关于农村小学作文教学的思考

<正>农村小学语文教学中,作文是最大的难题,学生不愿意写作文,表达能力差,写出的作文过于空洞,缺乏真情实感。本文结合个人农村小学语文教学经验,从教与学两个方面展开思考,从新课程大纲要求以及农村小学生写作能力发展实际需求出发,提出改进写作教学的策略。一、农村小学作文教学现状和主要问题分析长期以来,农村小学作文教     

论提高农村小学生阅读水平的措施

阅读教学在小学语文教学中至关重要,农村小学因环境影响,时常会忽略学生的阅读教学。农村语文教师应分析当前农村学生的阅读现状,制定出提高农村小学生阅读水平的措施。     

如何提升农村小学语文教学的实效性

<正>在我国广大农村地区,由于教师的教学观念相对陈旧,教学资源严重匮乏,在多种因素的制约下,农村小学语文教学水平不高,对小学生的学习效果造成了严重的影响。基于此,笔者结合多年的教学经验,探讨了新课改下语文教学的有效方法,以期提高农村小学语文教学的实效性。在广大农村,由于条件受限,小学语文教学还有很多不完善的地方,亟待教师进一步修正与改进。因此,为了有效提升现阶段农村小学语文教学质量,教师必须深入分析与探究当前农村小学语文教学的现状,并提出有针对性的解决方案,以便更好地提升教学质量。     

农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究

语文作为一门语言类的学科,与其他学科是有所不同的,语文在教学中,主要是以理性分析为主导的思维方式,旨在提高学生语言感悟能力。而阅读作为小学语文教学中,不可缺少的组成部分,由于语文阅读教学有助于提高学生语言构成能力,促进学生知识层面拓展,所以,小学语文阅读教学逐渐得到了人们的高度重视。然而,由于农村的教学课程开发与课程资源有限,从而就导致了农村小学语文的阅读教学现状不太乐观,且存在许多问题。基于此,本文将针对该方面内容进行深入研究,以供参考。     

农村小学五年级语文口语交际能力培养研究

在当前农村小学语文教学工作的开展上,由于农村小学一直以来在语文教育工作开展上强调重知识、轻能力,为此也导致农村小学生不具备良好的语文口语交际能力。随着我国经济、文化产业的飞速发展,人们的社会交际活动也日益频繁,为此这也对农村小学口语交际能力培养提出了更高的要求。在研究过程中,立足农村小学五年级语文教育现状出发,就如何有效实现小学生口语交际能力培养展开了探讨。     

浅议农村小学作文互动教学策略

新课程改革背景下,小学语文的教学实效越来越受到相关教育部门的重视。作文教学作为语文教学中最重要的组成部分,更是肩负着培养学生语言表达能力的重要使命。首先简述现阶段农村小学作文互动教学现状,并针对这些问题制定了相应的具体解决策略。     

现代信息技术与农村小学语文教学有效整合的研究

在信息技术不断发展的基础上,我国农村语文教学迎来了改革和发展的机遇,很多农村小学为了跟上时代发展的步伐,也逐渐在教学中引进了现代化的信息技术,不断提高教学的质量和效率。文章主要通过分析农村小学语文教学存在的问题,探讨现代信息技术与农村小学语文教学有效整合的具体措施,旨在为我国农村小学语文教学提供参考。     

浅谈农村小学作文教学效率的提升

作文教学可以让学生利用文字对自己所看到的、听到的和想到的一些有意义的内容进行表述。学生的写作水平与他们的语文素养之间存在着较为密切的联系,本文主要从农村小学语文作文教学的现状入手,对提升农村小学作文教学的效率的措施进行了探究。     

浅谈农村小学语文教学现状及改进策略

语文是我国基础教育的重要组成部分,也是小学阶段的一门重要课程。通过语文学习,学生们可以掌握基本的语文知识,提高认知能力。语文新课程标准的不断改革和实施对小学语文教学观念和教学模式都提出了新的要求。良好的教学模式和先进的教学理念对于提高教学质量都有非常重要的作用。纵观近年来小学语文教学实际,我发现农村小学语文教学存在着许多问题和不足。本文对当前农村小学语文教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了改进措施,希望对小学语文教学有所帮助。     

谈在小学高年级语文作文教学中思想品德的灌输

将思想品德教育与小学高年级语文作文教学结合在一起,是对小学语文作文教学的一种创新。文章立足于小学语文作文教学现状,主要分析了"小学高年级语文作文教学中思想品德的灌输策略"。