提高有机化学课程教学效果的几点体会

有机化学是大学化学专业的重要基础课程,有机化学的教学效果直接影响学生后续课程的学习质量。本文浅议了改善教学方法、培养学生兴趣、多媒体与板书恰当结合以及互动式教学等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

浅议有机化学教学方法

有机化学是化学化工等相关专业的重要基础课,不断提高有机化学教学效果对于提高这些专业的教学质量,提高学生的专业素质非常重要。本文浅议了培养兴趣、逻辑思维、合作学习、利用多媒体等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

医学专业留学生有机化学教学实践浅析

有机化学作为医学院校学生的一门公共基础课程,主要介绍有机化合物的结构、性质及其在医学中的应用,在医学专业中具有非常重要的作用。为提高医学专业留学生对有机化学的学习兴趣,为学生后续的专业基础课打基础,本文结合留学生自身特点和课程教学特点,从教学内容安排、教师课前准备、采用灵活的教学手段以及结合实验教学等方面对有机化学课程教学实践进行简要分析,以期进一步达到留学生有机化学课堂教学的良好效果。     

药学专业有机化学实验开放式教学的尝试

有机化学是药学专业的一门重要基础课程,开放式实验教学是对传统的封闭式的教学方式的改革,我们对药学专业2010级和2011级的学生进行了开放式有机化学的实验教学,教学效果得到学生的认可,开放式实验教学有利于培养学生的积极性和主动性,提高了学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力,本课题的尝试为今后能大规模的开放有机化学实验课奠定基础。     

医药类独立学院有机化学教学探讨

有机化学是医学院校本科生一门重要的公共基础课程,有机化学的教学效果直接影响后续课程的学习质量。本文提出了有机化学课程教学的现状,并从几个方面就如何提高教学效果进行了探讨,包括了解学生打消学生的畏难情绪、联系生活激发学习兴趣、优势互补重视教学手段多样化、改进策略培养学习能力等。通过这些教学实践切实提高了教学效果。     

有机化学绪论的教学探究

有机化学是高等院校的一门重要基础课,其教学效果直接影响后续课程的学习质量。因此,为了激发学生学习兴趣,提高有机化学的教学效果,文章针对有机化学绪论的教学提出几点心得和体会。     

生物有机化学课程的优化与改革

生物有机化学是有机化学和生物学的一门交叉学科,对培养创新思维有着重要的作用,是对必修课程的一个重要补充。我们在教学实践中,结合生物有机化学学科的发展与各专业学生的特点和基础情况,对生物有机化学内容进行优化,突出有机小分子和大分子的构型构象及相互作用,适当增加或减少一些基础内容。在多次的生物有机化学教学应用后,提高了教学效果,获得了学员的好评。     

有机化学教与学探讨

提高有机化学的教学效果一直是教师们不断探索的一个课题,本人结合教学体会,综合三个方面:提高教师自身素质、采用多种教学模式,给学生提出一些学习建议来探讨提高有机化学的教学效果。     

工科有机化学教学改革的实践与探索

对工科有机化学教学改革进行了总结与思考。有机化学教学要注重理论与实践相结合,以此提高学生对有机化学的兴趣;在有机化学授课中很有必要引入有机化学史,更要重点培养学生的创新意识。考虑有机化学的特点,需要将传统教学手段与多媒体结合,这样可极大提高教学效果。     

民族院校生物有机化学教学改革探索

生物有机化学作为有机化学向生命科学渗透过程中形成的一个新的学科分支,近20年来取得了令人瞩目的迅速发展。我们在教学实践中,结合生物有机化学学科的发展与民族院校有机化学专业硕士研究生的特点和基础情况,对生物有机化学内容进行优化,突出应用有机化学的知识来解释生命科学中的现象,适当增加或减少一些基础内容,提高了教学效果,获得了学生的好评。     

有机化学教学中的几种行之有效的记忆方法

在有机化学教学中,需要学生记忆的知识点很多,记忆难度较大,为了提高有机化学的教学效果,论文提出了将顺口溜记忆法、谐音记忆法、形象记忆法、图表记忆法等众多记忆方法应用于有机化学教学中,对众多难记忆的知识点进行了归纳和总结,以方便学生记忆。实践表明,此教学方法确实能够提高学生的学习效率,达到事半功倍的教学效果。     

运用几何知识帮助理解有机化学中的异构现象

有机化学中存在很多异构现象,学生在学习和理解异构现象的过程中往往遇到一定困难,概念之间模糊不清。为了使学生更好的理解和掌握有机化学异构现象方面的知识,我们对课堂内容进行了有效设计,利用简单的几何知识和设计合适的分子结构,循序渐进,化难为间,同时引导学生发挥空间想象力,多方面帮助学生理解构象和顺反异构体的概念并取得了较好的教学效果。     

有机化学课堂中激发学生学习兴趣的教学探索与实践

有机化学是我校的一门重要的专业基础课之一,也是学生普遍反应较难的一门课程。兴趣是最好的老师,激发学生对有机化学的学习兴趣是教学的一个重要环节,是提高课程教学效果的关键。根据有机化学的课程特点和要求,结合十几年来讲授有机化学的教学实践,在保证教学质量的前提下,在提高学生学习兴趣及课堂效率等方面进行了一定的探索和实践。     

LBL、PBL及TBL教学法在有机化学实验教学中的应用探索

有机化学实验是临床医学专业必修的一门基础课程,为了充分发挥LBL、PBL和TBL教学法的优势,在有机化学实验教学过程中将三种方法有机结合起来,不但系统地训练了学生的实验基本操作技能,而且激发了学生自助学习兴趣,提高了学生学习的主动性,提高了学生解决问题、团结协作和科研能力。LBL-PBL-TBL联合教学模式大大提高了有机化学实验的教学效果。     

论课堂交流在有机化学教学中的重要性

在课堂教学中,师生交流和学生间的交流对教学效果有着非常重要的作用。本文分析了这两种交流无法顺畅进行的原因并提出了相应的解决方案,旨在提高有机化学这门课的教学质量。     

PBL教学法在工科有机化学教学中的实施初探

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,现已成为国际教学方法改革的趋势。我们针对工科院课程设置和学生认知的特点,结合有机化学的教学内容,尝试将PBL教学法灵活地应用于工科有机化学的教学中。文章阐述了在有机化学教学中引入PBL教学法的意义和特点,并结合教学实例详尽介绍了PBL教学中创建问题的原则和具体的实施步骤。结果表明：和传统的有机化学教学方法相比,PBL教学法对提高有机化学的教学效果和质量有着积极地推动作用。     

有机化学教学案例:尼美舒利合成中的有机化学反应

在有机化学中采用案例教学法,激发学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果.在尼美舒利合成中应用了一些基础有机化学反应,尼美舒利的合成可以作为有机化学教学案例,帮助学生了解有机化学反应的应用.     

《有机化学》题库建设及使用分析

《有机化学》题库建设是课程建设的重要组成部分,是实现教考分离的重要手段,有利于考试管理工作的规范化、标准化和科学化。通过题库使用结果可见,基本实现有机化学课程的教学要求,长期实行必将有利于提高学生的自主学习能力提高有机化学的教学效果。     

影音一体化教学与学生自主学习模式在有机化学教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展,为了改革提高医学院校有机化学的教学水平,采用多媒体技术下的影音一体化教学与学生自主学习模式的教学方法对有机化学进行授课,结果大大提高了教学效果,激发了学生学习的积极性,提高了学生自主学习的能力。     

有机化学实验课程过程性评价体系的设计与实践

针对有机化学实验课程教学存在的学生学习积极性不高、教学效果不理想等问题,在有机化学实验线上线下混合式教学过程中,我们依托雨课堂平台,优化课前导学、课中研学实践和课后总结反思三个阶段的评价指标,构建了基于OBE理念的多元化过程性评价体系。实践表明,过程性评价的实施不仅有助于调动学生的学习主动性,促使学生更好地掌握有机化学实验方法和实验技能,而且有利于教师及时了解学生的学习情况,持续改进教学,从而提升有机化学实验课程的教学效果。