关于高校思想政治理论课教学内容重复问题的研究综述

高校思想政治理论课教学内容的重复在一定程度上影响了课堂教学的实际效果。近年来,学术界对高校思想政治理论课教学内容重复的问题给予了一定程度的关注,学者主要从教学内容重复的影响、现状、原因、解决对策四个方面进行研究。     

应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的构建

基于应用型高校思想政治理论课实践教学实然生态,科学分析建构应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式的现实可能。通过创设问题、成立小组、解决问题、汇报成果、梳理整合等五个环节,系统构建应用型高校思想政治理论课PBL实践教学模式,为破解应用型高校思想政治理论课实践教学现实困境提供参考。     

提升思想政治理论课专题式教学实效性--结合应用型本科人才培养分析

文章结合应用型本科人才培养目标的要求,从找准教学目标定位,优化专题式教学内容,尝试翻转课堂等方面,具体阐述如何提升思想政治理论课专题式教学实效性问题,并强调“双师型”教师队伍的建设,是提升思想政治理论课专题式教学实效性的重要切入点。     

新建＂应用型＂本科院校思想政治理论课转型发展论

新建“应用型”本科院校思想政治理论课应紧紧围绕学院转型期的特点．结合行业及地方经济文化发展的实际,着力于增强导向作用、强化人文通识价值、注重包容性发展和彰显新建本科院校“应用型”特色．为此,新建本科院校需要大力加强思政课师资队伍建设、创设融合开放的研究格局、强化实践教学、注重协同创新,促进理论教学和实践教学的有机融合．     

地方本科高校向应用型转变的路径分析

地方本科高校向应用型转变,要紧扣"地方性"和"应用型",以服务地方经济社会发展为办学定位,深化校地企合作,全方位、多形式探索合作机制,加强产学研协同育人,打造和地方产业结合的应用型专业集群,强化"双师型"教师队伍组建,不断深入推进,从而实现顺利转变。     

新建地方本科院校思想政治理论课网络教学平台的建设与改革探究

网络时代下的新建地方本科院校思想政治理论课教学面临着新机遇和新挑战,改革单一的传统课堂教学模式,充分利用网络教学平台作为教学辅助手段,加强思想政治理论课网络教学平台的建设与改革,增强思想政治理论课的实效性。     

地方新建本科院校思想政治理论课研究性学习的调查研究——以福建师范大学福清分校为样本

研究性学习应用于思想政治理论课的教学实践具有很重要的现实意义。目前,在地方新建本科院校当中开展思政课研究性学习的还较少。为了客观的了解、认识福建师范大学福清分校思政课研究性学习的具体情况和实际效果,笔者特做了此次调查,以便为地方新建本科院校进一步推进和改进思政课的研究性学习提供客观依据。     

高校思想政治理论课经费保障机制研究

高校思想政治理论课经费直接关系到高校思想政治理论课的可持续发展。探讨经费保障机制如何得以完善,经费如何发挥应有作用,经费使用的整体效益如何不断提高,从而真正发挥其在大学生思想政治教育中的保障作用。     

应用型地方本科高校教育质量文化及其建设探索

教育质量文化建设是应用型地方本科高校实施人才培养的关键.应用型地方本科高校加强教育质量文化建设不但有利于培养更高素质的应用型复合人才、完善地方本科高校教育体系,而且有利于加快地方产业转型升级.当前,面对校企共同培养实施不畅、教师队伍建设尚需加强、教育质量评价存在不足、缺乏全方位全过程参与等问题,应用型地方本科高校要大力...     

高校思想政治理论课教学改革浅论

笔者从教学实践出发,针对中国特色社会主义的新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点,对如何深化思想政治理论课教育教学改革,增强理论教育的针对性、主动性、有效性,实现思想政治理论课教育的发展与创新,提出一些浅薄的意见和建议,以期为高校思想理论课教学工作的完善,尽绵薄之力．     

地方本科高校向应用型转变:理论诠释与改革取向

在加快构建现代职业教育体系的进程中,地方本科高校向应用型转变是高等教育后大众化完善体系的必然选择,是我国经济新常态下结构调优的迫切需求,是促进高等教育公平的客观需要。但地方本科高校转型发展是错综复杂的,受传统观念根深蒂固、缺少应用型评价标准和教育家式的掌舵人等影响,需要在改革实践中,通过制度安排和政策调整以不断实现政府、社会与学校各司其职,扮演好相应角色,并形成相互配合的转变机制,推进地方本科高校名至实归应用型定位。     

高校思想政治理论课情景教学模式探析

情景教学模式是以促进学生主动发展为宗旨,根据学生的知识结构进行思维训练的一种创新型教学模式。在高校思想政治理论课教学中,通过制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,开展情景教学,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有助于提高学生学习的主动性、积极性和创造性,增强思想政治理论课教学的实效性。应用情景教学模式的具体路径有创设案例情景、创设影视情景、创设表演情景、创设实地情景等。     

地方应用型本科高校高层次人才管理服务信息化建设路径研究

现代信息技术深刻改变了人类的思维、生产、生活、学习方式,逐渐成为当今社会创新发展的重要驱动力。通过深入剖析地方应用型本科高校高层次人才管理服务信息化建设的形势和发展困境,提出了推进地方应用型本科高校高层次人才管理服务信息化建设的对策与措施。     

地方应用型本科高校走产学研结合道路的探索

扎根行业、服务地方是地方应用型本科高校的生存之道,坚持走产学研结合道路是地方应用型本科高校的发展之要。文章以吉林化工学院为例,从精心谋划学校发展的顶层设计、人才特色培养、社会服务等方面探索了走产学研结合道路的丰富实践,为地方应用型本科高校的发展提供了一个较为生动的案例。     

加强高校思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课在高校教育中占有重要的位置,承担着特殊的教育使命。当前我国高校的思想政治理论课教学存在一定的问题,本文首先分析了我国思想政治理论课教学低效的原因,然后尝试给出对策性建议。     

高校思想政治理论课实践教学探讨

高校思想政治理论课实践教学是学生在教师指导下,运用理论知识解决实际问题的教学方式。根据实践教学的内涵,探讨提高高校思想政治理论课程的实效性,指出其存在的不足。     

地方高校应用型人才创新能力培养问题与对策研究

地方高校应用型创新性人才的培养是关乎到我国各地经济社会发展质量与效益的重大课题,对地方高校应用型创新性人才培养问题的关注与研究具有重大的历史意义与现实性价值。当前,地方高校应用型创新性人才培养需要跨越现代教育技术手段在地方高校应用型创新性人才培养中的障碍与困境,进一步发挥地方高校思想政治理论课在地方高校应用型创新性人才培养中的潜在功能,以助推地方高校应用型创新性人才培养的优化升级。     

新时代高校思想政治理论课教师队伍建设

针对新时代高校思想政治理论课教师队伍建设呈现的新特点,提出其面临的新任务。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,应从巩固共同政治思想基础、发展哲学社会科学和推进立德树人工作的高度着眼,精准把握教师队伍培养建设的切入点、着力点和突破点,从而切实发挥新时代思政课的主渠道主阵地作用,进一步优化完善思想政治理论课课程建设,不断加强高校思想政治工作。     

高校思想政治理论课网络教学问题及对策研究

网络教学是时代发展的产物,在当今世界互联网与大数据等数字媒体广泛应用的时代背景下,不断加深思想政治理论课与网络信息技术的融合,建设适合思想政治理论课使用的高质量的网络教学平台,提高思政课教师网络教学技术手段的熟练度与学生的适应力,是今后思想政治理论课网络教学的重要研究课题。     

高校思想政治理论课实践教学考核探析

思想政治理论课实践教学考核,是高校思想政治理论课实践教学体系的重要组成部分,也是教学过程中不可或缺的重要环节。探讨思想政治理论课实践教学考核基本模式,分析目前思想政治理论课实践教学考核中存在的问题,探究思想政治理论课实践教学考核原则,对于提高思想政治理论课实践教学的针对性与实效性具有重要意义。