基于现代高校三大职能构建的三原色课程考核模型

以现代高等学校三大职能为出发点,分别从学生知识型能力、创新型能力和实践型能力3个维度,提出构建高校课程考核三原色课程考核模型。结合新疆医科大学某班级数据结构课程考核数据分析,说明三原色课程模型与传统终结性考核方式相比其考核结果具有显著差异性,同时三原色课程考核模型更能有效评估学生综合素质能力,为高校建立多元课程考核体系提供参考。     

浅析数控技术实训课程的考核改革

本文是基于数控技术实训课程考核存在的问题,提出实施过程考核。分析了数控技术实训课程考核现状,并阐述实训课程过程考核包括考核内容、考核评定标准和考核方式等几方面,全面实施对学生技术知识和技术能力进行客观、公平和真实的评定。     

基于灰色聚类的课程能力评价模型研究

课程考核改革是当前教育研究领域十分热门的课题。文章结合课程考核改革发展趋势,在灰色聚类理论基础上构建能力本位课程考核模型,将课程考核分为形成性考核和终结性考核两部分,并将定性与定量评价相结合,对课程培养能力指标进行归类分析,最后通过企业资源规划课程考核改革应用实例,验证该模型的有效性和实用性。     

程序设计语言类公共基础课程过程化考核方案的探索与实施

近几年,过程化考核模式作为一种综合的、全面的新型考核模式逐渐被引入课程的考核环节,但是课程过程化考核的方法却难以统一。本文在程序设计语言(VB.NET)课程过程化考核改革成果的基础上,提出一套针对程序设计语言类课程过程化考核在教学和考核环节中的具体实施方案。     

基于学习通平台的大学数学过程性考核研究

课程考核对课程教学各环节起着检验、促进的作用,过程性考核更是以考促学的重要保障,传统的课程考核存在许多问题,主要有期末考核无法体现整体学习效果、过程性考核标准不统一、课程考核重成绩、轻应用,这对实现学生学习的积极性、自主性和创造性不利。“线上+线下”混合式教学模式下,课程考核体系改革势在必行。为此,本文探索基于超星学习通平台的过程性考核改革,在课前预习、课堂教学、课后巩固三阶段实施全过程考核,将教学评价的重点放到学生对学习过程上,以实现对学生学习的全面评估。     

以考促学导向的课程全过程考核模式探索

针对传统课程考核模式存在的问题,提出在程序设计类课程的教学中,根据课程教学目标和课程特点,设计并实施全过程考核,综合学生的课堂表现、上机表现、作业完成情况、阶段性考核结果评价学生的学习结果,并对考核结果进行分析和总结。     

教学目标导向的计算机工程实践课程考核改革

考核评价在教学实践活动中起着导向和监控的作用,作者针对当前实验课程考核的现状,提出以课程教学目标为导向,强调过程性考核和教学反馈的改革思路,并以“计算机工程实践”课程为例,从考核内容、考核主体、考核方式和反馈改进几个方面介绍了课程考核改革的实践。实践表明,实验课程过程性考核的教学改革,使实验教学从注重实验成绩向注重实验过程转变,激发了学生的主动性、创造性,提升了学生的工程能力和创新能力。     

数据库课程的CDIO能力培养与考核改革探讨

CDIO工程教育模式的特点是以能力培养为本位,强调培养学生的综合实践和创新能力。文章针对数据库课程教学中的考核与能力培养严重脱节的问题,提出新的CDIO能力培养指标和考核方式,并从课程的考核原则、考核项目以及课程考核与课程培养能力的对应关系几方面进行详细阐述,最后说明改革效果。     

CDIO视角下课程能力考核的设计与实施——以传感器原理与应用课程为例

课程考核是课程教学过程中的重要一环,既是对学习效果的综合检验,也是验证并持续改进教学效果的有效途径。在CDIO工程人才培养的学习评价过程中,已经从考核知识点向考核能力培养达成度方向转变,本文以传感器原理与应用课程为例,从课程考核能力点及分值设定、具体能力培养达成度评测以及能力考核结果分析和反馈等方面探讨了课程能力考核的设计与具体实施。从课程能力考核的分析结果来看,能力培养达成度分析效果清晰明了,为课程的可持续改进工作提供了支持。     

《计算机应用基础》课程考核机制的建立与探索

课程考核在课程体系中起着促进和监督的作用,建立科学的课程考核机制是保证课程改革和发展的需要。本文就目前高职课程考核中存在的问题进行了分析与探讨,以《计算机应用基础》课程为例,提出了基于文件夹评价的过程考核,并详细阐述了该考核方案的具体实施,最后介绍了考核机制建立过程中注意事项。     

公安队伍绩效考核系统的设计与实现

为了对公安队伍实现绩效考核．提出将队伍考核分解为员工日常绩效考核及领导问责考核。最终考核得分是问责考核得分与日常绩效考核得分之和，并依据此方法设计出队伍绩效考核流程。     

高职电子商务专业课程考核改革与实践

针对高职电子商务专业课程考核中存在的考核目标不明确、考核形式单一、过程性考核重视不足等问题,提出了高职电子商务专业课程考核改革方案,强调以综合职业能力为考核标准、考核形式多样、考核标准量化、终结性考核与过程性考核相结合,改革的实施增加了课程考核的科学性、公平性,激发了学生学习的积极性,提升了电子商务人才培养质量.     

Dynamic behavioral assessment model based on Hebb learning rule

Behavioral assessment based on computing system is with important value for computer-simulated training and system diagnosis. However, the existing assessment is a static method for ex post evaluation, and the low efficiency and high complexity have been the urgent problems to be solved in the academic field. In this paper, we propose an adaptive dynamic behavioral assessment model based on Hebb learning rule that effectively combines the assessment standard and the weights of factors. The dynamic behavioral assessment considers the relative weights between the assessment indexes, whereas the existing assessment method does not; the dynamic behavioral assessment uses the assessment standard data recursively and can conduct an instant assessment for the objectives. We have built an assessment system for computer-simulated training, and took the pilot behavioral assessment for example to test and verify the dynamic behavioral assessment mode. Experimental results show that the dynamic behavioral assessment model based on Hebb learning rule has more advantage in assessment efficiency and online computing support.

     

基于遗传算法的会计资源共享管理风险评估模型

由于会计资源共享管理风险评估值不是全局最优值,导致评估结果不准确,延长了评估时间.本文提出一种基于遗传算法的会计资源共享管理风险评估模型.通过选取会计资源共享管理风险评估指标,采用德尔菲法确定风险评估指标权重,构建会计资源共享管理风险评估量化模型.以此为依据,采用遗传算法计算参数最优解,制定风险程度评估规则判定风险程度...     

综合风险评估工具的设计与实现

研究了信息安全风险评估工具的分类方法与发展趋势,在分析国内外多种风险评估方法的基础上,设计并实现了一个综合风险评估工具。该工具是多专家评估系统,集成了安全管理评价工具、系统软件评估工具和风险评估辅助工具3类工具的功能,运用定量和定性相结合的方法进行风险评估,为提高风险评估效率、确保评估结果的科学性提供了有力支持。     

基于人工神经网络的IT项目风险评价模型

[摘要]：首先本文在构建IT项目风险评价体系的基础上,提出一种基于人工神经网络的多指标综合风险评价模型。其次,利用神经网络的自学习和自适应能力,经过训练的神经网络系统能够将专家评价思想以连接权的方式赋予风险评价模型。最后,通过实际IT项目评价数据的验证,该风险评价模型能够准确地按照专家评价法进行工作。     

政务信息系统风险评估实施要点

文章介绍了政务信息系统风险评估实施的要点,包括风险评估的目的、范围及风险评估模型,风险评估项目的具体工作流程及相关方法、工具,以及为完成好风险评估项目所必备的相关项目管理要求。文章对于指导信息系统风险评估项目实施工作有很好的借鉴作用。     

一种混合推理模式的飞行器评估系统设计

针对飞行器任务评估中数据种类多,数据量大,实时性强,评估过程复杂等问题,提出一种混合推理模式的飞行器评估系统。该系统包括多个功能独立的模块,能够完成从飞行器原始数据到最终评估结论的推理和寻因。为了满足实时性需求,提出评估树结构和触发点机制。根据飞行器评估的特点,在顶层事实获取阶段采用范例推理,充分利用其非精确推理和自学习的优点;在评估推理阶段,采用高效精确的产生式推理机制。历史数据的仿真测试表明该系统能够即时完成飞行器评估,评估过程全程自动化。     

设计心理学考核方式的研究与实践

文章介绍了设计心理学教学与考核的现状与重要性。分析了传统设计心理学考核的弊端,并创新的提出了版面考核、课堂讨论考核与用户研究报告考核三种新方式,最后总结出了设计心理学教学考核方式的设计原则,即促进学生对设计的理解;以实际应用为主;根据授课内容多样化考核。     

信息系统风险评估方法的研究

在信息安全领域,风险评估是建立信息系统安全体系的基础和前提,而风险评估方法对评估的有效性起着举足轻重的作用.风险评估方法有很多种,每种方法都有其不足之处.设计的风险评估方法采用威胁树模型和层次分析法相结合的方式,利用两种评估方法的优势,弥补了单一风险评估方法的不足,旨在探讨一种更有效、更合理、更准确的风险评估方法.