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《无机及分析化学》为大学第一学期课程,内容多、学时少、难度较大,学生的学习方法、学习习惯尚在转变中,同时大学对学生的监管少,为确保《无机及分析化学》课程教学的效果,实现按教学规律教学、教师有效教学和学生有效学习,需要将《无机及分析化学》课程教学和中学化学教学有效衔接,从教学内容、教学模式、学习方法和责任教育的衔接等方面进行全方位的调整,以提高学生的学习效果。 相似文献
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无机非金属材料工程机械设备课程对于实践环节非常重要。在新型冠状病毒肺炎爆发期间,对无机非金属材料工程机械设备课程进行了教学改革实践。从教学手段的探索,到专业性网络软件的引入,再到生产实例与设备运行过程的结合,综合提高网络教学的课堂效果。通过混合式教学实践,提高了学生对课程的兴趣度,增加了学生对无机非金属材料工程机械设备课程的感性认识和理解,为今后线上线下混合教学的发展奠定基础。 相似文献
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通过对《无机与分析化学》课程的教学任务和授课特点的分析,阐述了孔子治学思想对《无机与分析化学》教学方法的启示;探讨了明确教学任务,突出教学重点,理清授课思路,因材施教,层次分明地设计课堂教学,培养学生学习兴趣等教学方法在《无机与分析化学》教学中的重要性。 相似文献
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无机与分析化学课程双语教学的改革和探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
为使山东科技大学无机与分析化学课程双语教学更好地适应高等教育可持续发展和我国经济建设的要求,文章结合笔者的教学经验,从教学资源体系、教学方法及课后质量监控体系等方面对该课程的双语教学改革进行了探讨。指出无机与分析化学双语教学应重点改革教学模式和教师的授课方法,充分调动学生的积极性。 相似文献
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