小学数学教学生活化的误区及对策研究

生活与学习相结合更易激发学生的学习兴趣,使学生更容易接受新知识。随着新课程改革的不断推进,在小学数学教学中,传统的教学方法已经不能够满足学生的学习需求,所以越来越多的教学方法被创新、被挖掘,生活化教学法就是其中之一。在小学数学教学中运用生活化教学法非常有效。但是生活化教学法在小学数学教学中运用出现了诸多误区,将针对其进行详细阐述。     

浅析小学数学与生活化的教学模式相结合

生活和学习就像是天平架上的两个托盘,过于重视一边,就会影响另一边的发展,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法,将生活化的教学方法积极运用到小学数学教学当中。立足于生活化教学法在小学数学教学中应用的意义,就如何使用此类教学方法提出了有关策略,希望对教师调整教学模式能够有所帮助。     

立足生活化,提高小学数学教学有效性

小学数学教学中,教师要重视生活化元素的使用,在教学中为学生构建起生活化的教学情境。通过生活案例的使用提高学生对知识点的理解,引导学生在生活中对数学知识进行更加有效地应用。教师还要积极收集教学资源,深化学生体验,激发学生兴趣。对如何在小学数学教学中,使用生活化元素提高教学有效性进行简要分析。     

新课程背景下的小学数学生活化教学研究

在新课程改革的不断推行下,数学教学在进行着越来越多的改变,教师尽量去为学生打造适合他们的、高效的课堂。改变过去小学数学与生活的脱节现象,努力将生活化的教学形式搬到课堂教学中。生活化教学是积极贯彻新课程标准的表现,生活化教学能够拉近学生与数学的距离,消除学生对数学的排斥,将课堂上学到的知识积极地应用在生活中,并巩固了学到的理论知识。因此,笔者根据自己近些年的小学数学教学的实践,对小学数学的生活化教学进行了探究。     

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

素质教育改革背景下,小学数学教学也在不断深化改革,逐渐构建以学生为中心的教学模式,激发学生学习数学兴趣,不断提升学生的数学思维和创新水平,从而更好地加以应用。对小学数学生活化教学的意义进行了简要分析,同时针对如何开展生活化教学提出了的具体的对策,以期为广大小学数学教学工作者提供一定的借鉴或者帮助。     

试论小学数学教学中生活化教学的应用策略

随着素质教育的进一步推进,生活化教学成为小学教学的一个主要发展趋势,这种教学模式重视教师在教学中发挥的引导作用,开展生活化教学必须重视学生的身心特征,利用一些生活化方式推进教学活动的实施,引导学生将知识应用在实践活动中,提高学生的知识应用水平。在数学教学中应用生活化教学,既可以帮助学生理解和掌握抽象知识,还能够有效提升学生的数学学习能力,有利于培养学生的良好学习习惯。对数学生活化教学进行了研究和探讨,提出了一些教学策略和方法。     

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

随着课程改革的不断深入,我国对教育的重视程度不断提高,力求培养出综合素质全面的学生。小学阶段是学生接受教学的初期,学生的身心发展还不成熟,在这个时期,培养学生的学习能力以及各方面其他能力至关重要。小学数学知识枯燥,对学生的记忆能力要求高,是小学阶段教学的重难点~([1])。生活化教学法是目前广泛应用于小学数学教学中的教学模式,此教学方法将生活实际与数学知识结合,在提高教学水平的同时,全方位提高学生的能力,促进学生的全面发展。本文对新课程改革背景下的小学数学生活化教学进行了论述,希望能对其他教师起到借鉴作用。     

浅谈小数数学趣味教学

随着新课改的发展,小学数学教学更加注重趣味性。趣味教学对小学数学教学具有重要的意义。趣味教学存在着一些问题:小学数学课堂教学缺乏创新性与趣味性、小学数学教学忽略理论联系实际、小学数学教学道具单一。基于此,在具体的教学中教师要通过让学生积极动手、鼓励学生进行大胆创新、创设活泼的课堂教学气氛、将数学知识联系到生活中、通过利用生活化的教材开展数学教学活动、教师做好引导、充分合理利用多媒体教学设备等措施,加强小学数学的趣味教学。     

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

现代教育不断发展,对于传统教学模式与理念进行了优化与改革,培养学生全面发展成为了重要的发展趋势。小学数学学科作为小学教学体系中重点学科,加强小学数学教学的创新与改革,对于小学数学教学的发展、学生的成长有着深远的影响与重要的意义。而生活化教学模式逐步在小学数学教学中的应用,不仅实现小学数学教学的改革与创新,还可以将抽象的数学知识转换得更加直观,更容易被小学生所接受与理解。基于此,本文就通过对于生活化教学的意义、问题进行研究与分析,并结合实际教学情况,提出相关的应用策略。     

探究生活化教学在小学数学教学中的应用与践行措施

<正>就内在联系来看，生活与数学本身有着紧密关联。生活是数学的延伸与拓展，数学则是对生活的抽象与迁移。而生活化教学在小学数学教学中的应用与践行，则可在数学与生活之间架设互通桥梁，更利于课堂教学效率的提高与预设教学目标的达成。因此，教师在开展小学数学教学时，应以切实践行、应用生活化教学思想、理念、要求等为铺垫，来实现对小学数学教学模式、途径、手段、策略的优化与创新。并通过对生活化情境的创设、生活化问题的设计、生活化活动的开展、生活化素材的借助，不断提升小学数学课堂教学的吸引力与感染力，