高职院校思想政治理论课实践教学创新研究

首先探讨了思想政治理论课实践教学的科学内涵及主要形式,然后分析了加强高职院校思想政治理论课实践教学的必要性,最后提出了加强高职院校思想政治理论课实践教学的几点建议。     

高职院校思想政治理论课考核改革研究

高职院校思想政治理论课考核改革是高职院校思想政治理论课管理和教学改革中的重要一环,对促进思想政治理论课日常教学、检验教学效果以及提升学生思想政治理论素质等方面有着积极意义。目前,由于部分高职院校对思想政治理论课教学意义、考核目的认识不深和受传统考试方式的影响,导致思想政治理论课考核存在考试形式单一、评分项目不全面、功能定位不准等问题。在对思想政治理论课考核的改革中,要注意平时与期末考核相结合、改革教学方式、创新考核模式、整合教育力量,以充分发挥思想政治理论课考核的各项功能。     

略论如何加强高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课理论实践教学在促进理论内化为学生思想的自觉方面具有重要的现实意义。在此基础上,探讨在高校教学中如何加强思想政治理论课实践教学模式,以提高高校思想政治理论课的针对性和实效性也就显得尤为必要。本文在明确高校思想政治理论课实践教学的意义的同时,就如何加强和改善高校思想政治理论课实践教学作了有针对性的分析。     

高职高专医学院校思想政治理论课实践教学研究

本文分析高职高专医学院校开展思想政治理论课实践教学的重要性,阐述当前高职高专医学院校的思想政治理论课实践教学的现状,解析所存在的问题,并在此基础上提出如何改进高职高专医学院校思想政治理论课实践教学的措施和方法。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式研究

新时期,实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是引导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,对高职思想政治教育具有一定的指导意义。本文从高职思想政治理论课实践教学的内涵出发,根据高职思想政治理论课实践教学的特点和意义,就如何创新实践教学模式进行了探索。     

高校思想政治理论课实践教学模式发展与研究动态综述

在高校思想政治理论课教学中,实践教学是课程教学体系的重要环节,也是深化教学改革、提高"思想政治理论课"教学效果的有效途径。针对当前高校思想政治理论课在实践教学模式的实施过程中存在的一些普遍性问题及其主要原因,如何在实践教学中构建多渠道、多形式、针对性强的实践教学模式,如何在教学方法的改革、教学内容的优化、教学基地的搭建、教育资源的整合、拓展课内课外实践教学积极作用等方面进行发展与创新。笔者从实践教学实施的现实性出发,对高校如何构建思想政治理论课新的教学模式及发展问题进行了新思考。     

思想政治理论课实践教学研究述评

思想政治理论课实践教学改革创新必须要结合"四门课"特点进行顶层设计。实践教学应该从教学内容的优化、教育资源的整合、教学基地的搭建、充分发挥课内课外实践教学积极作用等方面进行创新。高校思想政治理论课实践教学要在领导力量、实践教学目标体系的构建、教学形式和方法体系的构建和实践教学保障体系建设等方面进行积极的探索,以切实提高思想政治理论课的实效性。要把思想政治理论课的实践教学置于整个教学活动的中心地位,围绕实践教学组织教学活动,对课程的实践教学环节进行系统设计,多渠道开展实践教学活动。     

新时期高职院校思政课教师队伍建设困境探析

思想政治工作是高职院校各项工作的生命线,思想政治理论课(以下简称思政课)是高职院校开展思想政治工作的主渠道和主阵地。新时期,思政课教师队伍建设存在教师队伍构成不科学、教师职业倦怠问题严重、知识更新慢,闭门教学现象突出、思想政治理论课被边缘化等困境,已经严重影响了高职院校思想政治工作的实效。     

关于高职院校思想政治理论课教学改革的思考

思想政治理论课是高职院校学生思想政治教育的主阵地和主渠道。目前的思想政治理论课在教学内容、教学方法、实践教学环节等方面存在问题,必须进行改革。改革需要增强思想政治理论课的吸引力、感染力和实效性,使思政课真正地为高职学生在思想、生活、就业等方面提供帮助。     

高职院校思政课“双三加”教学模式的创新与实践研究

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。加强思想政治理论课建设,开展教学方法创新性研究与实践,调动学生学习的主动性、积极性,使思想政治理论课真正"活"起来,进一步增强思想政治理论课的亲和力、针对性,对于培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人具有直接而重大的意义。此文主要介绍本校思想政治理论课教学方法改革的具体做法,希冀对其他高职院校提供借鉴和参考。     

浅谈思政课实践教学

思政课实践教学是高职院校有效开展社会主义核心价值观教育的重要渠道和必要补充,是高等院校对大学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道。目前,实践教学已成为加强和改进高校思想政治理论课教学的重要环节和要求。为了有效实施,本文对思政课实践环节的必要性、现状和问题、具体形式等进行了思考和探索。     

高校思想政治理论课实践教学研究综述

理论界对高校思想政治理论课实践教学的研究主要从教学和课程两个视角出发。教学视角研究的面特别广,研究较多的主要集中在思想政治理论课实践教学的含义、面临的困难或存在的问题、模式、形式、保障条件等方面,但宏观研究较多,缺少操作性且偏重于理论分析,实证分析不够;课程视角的研究相对较少,同样缺少微观深入的研究,还不能真正指导高校思想政治理论课实践教学的开展。     

高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建与探索

高校思想政治理论课实践育人教学是以实践为主要形式、德育教育为辅的育人模式。而实践教学是思想政治理论课教学的必要延伸,也是实现高校育人的有效平台。因此,我们应该从育人的内容、方法及效果为切入点努力探索出思想政治理论课实践育人教学模式的方法与措施,提高思想政治理论课的育人成果。     

从师资队伍建设谈高职院校思想政治理论效能提升的对策

当前在高职院校思想政治理论课教学过程中,教学效能的提升存在多个方面的问题,其中最主要的问题是师资队伍的建设无法紧跟实际教学情况。造成师资队伍力量薄弱的原因是多方面的,本文主要从高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题入手,从师资队伍建设角度分析高职院校思想政治理论课效能提升的对策。     

高职院校思想政治理论课教学及创新思路分析

改革开放之后,我国加大了对教育事业的重视程度,尤其是高职院校的思想政治理论教学工作。高职阶段的学生已经具备良好的自主思想意识,因此需要进行这些正确的引导工作。思想政治理论课教学是加强和改进大学生思想政治教育工作有效途径,有效促进学生树立正确的价值观、世界观、人生观,但是现在思想政治理论课的教学现状欠佳,在教学过程中还会出现一些新情况、新问题,因此需要不断的转变教学理念以及教学方法,不断的对高职院校思想政治理论课教学的创新方法进行分析、探索。     

论如何强化高校思想政治理论课实践教学

随着高校教育改革进行得如火如荼,如何加强高校思想政治教育,与马列思想、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系相结合,培养出思想、道德觉悟很高的学生是各大高校不得不思考的问题,现在高校的思想政治理论课实践教学已经开始实施,从整体上来看也取得了不少成绩,但是也存在一些比较现实的问题。本文就目前思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析并提出相关对策,以望思想政治理论课实践教学在高校更好地实施。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课实践教学改革探析

为使《思想道德修养与法律基础》课真正成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程,高职院校在教育教学过程中强化实践教学环节具有客观必要性。课堂教学改革是实践教学改革的基础,教育教学实践是实践教学改革的基石,综合配套改革是实践教学改革的目标。为突出思想政治教育的针对性、实践性、生动性,充分发挥思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,在实践教学中突出实行理论教学与实践教学、思想教育与心理教育、课内教育与课外教育"三结合"特点,是高职院校实践教学改革的关键和优势所在。     

藏区高校思想政治理论课实践教学探索

随着近年来思想政治理论课体系综合改革和建设的日益发展,作为其重要内容的思想政治理论课实践教学也得到了深入推进。课题组对全国及藏区高校思想政治理论课实践教学发展状况进行了分析研究,在此基础上结合藏区高校的实际做了进一步的探究。     

高校思想政治理论课实践教学模式创新研究

高校思想政治理论课肩负着为高校学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治观念教育的重要任务,高校思想政治理论课不仅需要对学生进行理论传授,同时更需要对学生进行思想政治实践教学,实践教学已经成为进一步提高高校思想政治理论课教育质量的重要突破口,因此,就必须在当前形势下进一步探索高校思想政治理论课实践教学的模式,以为今后高校思想政治理论课继续发挥引领高校学生思想政治发展方向而提供一点有益借鉴。     

高职思想政治理论课“理论+实践,专题+案例”教学模式探究

在紧贴教材的基础上,结合高职院校的人才培养目标和高职学生的理论水平、理解能力、情感特点,摸索思想政治理论课改革的方向,是高职院校思想政治理论课的研究重点。本文结合理论研究、实践总结提出的"理论+实践,专题+案例"教学模式,是涵盖"专题学习、实践体验、案例教学、多维评价、学生社团"的综合性教学改革方案,在实践中取得了较好的效果。