小学语文教学与班级管理中德育的有效融合

<正>素质教育背景下,在开展小学语文课堂教学和班级管理过程中,由于语文教材内容蕴含很多德育资源,教师需要充分意识到班级开展德育工作的重要性,并利用它促进学生的全面发展。教师应将德育知识与班级管理、小学语文教学进行有效融合,从而更好地顺应时代发展,满足中小学语文学科教学的实际需要,最终全面提升小学生综合素养。     

如何利用自主管理模式促进小学生的德育发展

班级管理工作的有效开展能够帮助学生更好地成长,在新课标下教师应当积极加强学生自主管理能力的培养,让学生在自动参与活动、自动进行班级管理的过程中了解到蕴含的德育道理,从而提高学生的德育素养。     

试论小学高年级班主任工作的德育渗透策略

与文化课教师不同,班主任教学工作的一部分是要提高学生的学习成绩,另一部分需培养其形成正确的人生观和价值观。因此,教师在教学过程中要做好班级的管理工作,注重学生的德育实践活动,在实现立德树人班级管理教育目标的同时落实人本教学理念,促使学生的身心健康发展。文章结合当前教学现状,就小学高年级教师在教学过程中如何给学生进行德育渗透作简要分析并提出相关教学策略。     

小学语文古诗词教学中德育策略探究

随着新课改的深化发展,立德树人目前成为教育的根本目标,在教学中需要将德育和学科教学内容进行整合,从而培养学生良好的道德品质。在小学语文教学中古诗词教学占据着重要的位置,而古诗词中也往往蕴含了丰富的德育因素。所以小学语文教师应该努力探索古诗词教学能够渗透德育的方式,有效地借助古诗词教学开展小学阶段的德育。     

小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探

随着小学生综合素质要求的不断提高,小学德育工作的不断推进,班主任在班级管理中的德育渗透工作成为和知识教学同样重要的工作。首先分析了小学班级德育工作的主要内容,然后提出了小学班主任开展德育工作存在的问题。并以此作为依据从细节影响学生和关爱学生、营造良好的班级德育氛围以及教师做到言传身教和以身作则三个方面提出小学班主任管理过程中的德育渗透策略,以有效提升小学生的品德思想,促进小学生全面发展。     

探讨小学班级管理与小学语文教学

小学生尚未形成正确的三观,容易受到外界环境的影响,因此对学生进行正确的引导非常重要。小学班主任是知识的传播者和优秀品质形成的引导者,责任非常重大。作为小学班主任的语文教师把班级管理工作与语文教学结合起来对班级管理具有非常明显的优势,能够提高班级管理的效率和学生学习语文知识的积极性。分析了小学语文教师作为班主任进行班级管理的优势,提出了小学班级管理和语文教学相互整合的策略。     

新时代班级德育实效性研究

教育现代化的蓬勃发展,逐步改变了传统的教学理念和教学模式,为班级管理工作带来了新的机遇和挑战。新形势下的班主任应促使学生健康地成长,这要求教师不断探讨新时期班级管理的新方法、新途径,以提高班级管理水平,增强班级德育实效性。在班级管理中通过探索实践获得了一点体会,在这里与大家共同交流。     

如何在小学英语教学中渗透德育

德育在小学阶段尤为重要,因此教师的德育要抓住一切资源并且与学科教学有效地结合在一起。小学英语教学中的德育资源十分丰富,教师要更好地利用这些资源随时随地地做好德育渗透工作,以多种形式和载体促进英语德育教学工作的进行,因此对小学英语教学中渗透德育的方式做出分析研究,希望可以更好地促进小学英语教学的进步。     

刍议在小学语文教学中渗透德育教学

随着核心价值观的提出,国家更加注重提高学生的道德素质,所以教师应该不断发展创新语文教学内容并在教学中渗透德育教学。针对学生的发展现状就如何在教学中渗透德育教学提出了有关策略,希望对提高学生的道德素质能够有所帮助。     

德育在小学体育教学中的渗透

随着新课标的出台,对小学体育教学也提出了更高的教学要求,如何在体育教学中促进学生的全面发展,其中最重要的是将德育渗透到体育教学中。新时期,体育教育并不只限于提高小学生的身体素质,而是在教学中教师能够提升自己的德育观念,将体育知识有效地联系德育内容,完善德育在小学体育教学中的评价体系。在完成基础教学要求的同时,能够提高小学生的道德素养,帮助学生树立正确的人生价值观。在此,根据教学经验,对小学体育教学中的德育渗透进行了深入研究。