论高校校园文化的德育功用

校园文化建设作为新时期高校思想政治工作的一种有效载体,已成为高校德育的一个重要手段、途径和重要组成部分,本文从校园文化的德育功用角度,阐述了当前校园文化的内涵及在高校德育建设中的地位、作用,并力求探索在新时期促进校园文化德育效能发挥的有效途径。     

校园文化构建中学思想政治教育载体初探

加强校园文化建设对于改进中学思想政治教育具有重要意义,校园文化建设中学思想政治教育的新载体,正确认识校园文化,要从校园精神文化、物质文化和校园文化活动入手,从而进一步推进校园文化建设,将有利于提高中学思想政治教育工作的实效性,发挥其独特的隐性德育功能。     

校园文化建设对高校德育工作的促进探讨

挖掘和利用校园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化蕴含的丰富德育资源,强化校园文化的德育功能,可以有效地促进高校德育工作,实现校园文化建设和德育的良性互动.发掘和强化校园文化的德育功能,对在新时期培养出具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人有重要意义.     

优化校园文化建设 打造学校德育品牌

校园文化是学校的精神生命和灵魂,更是学校凝聚力和活力的源泉。校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境,其出发点和落脚点都是关注于人的健康发展。它是以文化作为载体,着眼于精神文明建设,直接服务于人的全面发展。校园文化建设蕴含着丰富的德育资源,在学校建设与发展的过程中重视学校德育工作与校园文化建设,利用特色鲜明的校园文化,来打造学生良好的品德教育氛围,有效促进校园文化德育功能的建设与实践。凭借校园文化建设这块主阵地,充分打造学校德育教育的品牌。     

论高校德育环境管理

<正>江泽民同志在党的十五大报告中指出:"营造良好的文化环境,是提高社会文明程度,推进改革开放和现代化建设的重要条件。"[1]文化环境对学生具有多方面的影响,必须优化学生成长的文化环境。优化德育文化环境,必须从优化校园文化环境入手。1德育文化的内涵德育环境管理主要体现在学校的校园文化建设上,主要包括物质环境、制度环境和精神环境的建设。优美的校园文化环境,能陶冶学生的情操,塑造美好的心灵,激发开拓进取     

论校园文化建设的德育功能

本文结合高校校园文化建设的实际,对校园文化建设的内涵、德育功能及其同德育工作相比较呈现出的几大特点进行了剖析和阐述。     

论中小学德育一体化建设

针对德育目标的学段衔接、实施途径的统筹规划、德育管理的整体设计等方面的现实问题,采取一体化建设的方式,落实中小学德育工作。一体化建设的实践策略,具体指构建序列化目标,在时间上,体现全程育人;统筹实施途径,在空间上,体现全方位育人;完善课程体系,在载体上,体现全课程育人;发挥多主体作用,在管理上,体现全员育人。     

大学校园文化的隐性德育功能与运用——基于应用技术型大学视角

校园文化是隐性德育的重要载体,具有思想启迪、情感激励、心理塑造等隐性德育功能。从校园文化的隐性德育因素、功能及特征等方面分析大学校园文化隐性德育重要价值所在,在此基础上提出应用技术型大学的校园文化作为隐性德育载体,在实际创设过程中应坚持普遍性与特殊性、继承性与创建性、主体性与主导性的相统一。     

中职语文社团德育功能的探析

文学社团是校园文化的载体,是中职语文教学的有效途径之一,也是承载学校三全育人的功能之一。开展文学社团活动不仅提高学生的语文学习能力,还可以促进学生文化素养的提高,从而提高学校的教学和德育水平。因此,发挥语文社团的价值作用,定期开展丰富多彩的社团活动,构建社团文化学习平台,不仅有助于拓展学习空间,提高中职语文教学效果,而且能够充分发挥语文社团的德育功能,实现立德树人的目标。     

依托校园文化实施德育教学的方法和策略

校园文化反映了一所学校的文化环境和教育氛围,是实施德育教学的重要载体和阵地。结合教育教学实践,分析了小学校园文化的德育功能,在此基础上探讨了依托校园文化实施德育教学的方法和策略。