农村寄宿制学校生活教育的有效生成——基于桂东山区寄宿制小学的调查

生活教育是适合农村学生的教育,也是实现农村寄宿制学校学生身心可持续发展和学校内涵式发展的有益举措。本文通过对生活教育本质的追溯和对桂东山区寄宿制小学生活教育现状的调查与分析,认为牢固树立"以人为本"的生活教育理念、激发生活场域的育人功能、积极推进生活教育管理制度建设,是解决农村寄宿制学校生活教育理念欠缺、生活教育基础条件薄弱、生活教育管理低效问题的适切路径。     

城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究

家庭教育就是家庭生活中家长有意识地通过家庭生活实践和自己的言传身教对其子女进行的一种教育活动。而城区寄宿制学校的学生一周内食宿、学习均在学校,家长与学生相处时间较少,容易忽视家庭教育的重要性,影响学生的健康成长。为此,必须提高家长的思想意识,积极发挥家庭教育的优势,使寄宿学生早日成为会做人、做事、学习的优秀人才。     

浅议农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动的意义和策略

随着教育事业的不断推进,在不断完善小学教育的目标下和当地政府的支持下,许多农村地区制定执行了农村寄宿制,以构建更为安全的生活环境和学习环境。中华经典诵读活动的开展能够弥补寄宿制学生家庭教育的缺失,发扬优秀文化传统,培育人文素养。本文旨在分析农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动的重要性,并为如何开展经典诵读活动提供相应的意见和建议。     

农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动的实践与研究

随着时代的发展和互联网时代的到来,网络文化的传播迅速,而传统经典文化则日渐式微。然而,其中诸多经典至今仍然有着十分重要的影响和意义,值得学习和研究。在农村寄宿制小学,学生的课余时间相对丰富,但是其文化活动则明显欠缺。充实学生的课余文化生活,提升学生的文化素养,在农村寄宿制小学开展中华经典诵读的活动对于学生的学习和成长具有十分重要的意义。     

浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成

小学学生年龄较小,如果加以引导,可以帮助学生养成良好的行为习惯。在农村的寄宿制小学,学生远离父母,因此需要老师对学生的学习生活负起责任。在培养学生的卫生习惯时应当有效引导,循序渐进,在日常生活中加以强化,并且积极联系家长参与其中,帮助学生养成良好习惯。     

老同学“陆胖子”印象

老同学陆胖子名叫陆凤章，现在内蒙古赤峰市林西县板石房子乡寄宿制小学当校长。 我今年3月31日随着赤峰市人大领导调查学校安全工作，林西县安排了一所寄宿制学校，就是陆胖子的地盘。耳闻目睹之后，我对老同学又有了一些新的印象。     

山区农村保育寄宿制小学的思考

当前山区农村保育式寄宿制小学在运行过程中存在着山区农村小学学生宿舍欠缺，不能满足所有学生寄宿就读的需求；辅导学生生活的工作人员欠缺；山区农村寄宿学校医疗条件差，学生就医看病难；学校现代化教学设备欠缺，学校实现现代信息化教学手段难等诸多实际困难。为此，笔者建议：     

农村寄宿制学校如何利用课外艺体活动培养学生综合素养

学校课外艺体活动的开展是培养学生艺术素养、培育学生良好思想品德、促进学生人文素养及综合素质提升不可缺少的途径,也是农村寄宿制学校教育的重要组成部分。寄宿制学校应充分利用学生集中时间长的优势,科学合理地安排作息时间,认真组织课外艺体活动,为学生提供展示自我的平台,以精彩丰呈的教育活动作为培养学生道德素质的重要载体,展现了学校的人文化、素质化,促进了学生德、智、体、美综合素质的提升。     

寄宿制小学课外活动激励措施与评价办法

近几年来随着现代化建设的不断推进,越来越多的农村年轻父母外出打工,那么作为孩子,就要选择到寄宿制的学校去上学,寄宿制学校的增多,问题也随之出现了。由于学生选择在学校住宿,那么就意味着学生的课外活动时间多了。但是随着课余时间的增多,课外活动应该以什么样的形式呈现在孩子面前就成为很重要的事。尤其是早、中、晚的课余时间怎么合理安排成为老师极其头疼的问题。首先介绍了寄宿制小学课外活动的激励措施,接下来再阐述其评价方法。     

开展国学经典诵读,培养良好行为习惯

农村寄宿制学校学生在校时间长,学生吃、住、行、生活都在学校,必须加强学生的养成教育,注重培养学生良好的习惯,而经典诵读就是培养寄宿学生良好习惯的捷径。