在物理教学中如何面对学困生

学困生是一个特殊且普遍的学生群体,在班级中所占比例大,整体合格率低,直接影响九年义务教育的教学质量。做好学困生的转化工作,防止学困生数量扩大,对提高整体教育教学质量至关重要。在物理教学中如何面对学困生?关注是教师的最佳选择。在课堂教学中要把关注学困生贯穿于整个教学过程的始末。     

浅谈化学教学中学困生的转化策略

学生化学水平参差不齐，存在一定数量学困生是很正常的，但这会影响整体化学教学质量。减少学困生，转化学困生是提高整体教育教学质量的重要工作。     

中学英语学困生转化策略分析

在素质教育全面实施的今天,我们所要面对的是学生全体,但在中学英语的授课过程中,基于中学生的认知水平及学习能力的不同,导致在英语学习过程中产生了一定数量的学困生。学困生是如今学校教育教学中无法躲避的问题现象,是影响学校教育教学质量的一个关键性因素。所以,各学校必须要高度重视学困生的转化问题,使其通过有效的转化教育过程,成为合格的学生。     

浅谈学困生的转化

学困生,是学生中的"特殊群体"。他们学习差,不听话,调皮捣蛋,往往令许多老师头痛、"望而生畏"。指导和转化学困生,是教育教学工作不容忽视的一项重要内容。在教学中,教师必须学会转化学习困难的学生,他们是教师提高教学质量的因素之一。只有彻底了解学困生形成的原因,才能在此基础上形成有针对性的措施,积极转化,使学生得到全面提高。     

小学数学学困生有效转化的教学策略

在小学教育中数学是一门十分重要的学科,但是由于数学本身具有的抽象性和复杂性特点,致使小学生在学习过程中遇到各种各样的问题,因此出现了学困生,学困生不仅会影响老师的课堂教学效率,也直接影响学校的教学质量。随着教育改革的深入推进,对数学学困生的转化也成为社会、学校、老师共同关注的问题。针对小学数学学困生形成的原因进行了分析,并提出相应的解决措施,以期提高老师的教学质量。     

刍议小学数学学困生作业批改的策略

在小学数学教学中,学困生的转化工作一直是一大难题。对于学困生来说,其长期处于弱势地位,自然对学习产生了一定的抗拒心理,在学习中缺乏主动性,学习态度也比较散漫,这些行为都集中体现在作业上。也正因如此,学困生作业的批改成了一项教师比较头疼的工作。现阶段,只有通过有效的作业批改策略,才能改善学困生的学习状态,提高教学质量。结合多年小学数学教学经验,论述了小学数学学困生作业批改策略。     

小学语文教学应当重视学困生转化工作

在小学语文的课堂教学中,学困生历来都是每一位教育者极为关注也极为困扰的问题。然而作为一名有着高度责任感的教育者,不能够因为学困生的存在而放弃对整体教学质量的追求,应该给予学困生以高度重视,在教学中采取切实有效的教学策略来扭转学困生学习困难的局面,为整体教学质量的提高扫平障碍。     

浅谈农村学困生的成因及教育策略

随着改革开放的不断深化，农村大批青壮年进城务工，孩子缺少家庭教育；学校教育理念落后，个别教师教学方法简单；学生学习态度欠端正，思想波动大等。致使学困生大量产生，影响教育教学质量的提升。本文主要从消除学困生厌学情绪、培养学困生良好的学习品质、教给学困生必要的学习方法三个方面探讨了农村学困生教育转化的策略。     

学困生的转化策略研究

"木桶效用"告诉我们,只有补上了短板才能改变水桶的容量。在学校教育教学中,因情感、智力、行为习惯等方面的原因,会出现一些学困生,我们只有认真分析这些学困生产生的原因,研究策略,对症下药,才能全面提高教育教学质量,使全体学生得到全面的发展,实现素质教育。     

初中化学学困生形成的原因与解决措施

新课改下的学科教学要求面向全体学生,促进学生的全面发展。而在各学科教学中都有一个群体那就是学困生,他们智力没问题,但是因为各种因素的影响,在学科学习中出现了困难。所以如何教育和转化学困生,是学科教学的重要任务,也是难点。减少和转化学困生对于提高整体教学质量具有十分重要的意义。学困生的出现除了有学科本身的原因以外,还有家长、教师和学生自身的原因。本文分析了初中化学学困生形成的原因,并针对化学学科学困生转化提出了一些解决措施。