景观形态之理性建构思维

探讨景观设计中形态设计的思维方法.采取平移建筑形态设计的方法易于忽略景观维度与尺度,而模仿艺术设计又偏于形态视觉效应而无视实用与技术.景观设计学科里的"形态"设计,无论是空间维度还是时间维度更加复杂,影响条件更加多元.设计实践已凸现出探讨景观专业自身设计方法的必要性与迫切性.从形态建构的逻辑、秩序、模式3个支点展开论述,将看似感性的设计方法纳入理性的框架,探寻、建构景观形态的有效设计方法,以启发创作主体从理性角度构筑的设计思维.     

建筑形态解析与设计切入

本文通过对建筑形态的解析，提出建筑的三种“概念形态”并将建筑设计的切入与建筑概念形态建构，建立内在的对应关系，以帮助建筑设计人员完整清晰的领悟建筑设计方法的多样性、相关性和统一性。     

建筑形态解析与设计切入

本文通过对建筑形态的解析,提出建筑的三种“概念形态”,并将建筑设计的切入与建筑概念形态建构,建立内在的对应关系,以帮助建筑设计人员完整清晰的领悟建筑设计方法的多样性、相关性和统一性。     

建筑生态化设计教学新体系

对注重生态与可持续建筑进行系统地分析、归纳与整理,从建筑形态与生态理念的内在逻辑和辩证关系层面,将生态建筑形态解析为“形体特征”等4种“概念形态”,并提炼出与其对应的“形体遮阳”等16种“生态语言”。在建筑生态化设计教学中,运用“生态语言”完善形态建构,从而建立建筑生态化设计教学新体系。     

用生态完善形态的建筑创作新理念

在生态与可持续理念以及建筑美学的影响下,当代建筑形态不可避免地充满深浓的生态意识.从建筑"形体特征"等4种"概念形态"视角,对注重生态的建筑形态进行系统归纳与整理,提炼了"漂浮屋盖"等16种可持续的建筑"生态语言".与此同时,将建筑形态设计切入与"概念形态"建构建立内在拓扑关系,从而建立"用生态完善形态的建筑创作"新模式.     

理性与诗意的建筑生态化设计教学

从建筑本体形态的层面上对生态建筑形态理性解析,提出“形体特征”、“空间调节”、“表皮复合”、“环境关联”4种理性的概念形态和与其对应的16种模式生态语言。与此同时,将建筑设计的切入与概念形态的建构建立内在拓扑关系,并运用生态模式语言完善建筑形态建构,进而架构理性与诗意的建筑生态化设计教学模式。     

当代大空间建筑形态设计理念及建构手法简析

纵观当今的大空间建筑创作,本文归纳出以下四 种设计理念和手法,即侧重“结构功能”形态的表现,侧 重技术形态的表现,侧重仿生形态的表现和侧重地域文 化形态的表现等。通过对有代表性的设计作品的分析, 可以看出:在当代大空间建筑形态设计中,技术美学被 赋予了更丰富的涵义,建筑技术在提供给人们更多选择 的同时,正逐渐升华为艺术表现对象。一种融合了人文、 艺术和技术的全新的技术观已见雏形。     

博览建筑流线与空间形态的关联性建构研究

本文探讨了博览建筑流线组织模式的分类与形态特征,进而对由不同参观流线引发的展览空间形态展开研究,探讨了博览建筑的空间运动和空间特征及其建构方法,从而引发对建筑形态的深层思考。     

风格中形态结构的理性与非理性思考

通过分析现代主义建筑风格和后。现代主义建筑风格中的理性与非理性,对建筑风格中形态结构的理性与非理性进行了思考,指出两者是互补的载体,相互之间既共同存在又彼此冲突。     

建筑形态的结构逻辑

该文以建筑形态学和结构主义语言学理论为基础,阐述从基本要素、概念结构到形态结构和形式的建筑设计转换过程,说明形态结构对建筑形式产生的重要作用,并对以功能结构、材料结构、环境结构、形式结构和有机结构为代表的建筑形态结构进行了探讨。     

从结构理性到建造理性——建构的视野与评判拓展

针对当下结构理性主义之于建构文化的局限,提出从结构理性到建造理性的建构理论拓展,指出这一拓展一方面符合当代建构的综合性视野,另一方面推动了当代建构的感知-智性评判.基于结构理性主义之于建构的局限性,再次解读建构的视野与评判,回应当下的建造条件,以此激发建构话语和实践的延伸与新机.     

坡道空间形态的地景式建构探析

本文以坡道作为空间形态的建构方式为切入点,引入地景概念,分别从基地关系、建筑本体形态语汇系统、城市及环境肌理角度探讨了其建筑功能与形态的对位辨证关系,以此希冀能给设计实践提供启迪。     

理性的建筑之美

一幢建筑之所以能成为地标进而形成为一个城市的传世之作，很大程度上是由建筑外观的特质带来的荣誉。从巴黎的凯旋门到纽约的帝国大厦，从北京的鸟巢到上海的金茂大厦无不如此。金印·现代城能在经三路云集的写字楼群中脱颖而出、卓尔不群，与自身独特的龙型外观有很大关系。     

建筑形态建构方式的比较和探索

对建筑形态“自营建构”和“被营建构”两种生成方式的特征进行比较研究。现实的建筑呈现出受“自营建构”和“被营建构”二者合力作用的中间形态特征。应当重新正视参与式”自营建构”机制的潜力，在建筑形态的“自构”和“被构”之间建立开放的承传机制，倡导开放的建筑决策和设计思想。     

层级与秩序——徽州乡土建筑装饰中的建构理性

文章以"建构"为线索揭开民居装饰话语中所涉及的结构性、空间性等建筑学基本问题,抽取徽州乡土建筑典型单元为研究对象,运用类型学方法,对各类装饰要素进行系统梳理与归纳,从材料、构件和空间三个核心维度,探寻装饰在建造部位、空间塑造及意境表达中的层级性与秩序性,探讨其中蕴含的建构理性思维,以揭示徽州乡土建筑装饰表象背后的物质构形规律、材料建造逻辑和空间营造智慧,进而拓展建筑学视野中对传统民居装饰的认知边界.     

以立体几何教学为例谈理性精神的培育

数学教学中,让学生充分感受数学的理性精神所焕发的魅力是极有价值的。为此,要引导学生对数学知识的本质进行理性认识,还要通过一系列活动让数学的理性精神成为提升学生核心素养的教育之源。以立体几何教学为例,说明相应的策略有:把握认知的逻辑主线;经历定理的发现过程;经历概念的似真建构。     

建筑中的建构建构中的建筑——概念与现实的双重镜像

文章从建构一词的来源，列举了当代种种的建构理论观点。并试图通过从方法论层面上的建构理论，以及建构理论的现实意义，来剖析“建构”这个模糊性的概念。本文还提出了现今建构理论的学习与运用中的一些误区。最后，总结了关于“建构”的基本概念和基本观点。     

建筑结构仿生的形体建构模式初探

本文通过对建筑结构仿生研究模型的分析,指出仿生结构的形体建构必须因循力学原理和形体类比的原则,并归纳出生长模式、编织模式、运动模式、胀压模式和表面模式等5种基本形体建构模式,最后就建筑结构仿生的发展和误区进行讨论。     

建筑形态与建筑环境形态

建筑是通过形态来建构与表达的,建筑形态的生成及其适应性是由建筑环境形态来激发和评判的。建筑设计的创新不是追求标新立异,而是寻找源于基地特征并具有原创性的解答,以适宜的技术及合理的代价解决问题是一条可行之路。文章以具体工程设计为例,探讨如何在全球化建筑趋同的背景下进行建筑创新。     

数字化手段下几种织理形态设计方式研究

依据织理形式发展演变的规律,分析编织这类特殊形态在建筑设计中的运用,同时阐述在当代数字化设计影响下的编织形式的结构特点与逻辑形式,最后对相关类型的织理性设计手法进行分类讨论.研究基于参数化平台,将织理分作基本面织理、空间拓扑织理、单元式织理三个大类分别进行设计实践,得出三种在数字化手段下织理形式的具体设计手段与建造方法...