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教材分析本课的教学内容参考了北京师范大学出版的北京市海淀区信息技术实验教材五年级上册第三单元第9课《创建表格》。本课的学习内容是在Word中插入和修改表格,这是学生在小学阶段初次学习表格知识,学好本课将为后 相似文献
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刘桂芹 《中国信息技术教育》2009,(23):33-35
教材分析
《Word表格数据计算与排序》,是《信息技术》七年级下学期第二单元第二课的学习内容。本节课主要学习利用Word进行简单的计算和统计分析。前面学习的Word表格制作的知识为本课的学习奠定了基础。在Word表格中,进行合理有效的计算统计,是生活中经常遇到的技术问题,也是对Word表格功能更深一步的挖掘。 相似文献
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李芳 《中国信息技术教育》2011,(22)
教材分析
本课教学内容参考了华中师范大学出版的《信息技术》四年级下册《温馨一家人》。目的是让学生掌握在Word中进行图文混排的方法,为生活、学习提供高效、便利的服务。本课同时还穿插了感恩教育,渗透了德育,让学生体会母亲的辛劳,表达对母亲的感谢。 相似文献
4.
张鹏 《中国信息技术教育》2008,(9):43-44
【教学内容】
本课是五年级校本教材《小学信息技术——Photoshop》中图片合成一课，主要学习内容是熟练掌握图片合成的技巧，利用图片合成的方法创作出富有创意的作品。 相似文献
5.
段俊 《中国信息技术教育》2009,(11):46-47
●教材分析 我校初一年级学生使用的教材是由吕品老师主编、教育科学出版社出版的<信息技术>.本课是七年级(上册)第三单元<文字处理>中的第一课.教材的前两个单元分别是<信息技术与计算机>和<计算机网络知识初步>.根据教材设计,学习本课之后将依次介绍电子报刊、版面设计、文字排版、图片编辑、超链接、排版技巧等内容. 相似文献
6.
刘渺 《中国信息技术教育》2009,(9):38-40
教学内容 Word中图片的插入及图文混排. 教学目标 (1)能利用已有知识尝试学习在Word文档中插入图片. (2)能运用自主合作探究的学习方式学习在Word文档中进行图文混排. 相似文献
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建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文。 相似文献
8.
教学内容分析 本节课是华东师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书<数学>七年级上册第四章第二节(第一课时)的学习内容,是对小学所学平面图形与立体图形认识范围的第一次扩充,是实现由立体图形到平面图形的第一次过渡.三视图的画图原则初步渗透了线段的大小关系、立体图形面与面之间的位置关系,为以后学习平面几何与立体几何起到了很好的铺垫作用. 相似文献
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教材分析
图像处理（二）是义务教育山东省初中信息技术（青岛版）七年级（下）第3单元第3课的第二课时。本课时的教学内容是图像处理,主要是对图像进行“亮度/对比度、色相/饱和度”的设置,并给图像添加文字图层。通过这一系列的调整设置来进一步熟悉Photoshop。 相似文献
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应筱艳 《中国信息技术教育》2009,(7):38-40
教材分析 本课是浙教版<信息技术>教材八年级(下)第20课<画龙点睛>,这节课是学生掌握了电子表格数据的输入、编辑以及初步处理后学习的内容.教学内容包括图表的建立和图表类型的修改.通过本课的学习,学生除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外,还能从如何分析问题或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图的目的. 相似文献
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韩瑛 《中国信息技术教育》2008,(8):32-34
教学目标知识目标：熟悉编辑文本框的方法;了解如何修饰文本框;学会竖排文本。技能目标：①利用文本框可以将文档中的段落、表格等文字内容方便地显示在页面指定的位置上;②可以通过对文本框底纹与边框的不同设置,使得整个文档内容更加丰富多彩。 相似文献
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朱广萍 《中国信息技术教育》2011,(5):35-37
●教材分析《表格的设计与制作》是河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》七年级(下)第一章《文字处理》第六节中的内容。本课重在让学生掌握表格制 相似文献
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教材分析本课教学内容参考了华中师范大学出版的《信息技术》四年级下册《温馨一家人》。目的是让学生掌握在Word中进行图文混排的方法,为生活、学习提供高效、便利的服务。本课同时还穿插了感恩教育,渗透了德育,让学生体会母亲的辛劳,表达对母亲的感谢。 相似文献
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宋新宇 《中国信息技术教育》2009,(10):24-24
教材分析: 本节课是河北大学版信息技术教材第一册第十课的内容,是教学<画图>软件中一个重点.以前学的是对图形本身的绘制,而这一课中的复制、粘贴、调整操作,使图形更富于变化,给学生更大的创作空间. 相似文献
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本节内容选自上海科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第二章第三节。本节课主要教学内容为确定摩擦力的方向，理解决定摩擦力大小的因素，这是学好高中力学知识的基础。教材的内容安排体现了科学探索的一般方法：观察实验→提出猜想假设→设计实验→得出结论→解释现象。 相似文献
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教材分析
本节课的教学内容选自清华大学出版的《小学信息技术》第六册第三单元第九课《制作神奇的遮罩动画》。我设计了以应用遮罩动画制作毕业电子相册为主题的教学活动。这种源于生活的学习主题能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
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19.
张光伟 《中国信息技术教育》2011,(13)
教材分析
本课内容参考北京教育出版社出版的《信息技术》第4册第4章《Flash动画制作》中的第一节《初识Flash动画》。教学内容有：了解动画产生的原理,初识Flash工作界面,制作简单的逐帧动画。 相似文献
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教材分析本节内容为浙江摄影出版社出版的义务教育实验教科书《小学信息技术教育》第二单元第五课《我的风采》。本课的主要学习内容是给幻灯片中的对象添加自定义动画,以使自我介绍更加合理、美观。教学目标一、知识目标1.合理安排单张幻灯片内容。2.学会给幻灯片对象添加自定 相似文献