领跑学校信息化--校长转变角色迎接挑战

人民教育家陶行知说:"校长是一所学校的灵魂","要评论一所学校,首先要评论他的校长".一言以蔽之,校长在学校中的地位和重要性无需赘述.     

领跑学校信息化——校长转变角色迎接挑战

人民教育家陶行知说：“校长是一所学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。一言以蔽之，校长在学校中的地位和重要性无需赘述。     

关注应用打造信息化创新学校——网络教研：教师成长的舞台

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中．毫无疑问也是关键人物。 就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色．亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化．校长该如何布局，经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢？[编者按]     

注重内涵发展 创建办学特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要＂树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。＂我先后担任两所实验学校的校长,对学校办出特色,进行过不断的探索和实践。下面我就结合自己实践,谈谈对学校如何办出特色的思考。     

发展是永恒的主题

校长是一所学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。学校发展必定带动教师发展,教师发展必定带动学生发展。     

侃谈校长的管理艺术

有人称校长为学校的灵魂,有人称校长为学校的总设计师,有人说校长是老师的老师,更有人说没有好校长,就出不了好学校,好学校必须要有好校长。类似的提法有很多,校长在一所学校中的重要地位与作用已熟为人知、不言而喻了。作为一位校长,在倍受看重而“沾沾自喜”的同时,如何成为学校的灵魂,如何当好学校的总设计师,如何当好老师的老师,如何办好学校,极其需要校长有高超的管理艺术。     

可贵的平凡——记晋元名师陈大波

以当代著名爱国将领谢晋元命名的晋元中学,是上海一所具有九十多年历史的重点中学。听说学校在计算机教育方面很有特色,在历年的上海市“东海杯”计算机竞赛上多次荣获团体冠军。记者带着很大的兴趣,专程拜访了这所学校。校长赵凤飞非常热情地接待了我。赵校长介绍,计算机教育一直是学校的传统项目,在这世纪之交的时候,学校马上要迁至新校区,整个学校现代化教育将跃上一个新台阶。 提起计算机教育和近几年来所获得的成果,赵校长感慨地说,我们在非常艰苦的条件下,对计算机教育此投入很大,取得了不菲的成绩。同时这也与陈大波老师分不开的,希望我去采访他。我在办公室王老师的引导下,见到了受人尊敬的陈大波老师。下面是我对陈老师的采访。     

学校管理艺术初探

学校管理既是一门科学,也是一门艺术.为不断提高管理水平,校长应不断学习管理理论,自觉与时俱进,总结管理经验,探究管理艺术. 学校管理的原动力--创新、率先 2001年在苏州召开的"二十一世纪教育论坛"上有专家就指出:"一所学校能否办好的关键是校长的理念、教师素质".     

讲究人文管理 促进和谐发展

学校发展包含诸多方面,其中的关键是能促进教师专业的快速成长,实现课堂效率的有效高效,增强学校文化和特色发展的后劲。校长只有把准学校发展的脉搏,奏响学校发展的主旋律,才能使学校实现和谐发展。     

加拿大中小学校长培训特点述评

校长是学校的灵魂,校长的使命与责任,和教育的质量与前途紧密联系在一起。教育学博士T．沙莫娃认为：“依靠校长的经验和直觉在今天已不足以解决问题了,要强化管理的过程,需要把学校管理转向科学的水平。而这就要求对学校领导者进行专门的培训。”在21世纪,     

特色与创新:学校内涵发展的双翅——访深圳市田东小学校长吴超雄

深圳市田东小学创办于1998年9月,是一所与盐田区同成长、共发展的现代化完全小学。办学11年来先后被评为深圳市绿色学校、书香校园和广东省一级学校,被有关部门授予引探教学法实验基地、国际合作综合英语教学研究实验基地、现代教学艺术研究实验学校、全国青少年冰心文学大赛创作基地、全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地等称号。学校坚持走内涵发展道路,创特色名优学校,高标准实现环境美、高质量、有特色、现代化的窗口学校目标,努力为社会提供优质教育、均衡教育、特色教育,取得了可喜的办学成绩,尤其是在利用信息技术教育促进师生共同发展上有很明显的成效。近年来,师生参加各级各类竞赛,共获全国、省、市奖项955人次。在短时间内取得如此成果,田东小学实至名归。深入了解学校领导是怎样带领团队以特色和均衡教育为基础打造内涵发展学校,怎样以信息技术教育促发展,是我们这次采访吴超雄校长的主要原因。     

构建学校办学特色的思考

办学特色的问题,是多年来教育界探讨和关注的热点问题,是萦绕在许多校长心头的一个难点问题,同时也是学校持续发展必须解决的现实问题.近日,笔者有幸参加"全国小学特色治校特色教学专题研讨会",在聆听四位专家讲座及诸多校长交流之后,对学校办学特色有了更明确更清晰的认识,对如何构建学校办学特色有了更深的思考,下面结合学校实际,谈谈学校办学特色的构建.     

构建学习型教师队伍的思考

如今正值教育改革、教育创新风起云涌的时代,如何坚持科学发展观把学校办成一所人民满意的学校,具有可持续发展的潜力,这是当前每一位教育工作者都应该思考的问题。学校的工作千头万绪,教育工作的领导者应重点抓些什么呢?几年的校长生涯使我深深地认识到:学校的任何一项改革以及每一步的发展,如果忽视了对教职工的精神引领是很难成功的,要把学校办成一所名校,最重要的是要重塑教师队伍,建设一支能适应课程改革实验的学习型教师队伍,走内涵发展之路。为此,对学习型教师队伍的构建,笔者作了如下思考并将其付诸实施,现拿出与大家共同分享。一、…     

学校发展促进校长的专业成长

校长是学校的灵魂,是教师的教师。从某种意义上说,“一个好校长就有一所好学校”,这已是不少专家和同行共同的观点,本人也完全同意。但我们逆向地去思考,好校长是从哪里来的?好校长是怎样成长起来的?     

2003教育创新国际研讨会4月在京召开

本刊讯 以“校长的职业化与数字时代的教育管理”为主题的2003教育创新国际研讨会暨博览会将于今年4月在北京召开。届时,来自美国、英国、加拿大等十多个国家和地区的国际著名教育专家、学校校长以及国内著名教育专家、学者们将共同探讨校长的职业素质和教育创新等相关问题。随着中国教育的发展和改革开放的进一步深入,尤其是在中国加入WTO之后,中国学校所面临的竞争和挑战出现了国际化趋势。如何引进国外优质教育资源,提高国内各级各类学校的管理水平和办学质量,以迎接来自国际教育市场强大竞争对手的挑战,日益引起了社会的普遍关注和思…     

三言两语话管理──浅谈信息时代校长如何抢占学校管理制高点

校长具备哪些能力和素养才能对学校教育信息化工作有所引领?在教育信息化发展的要求下,学校领导者如何提升信息化领导力?带着这样的问题,我们邀请了几位研究学校管理、负责校长培训工作的专家谈谈他们个人的看法。专题篇幅有限,所以浅谈也好,透析也罢,想必对于前面的两个问题都不能全面予以回答。我想,实践出真知,在理论的基础上,一半是启示,一半留与实践,对于探寻问题的最终答案会更有力度。     

上海棋院实验小学:探索学科整合,推进学校课程建设

上海棋院实验小学的信息化特色经验是:紧紧围绕"做自己的冠军",以博弈、超越、争冠、圆梦的核心思想积极创建学校课程。在基础性课程建设以及以棋类教学为主线的拓展性课程实施中,把握小学生的心理特点,充分利用一流的软硬件设施,探索信息技术与学科的整合,推进学校课程体系的建设。学校基本情况上海棋院实验小学是由上海市闸北区教育局和上海棋院合作创办的一所高品质公办小学。学校根植高质量的办学水平,追求特色创新的办学之路,围绕素质教育和特色发展两个核心要素,以素质养成与棋艺培养联动为突破口,力求走好体教结合办学之路。学校信息化特色经验学校紧紧围绕"做自己的冠军",以     

工程教育推动地方特色,卓越计划成就人才培养

成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、重点发展的省属普通本科院校,是以信息学科和大气学科为重点,多学科协调融合发展的多科性大学,是教育部首批"卓越工程师教育培养计划"参与学校。春来巴蜀树树花的季节,带着对这样一所极具地方特色高校的好奇,《计算机教育》杂志专程访问了成都信息工程大学,下面是奚春雁主编(以下简称奚)和周激流校长(以下简称周)的专访对谈。     

利用信息技术挖掘学校特色

这是一个不争的事实,许多学校的校长换了,过去的很多规定就会被废止;过去完成的研究,成果要么束之高阁,要么无端流失。但是,一所学校的历史,是会中断的么？问过了许多新校长其中的原因,都说,对学校的过去没有系统的了解,不知道怎样与前面的工作进行衔接,不知道怎样开发原校长的研究成果。这些不是没有道理,但是不能全算作理由。不过,这还是引起了我们的思;考,能不能利用现代信息技术,把学校过去的成果固定下来,变成学校可以持续开发的资源？能不能利用校园网在不断开发过去资源的同时,创建自己的办学特色？     

学校如何抓好广大教师的信息技术校本培训

《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》提出了“十五”期间教师教育信息化建设的发展目标:全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用,显著提高中小学教师的信息素养,促进信息技术与学科课程的整合。教师的信息技术培训成为教育信息化的新热点,作为学校应如何抓好教师的信息技术培训呢?一、基础条件1.学校要有一位好校长校长是学校设计的“总工程师”,是抓好各项工作的“总司令”。因此,校长最好是一位信息技术方面的行家里手,是一位既有较高信息素养又熟悉信息技术应用且热衷于信息技术与学科课程整合研究的校长。退一…