会说

顺应幼儿发展的特点,积极创设幼儿语言发展的良好教育情境,采取多种教学方式,通过创设身临其境的教学环境来刺激幼儿内在活动动力,积极引导幼儿参与教学互动的积极性,并在幼儿语言交际训练中合理应用信息技术辅助教学手段,丰富幼儿语言教学的内容,有效提高幼儿的语言表达和运用的能力。     

浅谈幼儿语言能力的培养

当今社会是一个信息高速发展的社会,语言信息交流非常重要,成为每个人工作、学习、生活的重要组成部分。诚然,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务,对于幼儿来说这是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言能力也就是利用口语来表达思想、交流信息的能力,因此,教师要创设一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿大胆说出自己的想法,培养良好的语言能力和思维能力。     

在区域活动中有效促进幼儿语言能力的发展研究

语言对于幼儿来说,既是学习的对象,也是"交流和思维的工具"。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。那么教师可以利用区域活动的自主性积极为幼儿创设一个自由交流的环境,促进幼儿语言表达能力的发展。     

谈幼儿语言能力的培养

语言能力是一个人表达自己思想,进行人际交往的最主要的途径之一,幼儿阶段是培养语言能力最重要的阶段。3-6岁的幼儿正处于语言的敏感期,这一阶段对幼儿语言能力的发展非常关键,处在这个阶段的幼儿对语言的敏感度不亚于对图形和色彩。因此,幼儿教师应该多加关注,通过多种途径来切实提升幼儿的语言能力。     

幼儿叙事性讲述能力发展的有效途径探索——以中班语言区游戏为例

叙事性讲述能力是幼儿语言能力发展的重要组成部分。研究旨在以中班语言区系列游戏"我是小小操作员""我是能干播报员""你说我猜""我来讲故事"为载体,有计划地帮助中班幼儿积累叙事经验并逐步丰富其叙事技巧,从而发展中班幼儿的叙事性讲述能力。     

通过故事教学促进幼儿语言能力的发展

所谓的故事教学,是指在实际的教学过程当中,利用小故事来激起幼儿的学习兴趣和学习注意力,让幼儿在听故事的过程当中学习相关的知识内容。在实际的教学过程中,利用故事教学不仅能够教会幼儿相关的知识道理,也能够帮助其进行表达。通过对故事教学促进幼儿语言能力的发展进行分析研究,并且提出一定的教学意见,为幼儿教学的发展提供一定参考。