聚合物成型加工原理课程建设实践

成型加工为主,模具设计和材料改性为辅是我校高分子材料专业的专业定位。文章以培养高级应用型人才为目标,针对聚合物成型加工原理课程的特点,围绕优化教学内容,构建与需求相结合的教学模块,采用多媒体教学,搭建多渠道网络平台,积极开展课堂讨论、开设课程设计,建立实习实训基地等,对本院在聚合物成型加工原理课程建设方面的认识与实践进行了总结。     

聚合物成型加工原理网络课程建设探索

网络课程的建设与应用备受重视,成为网络教学的重要资源。文章介绍基于洛阳理工学院网络课程教学平台的聚合物成型加工原理网络课程的建设,主要包括:建设的必要性、课程建设思想与设计方案以及该网络课程的主体单元组成,为相关网络课程建设提供参考。     

《聚合物加工原理》课程教学改革探讨

《聚合物加工原理》是我校高分子材料科学与工程专业的学科基础必修课。本文针对该课程的特点,以本校培养高素质的应用型创新性高级专门人才为目标,围绕课程教学内容和目标,运用多媒体教学手段,采取课堂授课和课堂讨论相结合的授课方式,同时辅以现场参观实习相结合的教学方法,有效的提高学生的学习兴趣,提高教学质量,对聚合物加工原理课程的教学进行有益的改革。     

高分子成型加工原理课程改革研究与实践

为满足卓越计划的培养要求,结合沈阳建筑大学高分子专业高分子成型加工原理课程改革实例,通过分析课程体系的背景及其存在的问题,从教学内容、教学方法、考试评价等方面进行课程改革实践,调动了学生的学习兴趣,培养了学生综合能力和创新能力,提高教学质量,并提出课程改革顺利进行的保障,供同类院校实施课程改革参考。     

《材料成型原理》课程的实验教学改革探索

针对当前我校材料成型与控制工程专业"材料成型原理"课程实验教学过程中制约实验教学发展的主要问题,对实验设计、实验内容及实验教学改革进行了有益的探索研究。通过对实验教学内容的整合,开设综合性及设计性实验等措施,能够有效地提高学生的实验设计能力以及发现问题并解决问题的能力,从而促进该课程的实验教学改革,提高实验教学质量。     

《高分子材料成型加工基础》课程结构改革

为培养应用型人才,考虑对目前高分子材料科学与工程本科专业的专业课程体系进行重新构建。以《高分子材料成型加工基础》为课程龙头,将关系密切的《高分子成型设备》、《塑料配混技术》、《高分子助剂》等课程并入其中,并将与成型相关的《高分子物理》、《高分子流变学》、《高分子材料》和《模具设计》等内容进行穿插介绍,构建起新型的《高分子材料成型加工基础》课程体系,以适应社会对应用型人才培养的需要。     

《高分子成型加工》课程教学改革与实践

结合高分子材料与工程专业卓越人才培养模式的探索与实践,针对《高分子成型加工》课程的专业特点,近几年通过在教材建设、课程结构设计以及实践教学改革等方面进行了教学模式和教学方法的改革与创新,达到培养学生具有高分子材料及其制品配方设计、工艺研究的工程能力以及创新能力的要求。     

高分子材料成型与加工课程建设初探

我们针对学生学习高分子材料成型与加工课程中,积极性不高、理论与实践脱节等问题,采取了课堂讲授与课堂讨论相结合的课堂教学法,辅以参观实习与生产实践相结合的现场教学法,选取适宜教材,优化教学内容,对高分子材料成型与加工课程建设进行了有益的探索。     

应用化学专业《聚合物成型工艺学》教学改革初探

高分子科学已在各个学科广泛渗透,为拓展应用化学专业学生就业范围,将《聚合物成型工艺学》作为专业必选课是具有一定依据和前瞻性的。但相对于高分子专业,应用化学专业《聚合物成型工艺学》课程存在学生高分子基础知识薄弱,缺乏实验环节等不足。文章介绍了作者在应用化学专业《聚合物成型工艺学》教学中采取的一些教学改革实践,如依据专业特点精选教学内容,充分利用多媒体教学方法,加强理论与应用的联系等,可有效提高学生学习高分子科学的积极性。     

新课程改革下聚合物成型与加工教学改革的探索

聚合物成型与加工有很强的实践性,这就要求这门课程的教学能培养学生将理论与实践相结合的能力,传统的课堂讲授与静态的PPT很难实现这个目标.近年来,虚拟仿真技术、微课、慕课、翻转课堂等被开发并应用于教学过程中,丰富了原有的教学方式.在以人为本,以学生为本的新课程改革理念下,为了面向全体学生,引导学生主动参与到学习的...     

《聚合物复合材料》课程教学改革初探

聚合物复合材料是近年来发展势头迅猛的一类复合材料,其发展始终围绕着提高性能、增强功能、降低成本、便于生产等目标进行。本文以讲授材料性能为中心,改革教学内容;以提高学生能力为前提,改革教学方法;以合理使用多媒体和网络为手段,改革教学模式;从教学内容、教学方法、教学手段进行了初步的改革研究,旨在提升教学质量、吸引学生兴趣、培养学生分析问题及解决问题的能力。     

《材料成型原理-金属塑性成型》课程教学改革

金属塑性成型原理是材料成型与控制工程专业方向必修的专业基础课《材料成型原理》课程的核心内容之一。针对该课程内容包含知识量大、理论性较强以及与其他相关课程内容部分重复的性质,结合郑州大学该专业方向课时较少(只有约22学时或16小时)的特点,从课程的教学内容、教学方法、考核模式等方面进行了教学改革,提出了一些具体的改革措施,力争提高该课程内容的教学质量及效果。     

介绍新书《高分子材料成型加工原理》

化学工业出版社1982年2月出版的《高分子材料成型加工原理》,由成都科技大学王贵恒主编。内容除绪论外共分五篇,第一篇聚合物加工的理论基础,具体内容分为四章,题目是材料的加工性质;聚合物的流变性质;聚合物液体在管和槽中的流动;聚合物加工过程的物理和化学变化。第二篇塑料的成型加工,具体内容分为三章,题目分别是     

《聚合物加工工程》课程教学改革探索

《聚合物加工工程》是本科院校材料科学与工程(高分子方向)和高分子材料与工程相关专业的必修专业课程,主要介绍了塑料、橡胶、纤维的加工原理、机械设备、加工工艺条件等。通过对该课程系统研究后,并结合数届学生教学经验的基础上,就本课程的教学改革提出了几点建议,旨在提高学生分析和解决实际问题的应用能力、实践能力。     

高分子材料成型加工课程教学改革初探

针对仲恺农业工程学院毕业生就业领域,根据高分子材料成型加工课程的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,改善教学方法,将高分子材料成型加工的工艺、设备、制品课程由独立讲授变为联合讲授,将相关内容串联起来,促进学生对专业知识的吸收。为培养学生独立分析和解决实际问题的能力,加强理论教学和实践教学的结合,加强理论教学和科研的结合。     

聚合物成型加工工艺及设备的教学改革初探

改革《聚合物成型工艺学》和《高分子材料生产加工设备》课程教学,要明确高分子材料的工程特性,把握和理解材料制品性能与材料本身的性能、成型加工方法、加工工艺和加工设备的关系;要明确课程教学主线,围绕课程主线组织教学内容,并结合课程特征采取灵活教学方法;在授课过程中,既强调培养学生解决实际问题的能力,又不忽视基础理论知识,强化学生的综合素质,取得了良好的效果。     

聚合物的高压成型加工

通过聚合物高压成型加工,可获得一些特殊结构和性能的高分子材料。作者对聚合物高压成型的方法和应用进行了介绍,想必能为科研工作者提供一些新的思路和参考 。     

《化工原理》课程教学改革初探

《化工原理》作为化学工程与工艺专业的必修课程,是化学基本理论与工程实践基础相结合的一门课程。《化工原理》课程工程性很强,各种单元操作原理复杂,内容较多且较难理解,学生学习的兴趣较低。针对上述问题,本文从《化工原理》教学内容、教学方法、考核方式三个主要的方面进行探究,以丰富教学方法、完善评价机制、提高学生学习积极性为目标,并通过教学实例对教学改革的内容进行说明。