建设一流本科 打造一流专业

文章阐述了坚持"以本为本"、推进"四个回归"的本科教育新理念,详细分析了本科教育为什么需要"以本为本"及"四个回归"的内涵,强调了新时代本科教育新作为的主要层面,指明了本科教育如何才能有新作为。一流本科教育改革的扎实推进离不开学科与专业建设,文章梳理了一流学科、一流专业建设面临的新机遇,在对"六卓越一拔尖"计划、一流专业"双万计划"、一流学科"双万计划"等进行分析的基础上,从反向设计、学生中心、持续改进三个方面介绍了成果导向的专业建设理念,阐述了如何进行学科与专业建设。     

专接本管理存在的问题及对策研究——以扬州工业职业技术学院为例

自从我校于2009年开始与本科院校对接合办本科教育以来,专接本学生规模每年逐渐增加,在校人数已经达到600余人,但是随着专接本学生的规模的增加,专接本方面的管理制度、教学方式和学生思想工作等方面显得日益重要,笔者作为工作在专接本教育一线的管理工作者,发现近年来专接本学生教育教学管理存在的一定的问题,本文针对这些问题进行了分析与研究,并提出了相应的解决办法。     

敬业创新育英才--以教学评估为契机建设研究型、人性化的本科教育体系

华东理工大学将于2007年接受本科教学工作水平评估。学校以此为契机,迎评促建,建设研究型、人性化的本科教育体系。本文对学校本科教育现状作了分析,围绕本科教育的新定位,以及评估创优,提出了学校的一系列对策。     

二本高校应用型本科人才培养研究——以应用化学专业为例

二本高校应用型本科人才的质量和就业能力直接决定着二本高校学生的就业率。本论文针对二本高校学生的就业形势,以应用化学专业为例,从课程体系和课程内容、师资队伍、学生主体和校企互动等四个方面论述了二本高校培养应用型人才应做的改革,试图为二本高校本科应用型人才培养模式的改革探索提供思考,实现二本高校本科应用型人才质量和就业能力的提高。     

推进本科院校学生教育管理系统化、科学化、制度化

<正>书名:基于全球健康视野的本科教育改革与创新作者:毛宗福、刘萍、向浩定价:45元出版单位:武汉大学出版社出版时间:2017年ISBN:9787307194403改革才能突破,创新才能发展。本科院校的建设与学生教育管理的开展,关乎我国高等教育事业整体的进步,关系到每一个学生的全面健康成长。推动本科教育的改革与创新、激活院校的活力、优化学生管理,是实现教育长远目标、推动人才培养战略深入落实的必然之选。毛宗福、刘萍、向浩合编的《基于全球健康视野的本科教育改革与创新》一书基于全球健康的理念,对医学、公共卫生、护理等与健康相关的     

以化工生产实际为本,重组职业学院课程体系

当前,党和国家高度重视开展职业教育,各级政府相继出台了与之相应的实施办法,采取了一系列具体措施,职业教育从结构、规模和保障等各方面都形成了较为完善的运行机制。高等职业教育在其发展过程中,还存在一些不可忽视的问题,隐藏着一些不和谐的因素,尤其是通过各种渠道和形式形成的诸多高等职业学校,虽然完成了名称、形式的变更和培养目标的重大转移,但是,其教育体制、专业设置、招生方式、教学计划、教学模式、课程体系和教材体系等等,依旧沿袭着计划体制下那种大专教育或小本科教育的套路没有改变,穿新鞋走老路,导致高等职业教育与社会需求相脱节。本文作者对这些问题进行了梳理,提出了以生产实际为本,重组课程体系的具体思路。     

新升本院校化工专业英语教学模式探讨

专业英语教学是我国教育体制改革的重要举措,文章结合新升本科院校的特点,对本科生化工专业英语的教学目的、要求以及模式进行了初步的探讨。     

论本科教育在我国研究型大学建设中的战略地位

当前我国部分高校在建设研究型大学、争创国际知名高校的过程中，作为主体和基础的本科教育受到了不同程度的忽视。借鉴国外研究型大学发展的经验和教训，我们认为重视本科教育，以本科教育为突破口是我国高校建设研究型大学，赶超世界先进水平应有的发展战略。     

新升本高校金属材料专业人才培养方案的研究

在对新升本高校的教学条件及地方产业及社会需求分析的基础上,确定了金属材料工程应用型本科人才的培养目标,构建了具有一定特色的金属材料工程专业应用型人才培养方案。     

地方工科高校一流本科教育的价值蕴涵与实践路径

地方高校办学规模大,与经济社会发展融合较为紧密。进入新时代,地方工科高校应主动适应经 济社会发展需要,办好一流本科教育,助力高等教育强国建设。基于此,文章剖析了地方工科高校一流 本科教育建设中暴露出的若干问题,在此基础上,以南京工业大学为例,从落实立德树人根本任务、提高 专业建设水平、提升教师教学能力、推进课堂教学改革、施行教育“质量革命”、推动“互联网+”教育等方 面探析了推进地方工科高校一流本科教育改革的路径与举措。     

中美研究型大学本科教育培养目标定位的比较与反思

本科教育作为研究型大学本科、硕士研究生、博士研究生三级教育体系的基础阶段,其培养目标如何重新定位是当前建设研究型大学应予思考的重要问题.本文通过对中、美两国研究型大学本科教育培养目标的比较,认为我国高校在建设研究型大学过程中,本科教育培养目标依然是用单一本科教育观念在定位,这需要予以调整.     

地方本科院校思政教育困境与改进措施

大学生思政教育是地方本科院校社会主义文化建设的重要内容。文章从经费、师资和教学方式三个方面分析了地方本科院校思政教育的困境,讨论了改进思政教育的措施:加强思政教育的认识,加强思政教育队伍的建设,建立稳定专业的辅导员队伍,将思政教育贯彻专业教育的始终。     

设计嵌入本科工程教育的多元路径与模式构建——基于内容分析法的探索性多案例研究

设计是工程教育的核心,将设计嵌入本科工程教育体系是培养卓越工程师的重要途径。本研究以8个国内外本科工程教育的典型案例为研究对象,运用内容分析法,从培养目标、课程实施、教学运行、学业评价、支撑条件五个维度提炼出设计嵌入本科工程教育的多元路径,包括项目式嵌入、模块化嵌入、系统性嵌入三类路径。在结合本科工程教育现实情境的基础上,本文整合三类不同水平的实践路径,尝试构建设计嵌入本科工程教育的一体化实践模式,为我国本科工程教育改革和卓越工程师培养提供借鉴。     

21世纪临床医学专业全科医学方向本科教育中课程体系的建设与实践

课程体系建设是临床医学专业全科医学方向本科学历教育的一个中心环节。本文结合全科医学方向医学生本科学历教育实践,分析探讨了全科医学本科教育中课程体系建设的指导思想、基本原则与基本内容,构建了以六大课程模块为主要内容的课程体系基本框架,并浅谈了作者在全科医学方向医学生本科教育课程体系建设方面的体会,以便为全科医学人才的培养提供一点借鉴。     

应用型本科化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养的研究

发展应用型本科教育是我国经济发展和社会进步的要求,应用型本科教育是我国高等教育中不可替代的组成部分。为了更好地培养具有创新意识和能力、专业理论扎实、操作能力强的应用型本科人才,我校化学工程与工艺专业从制定应用型培养方案、引入翻转课堂教学新模式、加强创新创业能力培养、完善校内实训基地建设、加大校企合作力度及建设应用型本科师资队伍6个方面进行了改革,取得了一定的成效。     

“本科教学工程”背景下的教法改革与实践

人才是社会发展的基础,普及高等教育已然成为可能,胡锦涛在庆祝清华大学100周年的讲话上明确了教育规划纲要,同时期教育部贯彻落实讲话精神以及教育规划纲要,教育部、财政部规定在"十二五"期间大力实施"本科教学工程"。以学生为主体,利用现代多媒体和实验相结合的教学方法,大力开展创新教育,提高学生的创新能力和适应能力。培养能够更好的适应未来社会发展需要的高素质人才。     

新工科背景下大化工类专业中本联合培养模式的创新实践 ——以上海应用技术大学为例

随着新工科建设进入再深化阶段,应用型本科高校化工类专业人才培养面临新的挑战。为此,上海应用技术大学根据大化工类专业人才培养现状,结合上海市从中职到本科纵向衔接的现代职业教育体系,率先探索了七年一体化人才培养模式,通过实施制度先行、课程聚焦、项目引导、质量保障的改革策略,打造了中职、高校、政府、行业、社会联合育人生态环境,取得了显著的育人成效并产生了良好的社会影响,为全国各地高校开展中本联合教育改革提供了可借鉴的经验。     

围绕国家精品课程内涵建设 深化工程教育课程改革

本课程2005年被评为国家级精品课程。多年来,我们围绕国家精品课程内涵和课程体系建设,深化工程教育课程改革,学生工程实践和创新能力得到提升,相关教育教学改革成果取得明显成效,处于全国制药领域本科教学领先地位。     

浅议应用技术型本科院校的兴起与发展之路

应用技术型本科院校的兴起是时代的产物,它的出现肩负有重要的历史使命。应用技术型本科院校如何在日益竞争激烈的教育行业中立足,是一个不可回避的问题。文中详细阐述了应用技术型本科院校的兴起之由,然后围绕应用技术型本科院校如何发展,就专业特色建设、就业导向理念、校企合作模式、"双师型"队伍建设四个方面展开讨论,为应用技术型本科院校的发展提供了参考思路。     

以专业认证为抓手的化工专业人才培养模式研究与实践

为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了“评价—反馈—改进”闭环和与用人单位协同持续改进的培养机制。教学过程中贯穿专业教育和课外教育,激发学生专业兴趣;坚持“以本为本”,培养卓越化工人才。教改在学生就业、竞赛、外部评价及专业建设等方面取得了较好的成效,提升了专业知名度及专业培养质量。