新课程理念下小学语文阅读教学探索

阅读能够帮助小学生增长知识储备量,丰富见闻,拓宽视野,而新课程理念也对小学语文阅读教学提出了新要求。小学语文教师要激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯、提高阅读能力,顺应新课程改革需求,创新教学方式方法,提高小学语文阅读教学质量。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

随着新课改的不断实施,培养和提高小学生语文阅读能力也成为教育的一个问题和焦点。培养学生阅读兴趣、提高阅读质量不仅是小学教育的要求,也是教师应履行的教育义务,如何提升学生的阅读兴趣和效率,是现阶段小学语文阅读教学的研究重点。立足于小学语文阅读教学的实践和创新策略研究为探究的对象,希望借此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教学中,学生阅读能力的提高尤为重要。教师应认识到小学语文教学中阅读能力的重要性,深入分析当前小学语文阅读教学中存在的缺陷,从兴趣入手,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高小学生的阅读能力。     

小学语文阅读教学策略研究

基于小学语文阅读教学策略研究,首先分析出通过创设教学情境,营造课堂氛围;开展小组合作,培养自主阅读;采用游戏化教学,维持阅读兴趣三种策略途径。最后分析出小学语文阅读教学中需要语文教师结合学生的实际阅读情况、兴趣爱好等多方面因素,为学生制定合理的教学策略,来激发学生阅读文章的愿望,使学生养成良好的阅读习惯,从而提高小学语文阅读教学的有效性。     

阅读,让学生“美不胜收”——浅谈如何在阅读教学中激发学生兴趣

阅读教学是小学语文教学的基本环节,只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学最主要的阵地。但是,在小学语文课中的阅读教学调整、改进过程中仍然存在着一些不容忽视的问题。所以,我们要把握好小学语文阅读教学这一关,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。本文通过"初读、精读、悟读",探讨如何在阅读教学中激发学生兴趣。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学中的重要一环。在小学语文教学教学中要激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力需要教师善于营造平等民主和谐的课堂氛围,采取多种方法,让学生乐于参与阅读教学,教给学生阅读方法,拓展学生的阅读空间,全面提高学生的语文素养。     

小学语文阅读教学之我见——以部编版语文教材为例

小学语文教学与学生良好阅读习惯的培养有着巨大的关系,激发学生浓厚的阅读兴趣,并进行大量的阅读,有助于提高学生的语文综合素质。基于此,新课标强调,必须要重视小学语文阅读教学,培养学生的阅读能力,从而提高语文阅读教学的效率。对此,以部编版小学语文教材为例,从以下几方面进行了相关探讨。     

小学高年级语文阅读教学模式的探究

担任小学高年级语文教师多年来,对语文阅读教学的探索从未停止。从当前阅读教学存在的问题入手,致力于探求适合学生阅读能力提高的教学模式,倡导有动力的阅读,激发学生的阅读兴趣;采用形式多样的阅读方式,提高学生的阅读能力;主张阅读渗透生活,培养学生探究与创新的能力。最后,希望语文教师不断提升自我,培养学生良好的语文素养。     

新课改下小学语文阅读教学策略

阅读是小学语文学习的重要途径。对于小学生来说,阅读可以扩大其视野,培养其良好的思维品质和语文素养,使其塑造积极向上的世界观、人生观和价值观。要提升阅读教学的有效性,就要培养学生的阅读兴趣,探究学生的阅读心理,指导学生掌握阅读方法。文章结合作者阅读教学经验谈谈新课改下小学语文阅读教学策略。     

浅谈城乡结合部小学语文阅读教学的问题及策略

阅读教学在小学语文中十分重要,是小学生收获语文知识的重要渠道,是学好语文的关键。教师要重视小学语文阅读教学,注意培养学生的阅读兴趣,引导学生阅读经典书籍,让学生感觉到阅读的快乐、阅读的进步。