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1.
如何将信息技术应用于课堂教学,改变传统的教学方式,创造学生自主学习的平台,是当今课改的热点问题。运用交互式电子白板进行数学教学,其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话,真正做到了以学生为主体,教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节也得到了不同程度的优化,使课堂变得更为形象生动。 相似文献
2.
交互式电子白板作为一种新型的教学手段,融合了传统黑板教学和现代多媒体技术的优点。指出交互式电子白板在小学数学实际应用中应注意的事项,提出交互式电子白板与课堂教学的各个环节应进行有机结合,使交互式电子白板更好地为小学数学课堂服务。 相似文献
3.
臧斌 《中国信息技术教育》2011,(24)
如何提高数学课堂教学的有效性,构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发出生命的活力,—直是教师最为关心的问题。交互式电子白板的出现,为我们提高课堂教学质量提供了一条捷径。 相似文献
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如何提高数学课堂教学的有效性,构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发出生命的活力,一直是教师最为关心的问题。交互式电子白板的出现,为我们提高课堂教学质量提供了一条捷径。●利用交互式电子白板,培养学生探索知识的兴趣采用现代化的教学手段,创设与教学内容有关的情境,把抽象枯燥的 相似文献
5.
电子白板,师生共同的好帮手——交互式电子白板在小学数学教学中的运用初探 总被引:1,自引:0,他引:1
叶宇星 《中国信息技术教育》2009,(22):99-99
随着信息技术在教学中的运用和普及,一种全新的具有高科技性能的"黑板"、"粉笔"走进了我们的课堂.交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段.是实现信息技术与课程教学整合的最佳选择,它是一个具有正常黑板功能.在计算机硬件支持下的多媒体操作平台. 相似文献
6.
交互式电子白板是一种新型的教学工具,它的出现改变了以往“白+黑”的传统课堂,大大促进了教学效率的提高。交互式电子白板的大规模推广和运用颠覆了传统小学数学课堂教学,对此笔者将浅要分析一下自己使用交互式电子白板的心得。 相似文献
7.
刘凤玲 《中国信息技术教育》2014,(20):168-168
随着课堂教学改革的日益深化及信息技术的不断进步,交互式电子白板在小学语文课堂教学中得到了越来越广泛的应用,给传统的课堂注入了新鲜的血液,使教学过程变得生动活泼,激发了学生学习的热情,为师生之间、生生之间的良好互动创造了有利的条件。 相似文献
8.
郑成凤 《中国信息技术教育》2020,(3):163-164
交互式电子白板是电子感应白板(硬件)和白板操作系统(软件)的集成。它既保留了普通白板和多媒体展示等计算机功能,又可以实现在传统白板功能下与其他教育资源交互,以及师生交互和生生交互的作用。特别是交互式电子白板配套专用的学科功能,使教学更加专业化、规范化。教师在日常教学过程中合理而巧妙地利用交互式白板,既能有效地传递知识,也能激发学生学习兴趣,有利于构造有经历、有体验、有思考、有分享的和谐课堂。 相似文献
9.
交互式电子白板作为计算机技术发展的产物,在教学中发挥着重要的作用。本文分析了交互式电子白板在初中信息技术教学中发挥的作用。 相似文献
10.
许松明 《计算机光盘软件与应用》2015,(3):223-224
交互式电子白板是现代教育界重要的教学工具,且此种新型的教学媒体具有教育资源丰富、交互功能适用性强的特点。本文笔者结合实践经验,首先讨论交互式电子白板对中职计算机专业课教学的作用;然后再分析中职计算机专业课教学对交互式电子白板的应用。 相似文献
11.
杨立彬 《计算机光盘软件与应用》2013,(11):192-193
通过交互式电子白板在课堂教学应用课题研究过程,总结得出课题研究成果,从而优化课堂教学模式,提高课堂教学的高效性,提升教师的业务素质,更好地为教育教学服务。 相似文献
12.
程书丽 《中国信息技术教育》2011,(16)
交互式电子白板(新称电子白板)因其交互性强、操作方便等特点逐渐被应用到中小学课堂教学中,引发了教育教学环境以及教育教学方式的重大变革,成为了基础教育信息化进程中课堂教学的主流媒体设备.本文通过对电子白板应用于课堂教学的案例剖析,分别从电子白板在教学导入环节、教学互动环节、教学评价环节、教学小结环节的应用四个方面进行阐述. 相似文献
13.
程书丽 《中国信息技术教育》2011,(15)
交互式电子白板(简称电子白板)因其交互性强、操作方便等特点逐渐被应用到中小学课堂教学中,引发了教育教学环境以及教育教学方式的重大变革,成为了基础教育信息化进程中课堂教学的主流媒体设备。本文通过对电子白板应用于课堂教学的案例剖析,分别从电子白板在教学导入环节、教学互动环节、教学评价环节、教学小结环节的应用四个方面进行阐述。 相似文献
14.
彭雪红 《中国信息技术教育》2008,(11):80-82,87
广州市小学英语课程学习目标要求:小学毕业学生整体英语水平要超出国家<英语课程标准>规定的0.5~1级,即达2.5~3级的目标水平.基于这一高标准的课程目标,广州市小学英语教学编写了语言丰富、输入量大的教材,强调语言综合运用能力的培养.因此,教师们探讨如何借助新技术新媒体辅助课堂教学,探索新的课堂教学模式、创新的学习方式、高效达成课程目标就显得尤为迫切. 相似文献
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随着教育信息化“三通两平台”建设步伐的加快,不少学校采用交互式电子白板来配备班级多媒体教室。交互式电子白板在课堂教学中得到了越来越广泛的应用。电子白板为教学供了一个良好的交互式教学平台,在教师、学生以及文本三者间实现了一种多维度、多形式的对话,使得丰富的主题资源能够在课堂教学中得以充分发挥,为学生提供了一个精彩纷呈的“广阔天地”。但是如果交互式电子白板应用不当,则会适得其反。下面,本研究就详细分析交互式电子白板在教学应用中应注意的问题及事项。 相似文献
16.
交互式电子白板(简称电子白板)因其交互性强、操作方便等特点逐渐被应用到中小学课堂教学中,引发了教育教学环境以及教育教学方式的重大变革,成为了基础教育信息化进程中课堂教学的主流媒体设备。本文通过对电子白板应用于课堂教学的案例剖析,分别从电子白板在教学导入环节、教学互动环节、教学评价环节、教学小结环节的应用四个方面进行阐述。 相似文献
17.
潘小军 《中国信息技术教育》2010,(8):106-107
随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学也成为一种常见的教学手段.交互式电子白板的出现,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦"三位一体"的教学模式的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势. 相似文献
18.
蒋双红 《中国信息技术教育》2009,(21):68-69
交互式电子白板已经逐渐成为一种新的教学工具,它适应了新课程的教学需要,尤其是在师生互动、资源共享、调动学生积极陛等方面有较高的优越性。在小学数学教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,能使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动。 相似文献
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随着素质教育的推进、新课标的颁布以及新课程的实施,现代教育技术已经被广泛应用于教育领域,成为推进新一轮课程改革和学科教学改革的突破口。在众多先进的技术和理念面前,交互式电子白板已被世界公认为有效提高师生互动的信息化教学工具之一。交互式电子白板是专门为课堂教学而研制的,在功能设计上有意识地增强对课堂教学关键环节的支持,对课堂教学有更好的适应性,极大地满足了教学互动的需要。本文从中职旅游专业实际教学角度出发,明确了交互式电子白板的含义及应用的必要性,用案例说明了交互式电子白板在旅游专业课教学中的作用,也指明了在教学应用中应注意的问题。 相似文献
20.
吴洪 《中国信息技术教育》2010,(1):83-85
在初中生物教学过程中,我们常常会发现学生不能很好地把握生物核心概念间的关联,课堂教学效率有待提高;而同时,笔者了解到学生对生物课堂具有一定的改善期望,他们希望生物课堂的形式能更加丰富、有趣,多结合图表、实验,提供一些具有开放性、创造性的课堂教学模式。 相似文献