开放教育教学资源标准分析与立体化教学资源建设路径

本文分析了开放教育教学资源的特点,指出开放教育应建立起立体化教学资源,立体化教学资源体系：即为教学包、教学资源库和学科（专业）网站三个层次。开放教育必须构建为教师及学习者提供全面教学和学习支持的立体化教学资源服务体系,并采取有效措施促进教师及学习者的立体化教学资源的应用。     

基于精品课程建设的立体化教学平台构建模式探索

精品课程建设是教育部“质量工程”建设的重要组成部分,它的建设对于组建教学团队,提高教师的教学水平,进一步开发教学资源和拓展学生学习的空间和时间,构建立体化教学平台具有重要意义。本文以长沙理工大学设计艺术学院建设的省级精品课程《包装设计原理与应用》为例,从建设精品课程的角度对构建立体化教学平台模式地探索进行了较为全面的介绍。     

融媒时代高职艺术设计立体化浸入式教材开发

立体化浸入式艺术设计教材开发建设不仅是新课程的实施需要,也是提升高职艺术设计教材质量和推进艺术设计教学改革的必然选择.融媒技术整合了传统媒体与新媒体的优势,扩大了教学资源,满足了师生教学、学习的需要,强化了教学效果,进一步促进高职教育改革的深入开展.基于此,本文详细介绍了融媒时代高职艺术设计专业立体化浸入式教材开发体系的构建理念,阐述了当前艺术设计专业立体化浸入式教材开发的必要性与体现,并在此基础上提出了融媒时代高职艺术设计专业立体化浸入式教材的开发策略,以期为艺术设计专业从业者、学习者以及研究者提供有益参考.     

改进平面构成教学的研究与实践

随着教育技术的发展,以往的平面构成教学存在许多不足之处,如作业压力过大,形式单一,工具开发不足,知识前后联系脱节等模式已阻碍学生创造性思维的发展。为改变这种现状,采取一系列改革措施,如工具利用上大大拓展,减轻学生作业压力,在游戏中学习,增加现代化工具的运用等手段。新的教学模式在增加学生学习兴趣的同时,更加有效的达到平面构成教学的目的。     

开放教育网上教学资源与形成性考核相结合的实践探索

开放教育是相对于封闭教育而言的。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等。把网上教学要求和形成性考核相结合,进行形成性考核模式改革的探索,是深化教学模式和教学管理模式改革的重要内容,对于保证和提高开放教育教学质量起到了重要作用。     

浅谈中职学校校本教材编写

中等职业教育的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向”,教学是中职学校的工作核心,教材是教学活动的基础,是知识和技能的有效载体。中职学校开发建设具有一定地域特色和浓厚学校色彩的校本教材,也显得尤为重要。     

基于中职生学习困难思路下的计算机基础教学改革

由于中等职业教育的学生整体素质,无论是基本功知识还是学生的各项技能素质,都低于普通高中的学生,因此中职计算机基础教学的老师在进行计算机教学时,必须考虑到中职学生的学习困难,并根据中职学生学习困难的特点,来完善中等职业技术学校计算机基础课教学的改革。本文探讨了针对中职学生计算机基础学习困难角度下的计算机基础教学改革方法。     

基于数字化网络教学平台的《英语阅读与写作》课程建设

高校精品课程建设是教育部自2001年启动的一项着力于提高高等教育质量的重要举措,主要在构建课程体系、组织教学内容、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革。《英语阅读与写作》精品课程在建设过程中主要解决该课程存在的教学内容知识结构不良和教学方法手段单一的问题;依托数字化课程网络教学平台,通过教材立体化建设和教学手段现代化建设,最终取得实质性的学科建设成果。     

中等职业技术教育突出“五性”浅析

从中等职业技术教育与社会需求的实际情况出发,着重从专业设置、选编教材、理论教学、实践教学等方面对中等职业教育如何转变办学模式,适应社会需求进行分析。     

单片机应用精品课程建设与反思

近年来，中等职业教育的教育教学理念、人才培养模式和能力H标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等都发生了深刻的变化。伴随着中职教育教学改革的不断深化，各专家、学者逐渐认识到：精品课程建设已经成为中职教育“质量工程”的重要部分。下文就中职《单片机应用》精品课程建设结合地方特色与学校特点谈谈一些体会。     

计算机课堂教学设计

课堂教学是当前大多数课程完成教学任务的主渠道,课堂教学设计的改革与创新是中等职业学校面临的重要任务。本文结合实践论述了如何在教学过程中,紧紧围绕学生实践能力的培养,把学习的主动权还给学生,让学生在学习中得到主动发展。同时立足于作为教师,考虑如何设计课堂教学,激发学生学习兴趣,提高教学有效性,施以良好的教育,达到提升教学质量的最终目标。     

中职学校体验德育模式的基本途径

目前，中等职业学校面临巨大的生存困境，中等职业学校办学质量良莠不齐，社会对中等职业教育的评价不高，职业学校之间争夺生源十分激烈。因而大多数在学习上、在行为习惯上都是比较差的学生才会选择就读中等职业学校。而中等职业学校还没有完全从过去的教育思想上走出来。本文分析了中等职业学校体验德育模式的优势认为学生德性养成是外部引导和自主建构的统一。在这种模式的基础上，本人试图构建有中等职业学校特色的体验德育模式，以中等职业学校学生的职业道德教育为突破口，以思想政治、专业知识、法律知识为基本内容，以工学结合、职业试探、活动体验、课堂渗透为基本途径，让学生在体验中成就职业道德。     

“灌溉排水工程技术”课程项目化改革实践探索

课程项目化正逐步成为高职教育课程改革中的必然模式,高职水利类"灌溉排水工程技术"课程在学生职业能力培养中起着重要作用,探索该课程项目化改革能够促进水利类其他专业课程改革。本文探讨了该课程项目化改革思路,并从项目开发、教学模式及方法、考核评价模式、教材建设等方面提出了实践方案。     

平面立体化成型在儿童笔袋低成本开发中的应用

目的 解决目前笔袋行业的发展困境,探索儿童笔袋低成本开发流程,寻找平面立体化在笔袋开发中的全新应用思路。方法 针对儿童笔袋的产品特点和设计现状,分析并总结出了平面立体化的成型方式、成型特征、应用案例以及成型特点,具体分析了平面立体化在包袋设计中的应用现状,确定了平面立体化成型在儿童笔袋设计应用中的成本优势,并对其在笔袋低成本开发中的具体应用进行了详细实践。结果 提出了儿童笔袋的低成本开发模型以及平面立体化成型的应用思路,基于平面立体化成型工艺的特性和儿童笔袋的特征,进行了笔袋开发设计相关折纸实验和材料性能对比实验,提出了4种平面立体化收纳模型,最终得出了儿童笔袋设计方案。结论 平面立体化成型在儿童笔袋低成本开发中的应用有足够的可行性,同时也能带来更多元、更有趣味的用户体验。     

学生学业评价方案实施研究

一、实施目的 工作过程导向课程改革的学生学业评价是对学生达到专业培养目标和课程标准的水平和效果的价值判断,是与新课程实施同步进行的改革实验,是激励学生学习、提高学习效果的重要手段。我校以《北京市中等职业学校会计专业教学指导方案》为指导,全面落实会计专业人才培养方案,贯彻以学生发展为本的教育理念,关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。     

《建筑识图与构造》课程实训项目的研究

高等职业教育应注重培养学生的分析问题、解决问题的能力,通过建筑识图与构造课程的学习,在教学中以实际施工图纸为教学载体来组织教学。构建建筑识图与构造课程训练项目的实践,使学生掌握建筑识图的技能,为今后的就业发展奠定坚实的基础。突破以课堂、教材和教师为中心的界限,克服以往陈旧模式的束缚,激发学生的学习兴趣,为学生提供应用知识线索的途径。     

施工组织与概预算课程改革与教材建设的研究与实践：《中等职业教育铁道施工与养护专业教学指导方案研制》课题组

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进中职教育,培养创新人才的重要保证。教材的质量直接体现着中职教育和科学研究的水平,也直接影响教学质量的高低。通过专业教师与企业技术骨干密切合作,共同参加教材建设的研究与实践,本着以就业为导向,以学生为主体。着眼于学生职业生涯发展,注重职业素养的培养,注重自主学习、合作学习和个性化教学,注重教中学、学中做,理论实践一体化的编写理念;按照岗位需求、课程目标选择教学内容,广泛吸收新工艺、新方法、新规范、新标准,着重突出职业性、实用性、创新性,使改革后的教材具备了新颖性、适应性、实践性、优越性等特点,突出实践,融“专业教学、职业培训、技能鉴定”于一体,解决了以往教材“脱离实际、内容陈旧、工艺落后”的缺点,突出了职教特色。     

物理教育教学的现代化、新颖化探究

十年教学,身体力行,基础教育课程改革以来,整个教育教学体系呈现了翻天覆地的变化,高中物理教材也是锐意翻新,物理学科的教学内容与时俱进、贴近时代,方法和方式由过去的单一、单调走向多元、丰富、学生学习由被动化为主动、由强制化为自觉,物理教师在教学实践中也是积极拓展自己,紧随时代潮流。物理教材实施课程改革之后,很多元素积极革新,从多角度激发学生学习兴趣,从多层面促进学生发展,从很多可操作性强的教学案例,特别是贴近时代、贴近生活、贴近社会、贴近学生的提法和相关教学范例,对物理教师挖掘教材、积极探究、灵活运用具有很强的推动作用。千里之行,始于足下,作为物理教师,要戒骄戒躁,埋头钻研,紧跟时代,求新求变,为了物理教育教学的现代化、新颖化,尽心尽力,全力以赴。     

妇产科护理学多媒体教学资源库的建设方法研究

本文根据妇产科护理课堂教学的现状，并结合近十年来的妇产科教学实践经验，针对现有的多媒体教学资源建设方法进行探讨，对高等护理教育提出了更高要求，一成不变地采用教科书灌输知识给学生的教学方法已落后于时代，必须利用先进的教学手段，开展好护理教学。多媒体资源库的建设要以教学大纲为主线，以国家统一标准为规范，教师和学生共同参与。全面提高护理教学师资队伍的整体综合素质是多媒体资源库进行良性循环建设的保证。     

基于岗位能力培养的数学教学模式的构想

现今专业岗位职业教育提出“岗位引领、能力培养、知识依托”这一新教育模式。数学作为中等职业教育的一门基础课程,在中等职业教育中也占有重要的地位,它不但使学生掌握数学的基本知识、基本能力、基本思想方法。而且能使学生运用数学知识去分析问题、解决问题,有助于学习专业知识和掌握专业技能。在岗位能力培养的前提下,本文就计算机专业的数学教学提出了两阶段教学模式。